留學(xué)低齡化、大眾化是現(xiàn)在的趨勢(shì)。高中出去孩子得到的教育是國(guó)內(nèi)孩子無(wú)法比的，美國(guó)是啟發(fā)式的綜合素質(zhì)的教育，性格塑造和綜合能力的培養(yǎng)；國(guó)內(nèi)高中的教育是填鴨式的，壓抑孩子的天性，各方面的興趣愛(ài)好沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展，對(duì)孩子性格培養(yǎng)也不利；高中出去讀更有利于本科申請(qǐng)到TOP30的名校，比在國(guó)內(nèi)上完本科或者研究生再申請(qǐng)請(qǐng)美國(guó)的學(xué)校的話有很大的優(yōu)勢(shì)；現(xiàn)在高中去美國(guó)要求還好，以后申請(qǐng)的學(xué)生越來(lái)越多，要求會(huì)不斷往上提；明年很多好的高中就不接受SLEP 了，只接受托福成績(jī)；如果經(jīng)濟(jì)實(shí)力可以，建議盡早把孩子送出去，以后等到本科出去，一個(gè)是孩子在國(guó)內(nèi)浪費(fèi)了好幾年的時(shí)間也學(xué)不到真才實(shí)學(xué)，申請(qǐng)時(shí)學(xué)校要求高，又要SAT 又要托福，競(jìng)爭(zhēng)者眾多，申請(qǐng)名校很難勝出；

近些年，低齡留學(xué)逐漸成為留學(xué)的主潮流。但是，在高中階段送孩子去美國(guó)留學(xué)，對(duì)孩子到底有什么好處 孩子真的能適應(yīng)美國(guó)留學(xué)生活嗎 一起看看天道教育小編給大家整理的內(nèi)容吧。送孩子去美國(guó)高中留學(xué)的好處，其實(shí)一部分是由國(guó)內(nèi)考試的模式影響的。國(guó)內(nèi)考試一般都是高考一錘定音，對(duì)于成績(jī)一般的孩子來(lái)說(shuō)，如果高考發(fā)揮失常的話，孩子在選擇大學(xué)的時(shí)候會(huì)受到很大影響。但是美國(guó)高中則會(huì)綜合衡量孩子的軟硬背景，比如孩子平時(shí)作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)等都是包含在大學(xué)衡量因素內(nèi)的。這樣的人才選拔模式也決定了美國(guó)高中課程的豐富多彩，為孩子素質(zhì)的全面提高創(chuàng)造了條件。另一方面，美國(guó)大學(xué)給予美國(guó)高中生的利好政策，也成為現(xiàn)在很多家長(zhǎng)選擇在高中階段就送孩子出國(guó)留學(xué)的重要原因。美國(guó)哈佛、耶魯?shù)群芏嗟拇髮W(xué)招生官都明確表示，如果一個(gè)國(guó)際生在美國(guó)讀完了完整的四年高中，那么在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，衡量這個(gè)國(guó)際生的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)參考本土學(xué)生。相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)讀完高中再申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的話，所面臨的大學(xué)申請(qǐng)要求會(huì)比本土學(xué)生高很多。而且，學(xué)生還必須提供語(yǔ)言成績(jī)。在高三課業(yè)壓力特別大的情況下，還要額外學(xué)習(xí)托福、雅思、ACT、SAT中的一種或幾種，孩子的負(fù)擔(dān)可想而知。而如果在美國(guó)讀高中，就不會(huì)有這么多的煩惱。說(shuō)到這里，可能有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)了，自己的孩子讀初中的時(shí)候也才13、14歲，這個(gè)時(shí)候孩子的英語(yǔ)水平能夠滿足美國(guó)高中的要求嗎 而且孩子中考的壓力也很大，難道這時(shí)候準(zhǔn)備語(yǔ)言考試或其他入學(xué)考試就不會(huì)有困擾嗎 這個(gè)家長(zhǎng)不用擔(dān)心的。首先，有這樣一種現(xiàn)實(shí)情況，即國(guó)內(nèi)中考相對(duì)來(lái)說(shuō)比高考要求要低很多;其次，準(zhǔn)備出國(guó)是一個(gè)很長(zhǎng)的計(jì)劃，在這個(gè)計(jì)劃中，孩子需要提前在國(guó)內(nèi)進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，同時(shí)穿插幾次托福?？迹@樣能提升標(biāo)化考試成績(jī)，讓孩子更接近于美國(guó)高中入學(xué)要求;再次，針對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心，美國(guó)的很多高中也有考慮到。因此，美國(guó)很多高中都會(huì)設(shè)有ESL課程，這個(gè)課程是專門為母語(yǔ)非英語(yǔ)的國(guó)際申請(qǐng)生設(shè)置的，如果學(xué)生出國(guó)后還是覺(jué)得很難聽(tīng)懂的話，可以在上課的同時(shí)學(xué)習(xí)這門課程，這樣的好處是不會(huì)耽誤學(xué)生的時(shí)間，不需要在國(guó)內(nèi)專門培訓(xùn)語(yǔ)言，同時(shí)也給孩子一些適應(yīng)美國(guó)課堂和美國(guó)留學(xué)生活的機(jī)會(huì);最后，家長(zhǎng)們都知道，在國(guó)內(nèi)，孩子的英語(yǔ)能力提升很慢，這其實(shí)很大程度上是由語(yǔ)言環(huán)境決定的。如果把孩子放置到全英的語(yǔ)言環(huán)境中，語(yǔ)感的迅速提升，自然能夠幫助到他們掌握英語(yǔ)表達(dá)的技巧和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法。