低齡留學(xué)選擇英國，孩子在GCSE階段選些文科的課程，特別是一些關(guān)于歷史、地理（英國的地理是自然地理和人文地理的綜合科目）、宗教、社會(huì)學(xué)、第二外語（德語、法語、西班牙語等）、心理學(xué)、商務(wù)課程等。孩子通過這些學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅可以拓展知識(shí)面、增加閱讀量、練習(xí)專業(yè)寫作，還可以通過不同的學(xué)科從不同角度培養(yǎng)批判性思維以及優(yōu)秀的表達(dá)能力。

在我的理念里，低齡留學(xué)，英國的中學(xué)教育可以協(xié)助孩子成長為有優(yōu)異學(xué)術(shù)成績，擁有出色的體育技能、杰出的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的公民意識(shí)的人。這個(gè)不是我個(gè)人的總結(jié)，是英國教育部整體中學(xué)教育階段設(shè)定的目標(biāo)，因?yàn)橛钚械氖侨私逃囵B(yǎng)出來的學(xué)生不僅僅需要學(xué)術(shù)成績優(yōu)異，還要具備體育技能、藝術(shù)修養(yǎng)以及良好的公民意識(shí)。

年齡小，孩子的接受能力更強(qiáng)，能更快適應(yīng)國外的生活。此外，很多習(xí)慣都是小時(shí)候培養(yǎng)的，也是挖掘孩子潛力的最佳時(shí)機(jī)。國外的教育比較重視小孩自身能力的培養(yǎng)，如今國內(nèi)的教育更多的是看分?jǐn)?shù)，如果有條件，讓小孩早些出國接受國外的教育未嘗不是件好事。

低齡留學(xué)的好處：

語言，這這無論哪個(gè)階段出國的人都是最大的問題，但是年齡小的人，從實(shí)際上看，往往更具有優(yōu)勢(shì)，年齡小不代表缺乏溝通能力，但相反小孩子擁有更強(qiáng)的語言模仿能力。

生活，年齡小可能會(huì)自主意識(shí)差些，但是可塑性更高，豐富多彩的海外生活能夠使孩子形成獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力，提早脫離對(duì)父母的依賴。

學(xué)習(xí)，這方面可能出國念研究生、本科的人群所無法相比的，年齡小的孩子他們擁有更豐富的想象力和發(fā)散性思維，還沒有被國內(nèi)的應(yīng)試教育給完全規(guī)定了固定思維，歐美國家讓孩子在接受國際一流教育的同時(shí)保持旺盛的想象力和創(chuàng)造力，而且教育質(zhì)量在全球都被認(rèn)可，各大跨國公司非常青睞這些孩子。

但是低齡留學(xué)也有不好的一面，畢竟孩子年齡小，面對(duì)太多生活上的困難，一籌莫展無法解決。