嚴(yán)婷： 今年第一輪申請(qǐng)截止日期剛過(guò)（9月23日），你們一定收到了大量的申請(qǐng)，你能和我們分享一下去年MIT SloanMBA的申請(qǐng)和錄取情況和數(shù)據(jù)嗎？Dawna Levenson: 是的，我們的確收到了很多申請(qǐng)。我們最新一屆MBA共有406名學(xué)生，其中50名來(lái)自全球運(yùn)營(yíng)領(lǐng)袖（LGO）項(xiàng)目，其余356名為兩年制MBA學(xué)生。另外，女性占比近40%（39.4%）。60%為美國(guó)學(xué)生，40%為國(guó)際學(xué)生。國(guó)際學(xué)生來(lái)自世界上60個(gè)不同的國(guó)家，所以學(xué)生背景是相當(dāng)多元的。學(xué)生們的工作經(jīng)歷在0到12年之間，平均工作經(jīng)歷約5年。我們的學(xué)生來(lái)自各行各業(yè)，有同學(xué)來(lái)自咨詢行業(yè)，也有來(lái)自金融服務(wù)行業(yè)和銀行，但我們也有同學(xué)來(lái)自藝術(shù)類行業(yè)，我們也招收了建立自己企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。大家的背景各異。嚴(yán)婷：每一個(gè)學(xué)校都有它自己給外界的固有印象，而這些印象并不總是正確的。一些人說(shuō)“MIT Sloan是主要針對(duì)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的工程師”。你怎么看待這種印象？你希望申請(qǐng)者在聽(tīng)到MIT Sloan這個(gè)名字的時(shí)候會(huì)怎么想？Dawna Levenson: MIT Sloan當(dāng)然是MIT的一部分，就學(xué)生而言，在這兒成功的人有著各種各樣的背景。是的，有理工科背景的人會(huì)更多地關(guān)注到MIT，所以他們更傾向于申請(qǐng)我們的項(xiàng)目。但是我們并沒(méi)有刻意要尋找理工科背景的人，一點(diǎn)也沒(méi)有。嚴(yán)婷：你在Sloan也負(fù)責(zé)其他多個(gè)項(xiàng)目的招生，與其他商學(xué)院相比，Sloan有什么特別之處嗎？Dawna Levenson: 我們現(xiàn)在坐在這個(gè)咖啡廳（Sloan商學(xué)院咖啡廳），看到了自很多不同項(xiàng)目的人。事實(shí)上你可以在Sloan獲得本科學(xué)位。我們也有一年的金融碩士項(xiàng)目，一年的管理科學(xué)項(xiàng)目，兩年的MBA——這是我們Sloan最大、也許也是最知名的項(xiàng)目。我們還有一個(gè)非全日制的EMBA（高級(jí)管理人員行政管理）項(xiàng)目。此外，還有Sloan Fellow項(xiàng)目和博士（Phd）項(xiàng)目。很多不同的項(xiàng)目會(huì)帶來(lái)巨大好處，那就是這會(huì)吸引到有著各種各樣經(jīng)歷的人，所以教室內(nèi)的討論和社交互動(dòng)是相當(dāng)豐富和多元的。嚴(yán)婷： 關(guān)于申請(qǐng)，您先能簡(jiǎn)要總結(jié)一下申請(qǐng)的程序嗎？Dawna Levenson:我們的申請(qǐng)程序非常簡(jiǎn)單明了。我們?cè)跇?biāo)準(zhǔn)化申請(qǐng)流程上花了很大功夫，所以其他項(xiàng)目的申請(qǐng)流程也基本一樣。就MBA而言，要求要提交兩篇短文（essays）。我們也要求提交簡(jiǎn)歷，而且我們?yōu)樯暾?qǐng)者提供了簡(jiǎn)歷模板。我們要求提交兩封職業(yè)推薦信，而且要求所有獲得學(xué)位的成績(jī)單。而且如果你做過(guò)交換生，我們同樣也想要這些（交換期間）成績(jī)。