誰(shuí)謂傷心畫不成，畫人心逐世人情。

留學(xué)文書機(jī)構(gòu)的文書模板化現(xiàn)象比較普遍，他們只負(fù)責(zé)寫文書，所以很多同學(xué)覺得找中介寫文書就可以了，但是文書機(jī)構(gòu)老師的專業(yè)程度我們很難知道，基本都是不可以和文書老師單獨(dú)聯(lián)系的，還不可以修改文書，所以文書質(zhì)量可想而知。我是找的留學(xué)機(jī)構(gòu)，他們包括規(guī)劃文書。找留學(xué)中介也是挺有難度的，現(xiàn)在很多中介都在宣傳多對(duì)一的服務(wù)模式，留學(xué)申請(qǐng)是由老師團(tuán)隊(duì)做的，給人的感覺就是多位老師去做申請(qǐng)會(huì)比一個(gè)老師做的好，但是他們是每個(gè)老師只負(fù)責(zé)一部分工作，每個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)老師，所以進(jìn)行到下一步就要換個(gè)老師對(duì)接，對(duì)于我們申請(qǐng)人來(lái)說并沒有什么好處，因?yàn)榍捌谝?guī)劃和文書老師不是同一個(gè)人，可能規(guī)劃是這樣，但是文書老師寫的就是另一個(gè)版本，這種事情很常見的，而且這種多對(duì)一的服務(wù)很容易出現(xiàn)模板化文書現(xiàn)象，高峰期時(shí)，每個(gè)老師要帶三四十個(gè)學(xué)生，想想工作強(qiáng)度這么大，就算老師想好好寫文書，但是時(shí)間精力不允許呀。我簽一對(duì)一服務(wù)的慧德留學(xué)，他家就對(duì)老師帶的學(xué)生進(jìn)行了限制，一對(duì)一服務(wù)本身就對(duì)老師經(jīng)驗(yàn)水平要求高，對(duì)人數(shù)進(jìn)行了限制，就可以更好的保證了服務(wù)質(zhì)量，后期老師也會(huì)有充足的時(shí)間精力幫我做規(guī)劃，也就有效的避免了文書模板化現(xiàn)象了，后期老師都是8年以上工作經(jīng)驗(yàn)，這是我在招聘網(wǎng)站驗(yàn)證過的。

我們這邊的同學(xué)基本都是在admitwrite，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)在是太周到，真的沒法產(chǎn)生換其他機(jī)構(gòu)的想法。這的口評(píng)真的是考一傳十，十傳百這樣積累起來(lái)的，一步一步走來(lái)。不像某一些機(jī)構(gòu)為了賺到錢而不顧學(xué)生的感受，前期說得好聽，后面隨便亂搞。