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問(wèn)加拿大讀教育學(xué)好專(zhuān)業(yè)好就業(yè)嗎

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問(wèn)題描述:

加拿大讀教育學(xué)好專(zhuān)業(yè)好就業(yè)嗎求高手給解答

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推薦答案

在加拿大學(xué)習(xí)教育學(xué),分為幼教,普通教育,教育管理,和外語(yǔ)教育。

從學(xué)歷上可以分為專(zhuān)科本科,碩士的學(xué)習(xí)。一般來(lái)講,教育學(xué)對(duì)于申請(qǐng)人的語(yǔ)言要求都是比較高的。即使是在專(zhuān)科也是要求應(yīng)該有6.5左右的分?jǐn)?shù)的,而在本科碩士階段6.5,7.0甚至7.5的分?jǐn)?shù)。如果學(xué)生要申請(qǐng)的是教育學(xué)本科,一般來(lái)講是不能單獨(dú)學(xué)習(xí)教育學(xué)的,必須要作為其他學(xué)科的共同學(xué)習(xí),就是第二學(xué)位的學(xué)習(xí)。申請(qǐng)教育學(xué)本科,一般是在大二開(kāi)始,在這之前學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)文科,理科,社會(huì)科學(xué),這樣學(xué)科的學(xué)生。同時(shí)教育學(xué)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有比較嚴(yán)苛的要求,一般需要保持3.0以上的分?jǐn)?shù)才可以申請(qǐng)。而對(duì)于碩士級(jí)別的教育學(xué),學(xué)生往往需要具備教育學(xué)本科的學(xué)術(shù)背景。如果學(xué)生的本科不是教育學(xué),則一般需要三年以上的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。邵雨青老師認(rèn)為可以這么理解,加拿大的,學(xué)歷教育的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求是非常嚴(yán)格的。這就是為什么許多學(xué)生選擇在專(zhuān)科學(xué)習(xí)教育學(xué),或者在碩士學(xué)習(xí)教育管理學(xué),因?yàn)榻逃芾韺W(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)背景沒(méi)有要求,申請(qǐng)的難度也比較低。學(xué)習(xí)教育學(xué)在加拿大的就業(yè)出路要看學(xué)生的所學(xué)的專(zhuān)業(yè)還有說(shuō)它本身的特點(diǎn)了。世紀(jì)華旅留學(xué)邵雨青老師認(rèn)為,在就最后這個(gè)階段,他的就業(yè)出路是非常好的。因?yàn)樵诩幽么蟋F(xiàn)在越來(lái)越多的華人社區(qū)呢,他們都是要有后代了,也就是說(shuō)有子女的。我們的同學(xué)如果學(xué)習(xí)幼教呢,將來(lái)為他們進(jìn)行服務(wù)是正好符合條件的,因?yàn)樽鳛槿A人父母呢,他們的孩子也希望會(huì)有一些中華文化的背景所以說(shuō)他們?cè)谶x擇右腳的時(shí)候也就是被孩子選擇幼兒園的時(shí)候呢還是換上這個(gè)幼兒園是否教授中文呀是否有中華環(huán)境啊這樣的。而且能在還是比較小的情況下而已,如父母和幼教的老師進(jìn)行溝通的時(shí)候用中文是比較容易溝通的,所以從歷史上看和從未來(lái),來(lái)去展望幼教這個(gè)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間都是有問(wèn)題的是非常好的,所以說(shuō),至少這個(gè)專(zhuān)業(yè)的推薦程度是5分的。至于其他的專(zhuān)業(yè)比如說(shuō)教育管理學(xué),比如說(shuō)TESOL。這里我并沒(méi)有列舉,教學(xué)方向的教育學(xué)。因?yàn)楫?dāng)?shù)氐墓W(xué)校,他們?cè)阡浫。蠋煹臅r(shí)候能會(huì)比較在意老師的綜合背景,雖然騎士這個(gè)問(wèn)題他們一定會(huì)回避,但是呢在中學(xué)真正擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師,極少是國(guó)際學(xué)生的。所以說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)雖然非常的好,但是它的就業(yè)的前景也好,可是他的空間非常的小我就不建議我的學(xué)生去讀了。而教育管理學(xué)呢,讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生許多進(jìn)入到了教育管理機(jī)構(gòu)或者政府來(lái)工作。還有許多學(xué)生來(lái)學(xué)這個(gè)教育管理學(xué)專(zhuān)業(yè)要回國(guó)的。TESOL 有兩個(gè)主要的發(fā)展方向,一個(gè)呢是回國(guó),一個(gè)在當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言學(xué)校做老師。