另外還需要GMAT或者GRE，但不再有任何托福的要求。之后我們將審閱所有的申請(qǐng)。嚴(yán)婷：即使對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生也不需要托福成績(jī)嗎？Dawna Levenson:不需要，因?yàn)樵谀闾峤簧暾?qǐng)后的下一個(gè)步驟，就是被邀請(qǐng)參加面試。這個(gè)面試是面對(duì)面的，而且只有收到面試邀請(qǐng)才行，這是必需的下一步。我們更認(rèn)同通過(guò)面試來(lái)幫助我們?cè)u(píng)估申請(qǐng)者的英語(yǔ)熟練程度。嚴(yán)婷： 過(guò)去你們?cè)笊暾?qǐng)者提交一封Cover Letter，后來(lái)為什么不要求了？ Dawna Levenson:對(duì)，已經(jīng)不再需要了。我們一直都在努力改變，有時(shí)只是因?yàn)槲覀兿胍獓L試新的方法。你知道，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)人們?cè)贑over Letter中的內(nèi)容與他們的短文有點(diǎn)重復(fù)，顯得很累贅。所以我們決定將其剔除。嚴(yán)婷：今年MBA申請(qǐng)流程的最大變化是什么？Dawna Levenson: 我認(rèn)為最大的改變時(shí)我們的第二篇短文。去年申請(qǐng)了的同學(xué)，應(yīng)該會(huì)記得去年我們第二篇短文的題目是“告訴我們你曾走出自己舒適區(qū)的一次經(jīng)歷。”但今年我們的第二篇短文是要求申請(qǐng)者自己給自己寫(xiě)一封推薦信，就像把自己當(dāng)做自己現(xiàn)在的推薦人。我們?cè)谕扑]信中提出的問(wèn)題與我們給推薦人提的問(wèn)題是一樣的。這很有趣，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)這一改變很興奮。嚴(yán)婷： 這一改變背后的理由是什么？Dawna Levenson:有幾個(gè)因素。一個(gè)單純的因素是我們想要做出這個(gè)改變來(lái)反映現(xiàn)在行業(yè)動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在與以往相比，職場(chǎng)中越來(lái)越要求人們進(jìn)行自我評(píng)測(cè)。另外，我們想要看到的數(shù)據(jù)，即我們?cè)O(shè)計(jì)的這些問(wèn)題，其實(shí)就是我們推薦信上要求的信息。我們以此來(lái)判斷申請(qǐng)者是否擁有我們?cè)趯ふ业囊恍┢焚|(zhì)。所以我們就想，為什么不讓申請(qǐng)者給自己寫(xiě)一封推薦信呢？我認(rèn)為對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常發(fā)人深思的問(wèn)題。嚴(yán)婷：這也幫助你們?nèi)ピu(píng)估申請(qǐng)者的能力。我知道你們?cè)诤Y選申請(qǐng)者時(shí)采用了一個(gè)評(píng)分系統(tǒng)。你們?nèi)匀皇褂眠@個(gè)系統(tǒng)嗎？Dawna Levenson: 是的，我們的整個(gè)錄取程序都是基于一個(gè)行為模型，通過(guò)這個(gè)模型來(lái)尋找我們想要的某些能力。很多年以前，我們與咨詢師一起確認(rèn)了這四到五種特質(zhì)，這些特質(zhì)在很多成功的學(xué)生和校友身上都得到了集中體現(xiàn)。我們?cè)O(shè)計(jì)的短文、推薦信以及面試問(wèn)題就是要獲取能反映這些能力的數(shù)據(jù)。例如領(lǐng)導(dǎo)力，我們希望（在申請(qǐng)者身上）尋找體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力的證據(jù)，我們也在尋找建立關(guān)系能力的證據(jù)，這里只是幾個(gè)例子。