從產(chǎn)生留學(xué)的想法，到最后成行，中間的過程也是一波三折。

在當(dāng)時(shí)，去外國留學(xué)對(duì)于溪口鄉(xiāng)下的人來說是聞所未聞，當(dāng) 把留學(xué)的設(shè)想告訴家人時(shí)，遭到了一致的反對(duì)，甚至有親友痛哭勸阻。蔣“既痛國事之衰墜，蠻族之凌夷，復(fù)痛家事之孤苦，被欺受凌，更欲發(fā)憤圖強(qiáng)”，認(rèn)為要報(bào)國恨家仇，除出洋求學(xué)外，別無他途。正巧當(dāng)年惡紳又對(duì)蔣家百般欺凌，甚至要以“賴糧不付”罪名把蔣送到官府，更強(qiáng)化了蔣“出洋求學(xué)，力求自強(qiáng)”的決心。蔣母雖不忍兒子背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)赴外國，但看其決心甚大，也只能為其籌湊經(jīng)費(fèi)，允其出洋。1906年春，19歲的 離開故鄉(xiāng)，開始了留學(xué)新生活。他滿懷進(jìn)軍校學(xué)軍事的期望到日本，可到后才知道，這個(gè)期望無法實(shí)現(xiàn)。清政府為穩(wěn)固統(tǒng)治，與日本達(dá)成協(xié)議，只有清政府陸軍部“保送”學(xué)生，才能進(jìn)軍事學(xué)校。自費(fèi)赴日的 不能入軍校，只能進(jìn)入東京的清華學(xué)校學(xué)習(xí)日語。他學(xué)習(xí)軍事的志向未變，認(rèn)為“非入陸軍學(xué)校，由軍隊(duì)入手不易奏革命之效”。正好年底家中有事，催蔣回鄉(xiāng)，他便回國，再作計(jì)較。 第一次東渡雖未能實(shí)現(xiàn)理想，失望而歸，但日本之行卻奠定了他日后發(fā)展的基調(diào)。蔣在東京期間，認(rèn)識(shí)了陳其美等一批革命志士，對(duì)反清革命有了明確的認(rèn)識(shí)，“驅(qū)逐滿族，恢復(fù)中華之心更不可抑矣”。 回國后，積極尋找官派留學(xué)的可能性。1907年春天，他去杭州游玩，正巧趕上清廷新設(shè)的陸軍部保定全國陸軍速成學(xué)堂（保定軍官學(xué)校之前身）招考，規(guī)定考生基本上由各省督練公所考送，浙江省共招40個(gè)名額，除各校保送生外，自由報(bào)考者取的名額只有14名，而報(bào)考者近千人。 投靠，并被錄取。全國陸軍速成學(xué)堂是清廷為培養(yǎng)高級(jí)軍事人才而設(shè)，校方對(duì)學(xué)生管束甚嚴(yán)，對(duì)革命言論聞之色變。 入校后，學(xué)習(xí)相當(dāng)努力，注意與師生搞好關(guān)系。特別是他是唯一剪去發(fā)辮的學(xué)生，十分引人注目。（許多傳記提到蔣第一次出國前，為顯示留學(xué)決心，將辮子剪掉托人交給母親。蔣日記只說在軍校時(shí)已無辮，未說明何時(shí)剪辮。）他在?！皶r(shí)加警惕，謹(jǐn)慎小心，深自藏拙”。最初的日子相對(duì)平靜。但有一日，日本教官在講解微生物課時(shí)，指著一塊土說：此一立方寸之土，好比中國一國中國人在。中國有四萬萬人，猶如四萬萬微生蟲寄生在此土內(nèi)一樣。 聽到他將中國人比喻為細(xì)菌，“實(shí)不能再忍激憤之情”，明知校規(guī)反對(duì)教官輕則除名回籍，追繳學(xué)費(fèi)，重則監(jiān)禁求罪，還是奮不顧身沖上講臺(tái)，將土塊分成八份，質(zhì)問日本教官：“你日本有五千萬人，是否亦像五千萬微生蟲寄生在此八分一之土內(nèi)一樣呢？”日本教官無言可對(duì)，惱羞成怒，他見蔣無發(fā)辮，就說：“你是革命黨。”“你這學(xué)生真放肆無忌，不守規(guī)矩，我去報(bào)告總辦?！毖垡?就要大禍臨頭，幸而軍?？傓k趙理泰還算開明，只讓監(jiān)督曲同豐把蔣傳去“嚴(yán)加訓(xùn)斥”，下不為例，并未處分他。1907年底，陸軍部在保定速成學(xué)堂內(nèi)考選赴日本留學(xué)生。這本是蔣投考該學(xué)堂的目標(biāo)，他要求報(bào)名投考，卻遭到拒絕。學(xué)堂只準(zhǔn)日文班的學(xué)生投考，蔣未入日文班，故不得報(bào)名。蔣一時(shí)心灰意冷，以為留日無望，但他思慮再三，“心猶不死”，到考試前一天，決定給總辦趙理泰等人寫信，提出要求，做最后之努力。信交去后，蔣一直等到深夜，尚無批復(fù)，他徹底絕望了，昏昏睡去。不料，在深夜夢(mèng)中，有人提了燈籠到他床前，喚道：“蔣志清，總辦下了條了，明日準(zhǔn)你投考留日學(xué)生班”。蔣正酣睡，聞之以為在夢(mèng)中。再睜眼定心看，真有人在床前傳訊，告訴他準(zhǔn)備明晨即要考試。他一時(shí)“喜而不寐”。他感嘆最后的努力：平生惟一之志，屈而不伸，且此次機(jī)會(huì)又過，而竟于此絕望失機(jī)之中，仍能償我所愿，豈非幸事？翌日，應(yīng)考三場(chǎng)。蔣雖未入日文班，但他有前次在日本留學(xué)的基礎(chǔ)，故順利考取。次年春， 等40名學(xué)生成為清廷陸軍部的官費(fèi)保送生，到東京進(jìn)入日本士官學(xué)校的預(yù)科——振武學(xué)堂。他終于實(shí)現(xiàn)了赴日本學(xué)習(xí)軍事的理想?！?六年前事略》止于1912年 因陶成章被刺殺案，避居日本。他留學(xué)日本后的事跡，各種記載頗多，日記中新意無多，不再贅述?？陀^論之， 對(duì)青少年生活的回憶雖有矯情之處，總體上還算平實(shí)，并無過分的自吹自擂。他在少年時(shí)期形成的爭強(qiáng)好勝、喜冒險(xiǎn)的性格，精神上對(duì)母親的依戀等，對(duì)他日后的從政產(chǎn)生重要影響。他在求學(xué)階段完成了從私塾生、新式學(xué)堂學(xué)生到留學(xué)生的三級(jí)跳，可謂與時(shí)俱進(jìn)，正是其后從一個(gè)浙江鄉(xiāng)間的孩童成長為全國領(lǐng)導(dǎo)人的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。