加拿大讀教育學(xué)好專(zhuān)業(yè)好就業(yè)嗎

其他答案

赴澳洲留學(xué)選擇專(zhuān)業(yè),比較熱門(mén)的就是商科類(lèi)方向的會(huì)計(jì),金融和工程類(lèi)計(jì)算機(jī)之類(lèi)的。但是澳洲有許多前景很好的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后可以享受高薪資的福利待遇,又更有機(jī)會(huì)移民,實(shí)現(xiàn)魚(yú)和熊掌兼得。下面就和上外合作辦學(xué)老師一起了解下。

澳洲“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)一:精算學(xué)

課程介紹:澳洲精算專(zhuān)業(yè)在本土和海外享有極高的聲望。澳大利亞是最先建立了大學(xué)精算教育課程與精算學(xué)會(huì)資格考試基礎(chǔ)課程的互免制度,而這一制度得到了英國(guó)、南非、新加坡等國(guó)以及中國(guó)香港地區(qū)的仿效。精算師是集專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理技能于一身的專(zhuān)門(mén)型、復(fù)合型高級(jí)金融人才,據(jù)澳大利亞精算師協(xié)會(huì)(InstituteofActuariesofAustralia)的統(tǒng)計(jì),一個(gè)剛剛獲得精算師頭銜(FIAA)的專(zhuān)業(yè)人士在澳洲的起薪約為9萬(wàn)澳元,每年薪金至少增長(zhǎng)1萬(wàn)1千澳元。資深有豐富經(jīng)驗(yàn)的精算師每年可掙20萬(wàn)元澳幣。擁有澳大利亞精算師頭銜的專(zhuān)業(yè)人才僅有1千多人,這一方面表明精算業(yè)的發(fā)展空間非常大,另一方面也暗示要成為一名精算師是非常困難的。

就業(yè)前景:最對(duì)口的專(zhuān)業(yè)自然是精算師。大部份的精算師都會(huì)在財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)或人壽保險(xiǎn)公司工作,工作范圍包括設(shè)計(jì)新品種的保險(xiǎn)產(chǎn)品,計(jì)算有關(guān)產(chǎn)品之保費(fèi)及所需的準(zhǔn)備金,為保險(xiǎn)公司作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及制定投資方針,并定期作出檢討及跟進(jìn)。其余的精算師主要在咨詢公司(主要的客戶是規(guī)模較小的保險(xiǎn)公司及銀行)、養(yǎng)老金投資公司、醫(yī)療保險(xiǎn)公司及投資公司工作。精算師的就業(yè)前景燦爛,除了前述領(lǐng)域外,還可以在環(huán)保、基因、信息技術(shù)、電子商務(wù)、電信等行業(yè)施展身手。

推薦院校:墨爾本大學(xué)、澳洲國(guó)立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、莫納什大學(xué)

澳洲“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)二:TESOL專(zhuān)業(yè)

課程介紹:TESOL是“TeachingEnglishtoSpeakersofOtherLanguages”的縮寫(xiě),中文翻譯是“英語(yǔ)為第二外語(yǔ)教學(xué)”。隨著全球化的潮流,英語(yǔ)正迅速地成為一種世界語(yǔ)言。近幾年來(lái),世界各地,尤其是亞洲國(guó)家,對(duì)英語(yǔ)教師的需求急速地上升,讓眾多學(xué)子攻讀澳大利亞的TESOL課程。TESOL專(zhuān)業(yè)屬于新興專(zhuān)業(yè),目前就讀的人數(shù)不多,學(xué)歷世界認(rèn)可,畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)壓力小,易就業(yè)。另外,TESOL專(zhuān)業(yè)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景一般無(wú)特殊要求,只要你對(duì)英語(yǔ)教學(xué)感興趣就可以申請(qǐng),雅思要求也會(huì)比teaching等專(zhuān)業(yè)的要求要低,而且學(xué)費(fèi)也相對(duì)較低。