嚴(yán)婷：其他幾項(xiàng)特質(zhì)是什么呢？Dawna Levenson:除了領(lǐng)導(dǎo)力和建立關(guān)系的能力，我們還想尋找獨(dú)立思考能力這一特質(zhì)，例如不拘一格的思維能力。還有一點(diǎn)就是不懈追求目標(biāo)，也就是有能力確立目標(biāo)、并堅(jiān)持不懈達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，即使在追求的路上遇到各種各樣障礙。最后是創(chuàng)新能力。你知道，在MIT Sloan我們一直在尋找這些追尋創(chuàng)新想法的人。這些就是我們要評(píng)估的最重要的品質(zhì)。嚴(yán)婷：有趣的是，你們并不詢問(wèn)申請(qǐng)者的職業(yè)目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃，為什么？Dawna Levenson:我們發(fā)現(xiàn)，兩年制MBA的同學(xué)，到我們這里來(lái)，在認(rèn)識(shí)了很多人，發(fā)現(xiàn)和了解了各行各業(yè)的其他機(jī)會(huì)，從而改變自己想法的人占絕大多數(shù)。所以在這里并不是你的職業(yè)興趣決定了你的成功，而是我們之前提到的那些品質(zhì)。那些才是看一個(gè)人能否成功的真正的關(guān)鍵指標(biāo)。嚴(yán)婷：那么你們?cè)趺丛u(píng)估申請(qǐng)者的潛力呢？Dawna Levenson:我們相信，過(guò)去的表現(xiàn)是未來(lái)成功的最佳指標(biāo)。我們的工作也基于此。我們正是在尋找你過(guò)去的經(jīng)歷中可以證明建立關(guān)系能力的證據(jù)。這是一個(gè)很好地例子，因?yàn)檫@對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教導(dǎo)、培訓(xùn)，如果這些事情是你在過(guò)去三年中一直擅長(zhǎng)做的，那么這些特質(zhì)并不會(huì)隨著時(shí)間的推移而消失，最有可能的是你會(huì)繼續(xù)朝著這個(gè)方向前進(jìn)。嚴(yán)婷：在申請(qǐng)材料包中，你們接收到了很多東西：各項(xiàng)數(shù)據(jù)、推薦信、課外活動(dòng)、個(gè)人短文，這些每一小部分信息是如何拼湊在一起從而起作用的呢？Dawna Levenson:沒(méi)有哪一個(gè)部分是一定比另一部分更重要的，我們會(huì)參考申請(qǐng)的每一個(gè)部分，我們會(huì)從中讀取特定的數(shù)據(jù)。我們事實(shí)上從兩個(gè)維度上評(píng)估我們收到的申請(qǐng)。一個(gè)是我們所謂的“已證明的成功”（Demonstrated Success），另一個(gè)是“個(gè)人屬性”（Personal Attribution）。已證明的成功包括你工作上的成就、你的GMAT或GRE成績(jī)和你的GPA。很多這樣的信息都是個(gè)人披露的，一些來(lái)自于你的簡(jiǎn)歷，一些是來(lái)自你的推薦信。另一方面，我們?cè)趯ふ椅覀兎Q作“個(gè)人屬性”的東西，這些特質(zhì)正是我們之前提到的：領(lǐng)導(dǎo)力、關(guān)系建立能力等等。嚴(yán)婷：什么是申請(qǐng)者需要避免的常見(jiàn)錯(cuò)誤？Dawna Levenson:一個(gè)普遍的錯(cuò)誤或挑戰(zhàn)是，申請(qǐng)者在文書(shū)中往往糾結(jié)究竟該用“我們”還是“我”來(lái)表達(dá)。一方面，我們非常想要知道申請(qǐng)者作為個(gè)人而言做了什么。另一方面，我們也想知道申請(qǐng)者是否與團(tuán)隊(duì)有良好的合作。