未成年又處于叛逆期的孩子，他對世界、形勢的認識非常片面。對自我的意識也由于社會規(guī)范、價值觀的不健全造成自我意識中本我思想占據(jù)相對優(yōu)勢。他們會對事情產(chǎn)生興趣、但很可能三分鐘熱度。他們有自己的喜好，卻難以判斷這種喜好是否契合他的優(yōu)勢。孩子的選擇很難保持理性，所以美國高中申請中，孩子給出興趣和選擇的方向，而父母要為他把關，從他的選擇中選出他最有優(yōu)勢且最有發(fā)展的。你的決定，決定著他在能夠理性決定時的所處的高度。做孩子的經(jīng)紀人孩子的意見和興趣是導向和參考，但途徑的規(guī)劃卻需要家長更為上心。孩子所了解的自己有很大程度是想要成為的自己，而旁觀者父母如果能夠加強和孩子的溝通，理智評估孩子在各項活動課程中的表現(xiàn)，就能夠成為最了解孩子的人。明確孩子的優(yōu)勢劣勢，幫助他在申請的過程中揚長避短，在選擇課程方向等的時候提升短板。選校及活動的安排選擇美國高中留學一方面是提前融入美國文化、體驗美國最好的教育，另一方面是為了更有優(yōu)勢的進入美國的頂尖大學。美國高中留學學校有很多設立了大學預備課程，并且高中期間已經(jīng)可以有目的的選課選活動來向理想大學方向規(guī)劃，每個高中還都配備升學顧問來幫助學生找到自己適合的學校。所以在高中學業(yè)過程中，可以給孩子自由選課的空間，但在大方向的把控上，一方面要鼓勵孩子和學校的相關老師多加溝通，另一方面還要定期督促把關。你替他來堅持很多美國高中生在學習上并沒有很強的內部驅動性。尤其是在初中及高中初期，他們學習和努力的動機更多的來自外部要求。所以學生對課業(yè)學習用功和對某一興趣特長培養(yǎng)以及參與一些活動實踐等方面都缺乏堅持。如果完全依照學生自己的想法，很可能有些事情會半途而廢。而近幾年美國大學招生又十分強調持續(xù)有意義的實踐活動內容，所以在某一事物上的持續(xù)性是非常有必要的。在孩子缺乏堅持的時候，你就要成為替他堅持的人，要求并監(jiān)督他的執(zhí)行。放手讓他去決定學生留學去美高會經(jīng)歷飛速成長的過程。在這個成長途中，要和孩子多交流溝通，了解他的想法，協(xié)助他的決定。陪伴是最長情的告白，在美高留學過程中父母是孩子心靈的港灣，對孩子要多一些肯定和鼓勵，及至他成長到可以理性看待自己、看待事物的時候，適時放手，給他更多的自由。