TESOL證書(shū)作為一項(xiàng)國(guó)際英語(yǔ)教師的職業(yè)資格證書(shū),TESOL已經(jīng)被國(guó)際上80多個(gè)國(guó)家的5000多所學(xué)校認(rèn)可,并在全世界擁有近百個(gè)團(tuán)體會(huì)員和14000多名專(zhuān)業(yè)人士。在北美、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家,大部分學(xué)校和語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可TESOL證書(shū)。目前,已經(jīng)有包括中國(guó)在內(nèi)的80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)設(shè)了TESOL課程。

就業(yè)前景:TESOL擁有者在各國(guó)英語(yǔ)教育領(lǐng)域受到廣泛歡迎,能夠直接進(jìn)入國(guó)際職業(yè)市場(chǎng),就業(yè)前景非常廣闊,可以在國(guó)外大學(xué)語(yǔ)言中心、TAFE、語(yǔ)言學(xué)校等從事教學(xué)科研工作,回國(guó)后也可以進(jìn)入中小學(xué)、各種語(yǔ)言培訓(xùn)中心等教學(xué),收入不菲。

推薦院校:莫納什大學(xué)、昆士蘭大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、迪肯大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、南澳大學(xué)

澳洲“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)三:工程造價(jià)

課程介紹:工程造價(jià)師的工作主要包括房產(chǎn)的維護(hù)、保養(yǎng)服務(wù)以及新項(xiàng)目的建造,另外也可憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)在教育機(jī)構(gòu)或政府建設(shè)部門(mén)工作。隨著澳大利亞移民的不斷涌入,房產(chǎn)熱日劇升溫,很多地方的物業(yè)出現(xiàn)供不應(yīng)求的市場(chǎng)狀態(tài),大量開(kāi)發(fā)商投入的資金源源不斷地注入到這個(gè)行業(yè)。這充分說(shuō)明了工程造價(jià)師職業(yè)在澳洲當(dāng)?shù)氐南∪背潭群蛷V闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。

工程造價(jià)師在澳洲一直屬于移民緊缺職業(yè),是指既懂工程技術(shù),又懂工程經(jīng)濟(jì)和管理的高級(jí)人才,為工程的投標(biāo)、項(xiàng)目建造、最終完成等各階段提供最專(zhuān)業(yè)的咨詢。工程造價(jià)師的工作包括房產(chǎn)的維護(hù)、保養(yǎng)服務(wù)以及新項(xiàng)目的建造。

就業(yè)方向:工程造價(jià)師主要就職在房產(chǎn)建筑工程領(lǐng)域,無(wú)論是國(guó)有企業(yè)或是私營(yíng)公司,他們幾乎都扮演著老板的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)的角色。他們還時(shí)常以學(xué)者的身份活躍在房產(chǎn)建筑學(xué)科的研究領(lǐng)域,有的工程造價(jià)師還作為項(xiàng)目經(jīng)理和開(kāi)發(fā)商一起在金融界合作。

推薦院校:墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、迪肯大學(xué)、邦德大學(xué)

澳洲“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)四:景觀建筑設(shè)計(jì)

課程介紹:澳大利亞景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)際隸屬于設(shè)計(jì)與規(guī)劃院系中,專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理論分析能力以及動(dòng)手繪圖能力。澳大利亞的景觀設(shè)計(jì)課程大多開(kāi)設(shè)了半年的實(shí)踐課程,學(xué)生會(huì)深入到當(dāng)?shù)氐囊?guī)劃設(shè)計(jì)部門(mén),親身參與政府或企業(yè)的新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),為畢業(yè)之后的工作積攢可靠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)前景:景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能,從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員。從事的工作主要包括:景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)、室外空間環(huán)境創(chuàng)造、景觀資源保護(hù)。

推薦院校:墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、皇家墨爾本理工大學(xué)、阿德萊德大學(xué)、迪肯大學(xué)

上述就是關(guān)于澳洲留學(xué)幾大“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)相關(guān)信息介紹,可以參考一下,看看是否適合自己。更多澳洲留學(xué)情況,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)上外合作辦學(xué)官網(wǎng)了解。

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