所以在短文中找到使用“我們”和“我”之間的良好平衡是非常重要的一件事。另外，我們鼓勵(lì)人們遵守我們的申請(qǐng)要求。例如我們有字?jǐn)?shù)限制，所以你需要確保在字?jǐn)?shù)要求之內(nèi)。另外我們只要求兩篇推薦信，我們也確信每個(gè)人如果想要的話一定能夠得到五封推薦信。你知道的，我們不建議申請(qǐng)者不遵守申請(qǐng)指導(dǎo)要求。我們理解每一個(gè)人都想與眾不同，但有一些與眾不同的方式是對(duì)的，有一些卻是不好的。嚴(yán)婷： 你們做的每一個(gè)決定都可能改變一個(gè)人的一生，你們是否有時(shí)需要做出艱難的決定？Dawna Levenson:我們意識(shí)到我們所做的工作，正如你所說(shuō)的是改變命運(yùn)的，我事實(shí)上很喜歡這一點(diǎn)，我也經(jīng)常提醒我們辦公室里的每一個(gè)人，尤其是閱讀申請(qǐng)材料的人，關(guān)于這一點(diǎn)。因?yàn)樗_實(shí)可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我很榮幸我的工作讓我能夠打電話給人們告訴他們被MIT Sloan錄取了。但有時(shí)這種對(duì)話也很艱難，比如要告訴他們這并不是最適合他們的地方，我們現(xiàn)在并不能錄取他們。這些都是工作的一部分，而我也比其他人更享受它們，當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)到它的兩面性。嚴(yán)婷：一些人被拒了，但他們可以再次申請(qǐng)獲得第二次機(jī)會(huì)。Dawna Levenson: 是的，非常對(duì)，我們確實(shí)鼓勵(lì)人們?cè)俅紊暾?qǐng)。再次申請(qǐng)的人在我們項(xiàng)目里都表現(xiàn)非常好。這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的地方，這里很可能暫時(shí)沒(méi)有一些人的位子，但一些人可能會(huì)在過(guò)去幾年里改進(jìn)他們履歷從而提高資質(zhì)。再次申請(qǐng)無(wú)疑是展示一個(gè)人的堅(jiān)持不懈，它展示了一個(gè)人對(duì)目標(biāo)的追求，即使在第一次沒(méi)有成功后仍然不放棄。所以我們確實(shí)錄取了一些再次申請(qǐng)的人們，他們?cè)谖覀兊捻?xiàng)目中的表現(xiàn)都非常出色。嚴(yán)婷：你們把申請(qǐng)者放入候補(bǔ)名單的常見(jiàn)原因是什么？他們需要做什么從而可以被錄?。緿awna Levenson:我們鼓勵(lì)在等待名單中的人在開(kāi)放窗口期中（Open Window Period）告知我們的發(fā)生的任何新的情況。這并不意味著他們需要每天給我們寫(xiě)電子郵件，但當(dāng)比如他們得到了晉升或是換了工作等重大事情的發(fā)生的時(shí)候，請(qǐng)給我們發(fā)郵件，讓我們知曉，我們將會(huì)把信息加入你的檔案。嚴(yán)婷：你對(duì)中國(guó)的申請(qǐng)者和學(xué)生有什么普遍的印象？Dawna Levenson:我們每年都收到來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)數(shù)量都不錯(cuò)，規(guī)模非?？捎^。我們剛過(guò)第一輪的截止日期，這一次同樣也收到了很多申請(qǐng)。我們將要建立的這個(gè)班級(jí)是非常多元化的國(guó)際化班級(jí)。來(lái)自中國(guó)的學(xué)生表現(xiàn)都非常棒。我們樂(lè)見(jiàn)更多來(lái)自中國(guó)的申請(qǐng)者。嚴(yán)婷： 你們是如何面試中國(guó)學(xué)生的？Dawna Levenson:當(dāng)要面試時(shí)，我們到世界各地區(qū)。