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山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)與生物工程專業(yè)的區(qū)別

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問題描述:

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)與生物工程專業(yè)的區(qū)別希望能解答下

最佳答案

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1、生物工程專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)不同生物工程專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)為:掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理;工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論、基本技能;能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究.新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。

生物技術(shù)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)為:生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本理論、基本知識、基本技能的人才;能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作;能在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、牧.漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級專門人才。

2、所學(xué)課程不同生物工程專業(yè)主干學(xué)科為有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生化工程、生物工藝學(xué)、發(fā)酵設(shè)備等。生物技術(shù)專業(yè)主干學(xué)科為生物學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)等。

3、所受學(xué)位不同生物工程專業(yè)授予學(xué)位為工學(xué)學(xué)士;生物技術(shù)專業(yè)授予學(xué)位:理學(xué)學(xué)士。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物技術(shù)與生物工程專業(yè)的區(qū)別

其他答案

區(qū)別:

1、開設(shè)課程不同

生物技術(shù):主要開的課生物化學(xué)(雙語),植物生理,細(xì)胞工程,分子生物學(xué),細(xì)胞生物學(xué),遺傳學(xué),基因工程等;

生物工程:開設(shè)的課程研究的比較深入,比如微生物學(xué),發(fā)酵工程,生物酶等,比較重視實(shí)踐應(yīng)用!

2、培養(yǎng)方向不同

生物工程:培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì);寬廣的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識;堅(jiān)實(shí)的微生物學(xué)、發(fā)酵工程等方面的專業(yè)理論知識和實(shí)踐技能。

生物技術(shù):以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重創(chuàng)新、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)”為辦學(xué)指導(dǎo)思想,培養(yǎng)具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng);具有較強(qiáng)的自然科學(xué)基礎(chǔ);具有國際化視野和受到嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練、掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能,受到扎實(shí)的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練;

3、畢業(yè)生就業(yè)方向不同:

生物工程:畢業(yè)生為能在生物化工、食品、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、能源等企業(yè)和事業(yè)單位從事生物產(chǎn)品生產(chǎn)與推廣、工藝設(shè)計(jì)與優(yōu)化、品質(zhì)檢驗(yàn)與控制、研究與開發(fā)、技術(shù)管理等工作的應(yīng)用型復(fù)合型高級專門人才。

生物技術(shù):畢業(yè)生能在高等學(xué)校和科研部門從事教學(xué)、科學(xué)研究工作,能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企、事業(yè)單位和行政管理部門等工作的復(fù)合型高級專門人才。

其他答案

區(qū)別在于業(yè)務(wù)培養(yǎng)的目標(biāo)不同。

生物工程專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論,基本技能,能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才,比如微生物學(xué),發(fā)酵工程,生物酶等,比較重視實(shí)踐應(yīng)用,可能要比生物技術(shù)好就業(yè)。

生物技術(shù)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo):具有生態(tài)學(xué)知識,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政管理部門從事生態(tài)環(huán)境保護(hù)與管理等工作的高級專門人才。

其他答案

生物類 勸你還是不要報考了,除非你有把握出國讀博,要不在國內(nèi)基本沒什么前途(有人有勢除外)。如果真的想報考,就具體介紹一下: 1.生物技術(shù):主要開的課 生物化學(xué)(雙語),植物生理,細(xì)胞工程,分子生物學(xué),細(xì)胞生物學(xué),遺傳學(xué),基因工程等 2.生物工程:不是太清楚,不過他們的開的課基本還是這些,可能有些課研究的比較深入,比如微生物學(xué),發(fā)酵工程,生物酶等,比較重視實(shí)踐應(yīng)用!可能要比生物技術(shù)好就業(yè)。這兩個專業(yè)的研究方向差別還是很大的。

其他答案

1、專業(yè)程度和學(xué)習(xí)難度的區(qū)別。

生物技術(shù)主要開的課是生物化學(xué),是雙語的。植物生理,細(xì)胞工程,分子生物學(xué),細(xì)胞生物學(xué),遺傳學(xué),基因工程等生物類。這個專業(yè)奉勸不要報考,除非學(xué)的很尖端,有把握出國讀博,要不在國內(nèi)基本沒什么前途。

生物工程開的課基本還是這些,但是有些課研究的比較深入,比如微生物學(xué),發(fā)酵工程,生物酶等,這類課程和專業(yè)相對比較重視實(shí)踐應(yīng)用。

2、畢業(yè)后發(fā)展前途的區(qū)別。

生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后比較看重長遠(yuǎn)發(fā)展,建議出國深造,學(xué)成某一類專業(yè)的人才。

生物工程專業(yè)畢業(yè)后比較容易快速入手和就業(yè)。適合直接開始創(chuàng)業(yè)或賺錢。

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