我是學(xué)生物科學(xué)的，這個(gè)專業(yè)學(xué)植物，動(dòng)物，微生物，病毒，生態(tài)，細(xì)胞，發(fā)育等等，學(xué)的方面不少，但是有用的不多。都是讓你知道點(diǎn)皮毛而已，因?yàn)椴汇@，所以沒人要，強(qiáng)烈要求別考這個(gè)專業(yè)，如果錄取，建議復(fù)讀，我大二了，沒辦法。說的客氣點(diǎn)，清華北大設(shè)置這個(gè)專業(yè)可以理解，但是現(xiàn)在學(xué)校有個(gè)破生物老師就敢設(shè)置這個(gè)專業(yè)，算是他媽的炒作學(xué)校罷了。

第一，選擇當(dāng)生物老師，考生物方向公務(wù)員最好~第二，去生物公司，類似診斷試劑，飼料廠，制藥廠，食品廠，環(huán)保，酒廠，凡是打著生物旗號(hào)的公司當(dāng)化驗(yàn)員，質(zhì)管，學(xué)歷好的去研發(fā)。第三，銷售性公司，試劑，儀器的銷售，技術(shù)支持。 具體的你可以，百度：“生物類專業(yè)的工作出路”這個(gè)帖子里面有你想要的詳細(xì)解答！

我去年剛從某211大學(xué)生物專業(yè)畢業(yè)本科生出來主要有以下：在一些食品、飲料企業(yè)做一線工人，同時(shí)也是儲(chǔ)備干部，為將來提升做準(zhǔn)備在一些醫(yī)藥、生物器材公司做銷售，這個(gè)主要看個(gè)人能力，做的好非常來錢，但是做的好的人不多各種很無奈的非對(duì)口就業(yè)考研，考不上繼續(xù)考，一直考...如果LZ是剛高考完的新生，建議LZ別往這個(gè)坑里跳

生物科學(xué)就業(yè)方向：生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學(xué)專業(yè)的科技含量要求較高，因此對(duì)于這個(gè)學(xué)科的學(xué)生來說，選擇繼續(xù)深造對(duì)于以后從事專業(yè)的科學(xué)研究也是有必要的。生物科學(xué)專業(yè)是科學(xué)領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個(gè)行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會(huì)牽動(dòng)相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會(huì)是單一的。這也決定了，本專業(yè)的學(xué)生其就業(yè)方向也不會(huì)是單一的，有一定的選擇范圍。我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質(zhì)不同，對(duì)從業(yè)者就有不同的要求。從事不同的工作不僅要看自身的專業(yè)能力，還應(yīng)該注意自己的性格因素，這也是不可忽視的一個(gè)方面。從事技術(shù)研究需要沉穩(wěn)、細(xì)致的性格，內(nèi)向的人更適合;從事相關(guān)的管理工作，不僅要細(xì)致耐心，還要有良好的溝通能力，這更加適合開朗外鄉(xiāng)的人;而從事教育工作則最好兩者兼?zhèn)?，既可以安靜、仔細(xì)的研究專業(yè)課程，又能夠調(diào)動(dòng)別人的情緒和積極性。所以，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)。首先來看科研類，在科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)等工作，對(duì)本科生來說有較大的難度。本身這種崗位對(duì)從業(yè)者的專業(yè)能力要求就較高，招聘方對(duì)文憑等各個(gè)方面考慮的也是非常細(xì)致，尤其是比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)，在這方面的要求會(huì)更高。所以，這種崗位雖然待遇優(yōu)厚卻是機(jī)遇難求。再看管理類，有些企事業(yè)單位和行政管理部門都設(shè)立了與生物技術(shù)有關(guān)的生產(chǎn)管理和行政管理工作崗位。這些崗位與科研崗位相比，雖然也重視應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的把握和運(yùn)用，但在文憑等其他環(huán)節(jié)沒有過多的嚴(yán)格要求，為本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須注意在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，否則求職很難有突破?；纠碚撝R(shí)和基本的實(shí)驗(yàn)技能自然無需多說，包括了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和相關(guān)的動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。同時(shí)還應(yīng)該了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)，了解國家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)，了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，還要具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和更新知識(shí)的能力，外語和計(jì)算機(jī)等必備知識(shí)技能應(yīng)達(dá)到規(guī)定的等級(jí)水平。專業(yè)能力是提升競爭力的重要環(huán)節(jié)，比學(xué)歷更加實(shí)用，應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展方向有針對(duì)性的鍛煉能力。從事生產(chǎn)管理，就要在專業(yè)技能過硬的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理方面的能力，這樣才能有效的拓展自己的職業(yè)發(fā)展空間。教學(xué)工作，機(jī)會(huì)在增加。 隨著社會(huì)對(duì)生物科學(xué)行業(yè)需求的增加，國家對(duì)本專業(yè)的重視程度也在不斷提高，對(duì)這個(gè)專業(yè)的教學(xué)自然要有更高要求，會(huì)有越來越多的高校增設(shè)這個(gè)專業(yè)，對(duì)專業(yè)教育工作者的需求自然會(huì)增加。而且，科技的進(jìn)步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趨勢，這對(duì)畢業(yè)求職者來說也是很好的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在看來，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少，幾乎沒有。原因是，本科畢業(yè)留校任教本身就有難度，特別是像這種科技含量較高、專業(yè)要求較高的。