所以我們也去中國(guó)，到北京或上海，取決于面試的數(shù)量，這兩個(gè)地方都去。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為作為面試官第一的職責(zé)就是讓申請(qǐng)者感覺(jué)放松，因?yàn)檫@主要是想要了解另一個(gè)人。我為各種項(xiàng)目面試了很多中國(guó)申請(qǐng)者，他們都表現(xiàn)得非常棒。嚴(yán)婷：你對(duì)中國(guó)申請(qǐng)者有什么具體的建議嗎？Dawna Levenson: 不，我的建議對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，做你自己，在你的申請(qǐng)上花一些時(shí)間，面試是MIT Sloan對(duì)你的第一印象。盡量通過(guò)各種可能的方式來(lái)接觸我們，通過(guò)我們?cè)谀愕膰?guó)家舉辦的活動(dòng)了解我們，或者你有機(jī)會(huì)直接來(lái)到學(xué)校參觀。嚴(yán)婷：從行業(yè)角度來(lái)看，MBA教育在金融危機(jī)前后有什么變化嗎？Dawna Levenson:我們觀察到，許多人對(duì)于尋求金融行業(yè)職業(yè)發(fā)展的興趣已明顯下降。我們有來(lái)自金融行業(yè)的學(xué)生，但很多人都是為了轉(zhuǎn)行。嚴(yán)婷：談到轉(zhuǎn)行，你在埃森哲咨詢公司工作了18年但決定改變你的職業(yè)，走向一個(gè)全新的領(lǐng)域。為什么你當(dāng)初會(huì)做這樣的決定？你對(duì)其他想轉(zhuǎn)行的人有何建議？Dawna Levenson:是的，這個(gè)問(wèn)題很有趣。我理解為什么很多人認(rèn)為這是一個(gè)很大的職業(yè)改變。但對(duì)我而言，我認(rèn)為根據(jù)我自己的優(yōu)勢(shì)，做我認(rèn)為很有趣的工作，并不是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。我當(dāng)初知道，在某一時(shí)間我會(huì)離開(kāi)埃森哲去干一些別的事情，事實(shí)上長(zhǎng)期以來(lái)我都知道我想要在一個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境中工作，我一直想回到大學(xué)校園。所以我在離開(kāi)埃森哲開(kāi)始在MIT工作的時(shí)候，我的目標(biāo)是很明確的。我覺(jué)得我有一些非常容易轉(zhuǎn)變領(lǐng)域的技能。我在埃森哲學(xué)到了很多，關(guān)于項(xiàng)目管理和商業(yè)發(fā)展，個(gè)人發(fā)展，人際管理等。在我現(xiàn)在每天的工作中我仍然繼續(xù)依賴于這些技能。所以也不是那么不同。我想提到的另一方面是我發(fā)現(xiàn)我自己喜歡處在有非常強(qiáng)的文化氛圍，在埃森哲如此，在MIT Sloan也是如此，都有非常強(qiáng)的文化，我很想成為其中的一部分。嚴(yán)婷：你對(duì)MIT Sloan以及其他計(jì)劃改變職業(yè)領(lǐng)域的人有什么建議嗎？Dawna Levenson:說(shuō)起來(lái)比做起來(lái)更容易。我現(xiàn)在已完成職業(yè)轉(zhuǎn)變后，說(shuō)起來(lái)就比較容易。我想說(shuō)，要遵從你的本能。找到你擅長(zhǎng)做的事、感興趣的事以及需要你這樣的能力的地方，這三者的結(jié)合點(diǎn)。集中精力在這一點(diǎn)上，并努力爭(zhēng)取，你將會(huì)找到你的下一個(gè)職業(yè)。這也正是我現(xiàn)在的情況。坦率的講，五年前我很難想象今天的我的樣子，如今也很幸運(yùn)能成為今天的我。我也支持其他人在他們的生活中做出類似的職業(yè)選擇。