1、在未來(lái)報(bào)考學(xué)院、大學(xué)的錄取上有相對(duì)的優(yōu)勢(shì) 對(duì)已經(jīng)在加拿大高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，無(wú)論你是國(guó)際學(xué)生身份或是擁有加拿大公民身份，無(wú)論是私立或是公立高中，在畢業(yè)升學(xué)報(bào)考學(xué)院、大學(xué)的時(shí)候的錄取系統(tǒng)與學(xué)院、大學(xué)對(duì)加拿大境外的國(guó)際招生是分開(kāi)進(jìn)行的。

其主要部分還是針對(duì)本國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生，可想而知從中國(guó)申請(qǐng)加拿大大學(xué)與加拿大境內(nèi)用加拿大高中成績(jī)申請(qǐng)的區(qū)別。

2、對(duì)未來(lái)升學(xué)的良好銜接性 加拿大的高中從10年級(jí)開(kāi)始會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，在確定未來(lái)在學(xué)院、大學(xué)的學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)方向之后，11、12年級(jí)開(kāi)始進(jìn)修有針對(duì)性的課程。這對(duì)學(xué)生在未來(lái)學(xué)院、大學(xué)的學(xué)習(xí)中有著良好的銜接性。

3、加拿大的中學(xué)教育質(zhì)量處于國(guó)際領(lǐng)先水平 而相較于中國(guó)的應(yīng)試升學(xué)教育模式，加拿大的中學(xué)、高中更注重的是對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐、自己動(dòng)手、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、英語(yǔ)學(xué)習(xí) 中國(guó)留學(xué)生如果選擇在中學(xué)至高中階段留學(xué)加拿大，在未來(lái)的數(shù)年學(xué)習(xí)中英語(yǔ)的能力會(huì)顯著提高，可以簡(jiǎn)單的說(shuō)，學(xué)生年齡越小，其英語(yǔ)水平提高的越多、越快。反之，如果選擇國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)以后再出國(guó)留學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)水平被客觀(guān)性的限制。這就是加拿大教育局目前有規(guī)定：對(duì)大部分學(xué)院、大學(xué)而言，如果國(guó)際學(xué)生在加拿大境內(nèi)學(xué)習(xí)生活超過(guò)3年，將不對(duì)其有語(yǔ)言考試要求的原因。

5、加拿大的中學(xué)在語(yǔ)言方面對(duì)國(guó)際學(xué)生沒(méi)有雅思或托福的要求 只是在入學(xué)之初需要參加學(xué)校的語(yǔ)言測(cè)試，以準(zhǔn)確被安排相應(yīng)等級(jí)語(yǔ)言培訓(xùn)課程。同時(shí)也會(huì)測(cè)試學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，當(dāng)然這對(duì)中國(guó)留學(xué)生深厚扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底來(lái)說(shuō)從來(lái)不是問(wèn)題!