對(duì)于留學(xué)生來(lái)講，美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述是帶有很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性的申請(qǐng)文書(shū)，也是充分展示自己的一個(gè)平臺(tái)，在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題。

1、要通過(guò)一些事例或者話題來(lái)引領(lǐng)全文例如美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述可以以時(shí)間為線索，寫(xiě)自己的學(xué)某個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷程，例如什么時(shí)候開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)的，什么時(shí)候開(kāi)始感興趣并決定繼續(xù)做下去的，中間有什么樣的過(guò)程，已經(jīng)學(xué)到什么程度，為什么決定去美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)等；或者以對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣為主來(lái)展現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)能力；或者以個(gè)人性格為主，說(shuō)明性格在自己學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候體現(xiàn)了自己創(chuàng)新的資質(zhì)等等。

2、文章內(nèi)容只可體現(xiàn)在一個(gè)方向這點(diǎn)對(duì)申請(qǐng)MASTER和PHD的人士尤其重要，例如計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)上有很多分流，如程序編寫(xiě)，數(shù)據(jù)挖掘等，如果要寫(xiě)就只能就數(shù)據(jù)挖掘一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，不能都寫(xiě)，否則評(píng)審會(huì)會(huì)感到迷惑，不知道你在哪個(gè)方面更精通一點(diǎn)，該把你放在哪個(gè)專(zhuān)業(yè)上。還有一點(diǎn)要提，就是很多人寫(xiě)美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述犯的錯(cuò)誤，把個(gè)人陳述寫(xiě)成“認(rèn)罪書(shū)”，羅列自己犯的錯(cuò)誤和得到的教訓(xùn)。這是很忌諱的。還是那句話，挖掘過(guò)程。一個(gè)努力的過(guò)程任何時(shí)候都是吸引人的，例如某君，在自己的專(zhuān)業(yè)研究只做了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)，但最終項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)因?yàn)楦鞣N原因未下來(lái)，但是這無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)卻非常被看重。不要老是寫(xiě)自己上了什么課，知道了什么知識(shí)，是怎么學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。用這種思維寫(xiě)個(gè)陳，評(píng)審會(huì)只會(huì)置疑你的能力和資質(zhì)。

美國(guó)留學(xué)文書(shū)最忌諱的就是套模板制作，做出來(lái)的文書(shū)相似度太高，會(huì)讓招生官直接給拒了。像樓上的智慧留學(xué)這類(lèi)機(jī)構(gòu)在文書(shū)創(chuàng)作上還是比較注重量身定做，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況來(lái)深度挖掘亮點(diǎn)和在背景上規(guī)劃一系列有利的活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)又有經(jīng)驗(yàn)，真的不一樣。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)過(guò)程中，美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作是表現(xiàn)自我的最好方式。若想通過(guò)簡(jiǎn)短的美國(guó)留學(xué)文書(shū)中更好的展現(xiàn)自己，脫穎而出，就要避免美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作中的誤區(qū)。

1.美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作開(kāi)篇用名言

假如說(shuō)你是為莎士比亞的名言而活，或者肯尼迪的愛(ài)國(guó)訴求真的改變了你的人生，那跟別人分享他們的智慧無(wú)可厚非——畢竟，他們確實(shí)很聰明。但是，大學(xué)的招生負(fù)責(zé)人想認(rèn)識(shí)的是你，而不是認(rèn)識(shí)他們。

有些同學(xué)寫(xiě)的就像是英語(yǔ)課堂作文。他們總想先以宏大的視角開(kāi)頭，然后再進(jìn)入主題。但對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)適得其反了。開(kāi)頭必須非常個(gè)人?！闭猩?fù)責(zé)人聽(tīng)到的第一句話，必須出自你之口!

如果你覺(jué)得某句名言跟你要寫(xiě)的東西確實(shí)有很大的關(guān)系，那引用一個(gè)短語(yǔ)就足夠了。不要在開(kāi)頭放那些生硬的名言，后面再說(shuō)具體問(wèn)題。要把名言和你要說(shuō)的放在一句話里，并說(shuō)明它為什么如此重要。將名言和個(gè)人經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，比如你第一次聽(tīng)這句話時(shí)的強(qiáng)烈震動(dòng)，或者一個(gè)你愛(ài)的人經(jīng)常對(duì)你說(shuō)這句話等。最重要的是，一定要選擇上檔次的名言(你要是想引用麥莉·賽勒斯的名言，那神仙也幫不了你)。

2.美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作寫(xiě)志愿經(jīng)歷，并且沒(méi)什么原創(chuàng)性

去南非做志愿者是你經(jīng)歷過(guò)的最美好的事情。你交了很多好朋友，度過(guò)了美好的時(shí)光，遇到了一些牛逼人物并學(xué)到了很多東西……(此處忽略了很多“最”什么)我們相信這是真的。但是寫(xiě)這有啥用呢 成千上萬(wàn)的其他申請(qǐng)者也寫(xiě)了這些啊，跟你一模一樣。人家怎么把你從蕓蕓眾生中挑選出來(lái)呢 真捉急，招生的也是人呀!

即便是這樣，在伯克利讀大二的Hillary還是寫(xiě)了這些。不管怎樣，規(guī)則就是用來(lái)打破的。她說(shuō)：“寫(xiě)出游或者志愿活動(dòng)是申請(qǐng)時(shí)的大忌，這我也知道。但是我沒(méi)聽(tīng)這個(gè)意見(jiàn)，因?yàn)槲抑牢冶仨殲樽约簩?xiě)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)。我寫(xiě)了第一次去舊金山的經(jīng)歷。那是參加的‘社區(qū)服務(wù)夏令營(yíng)’，我花10美元買(mǎi)了輛行李拖車(chē)，才抵達(dá)了那里。我寫(xiě)了這些細(xì)節(jié)。理論上我是壞了規(guī)矩，但我知道我需要把這些寫(xiě)進(jìn)去，也確實(shí)奏效了?！?/p>

3.夸下?？?/p>

如果你沒(méi)參加過(guò)很多志愿活動(dòng)，不是學(xué)校的明星運(yùn)動(dòng)員，或者演過(guò)的最牛逼的角色是舞臺(tái)上的那棵靜默的榆樹(shù)時(shí)，那就不要假裝你是一個(gè)大人物了。不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)增加了你遭拒的幾率。Podbelsek說(shuō)：“任何人都是一樣的。不要去寫(xiě)你自己不熟悉的東西，真的很容易露餡?！?/p>

別害怕講真事兒，即便看上去好像不起作用。富蘭克林與馬歇爾學(xué)院的四年級(jí)學(xué)生Shira說(shuō)：“大多數(shù)人寫(xiě)的都是自己的成就，而我寫(xiě)了參加今年學(xué)校組織的越野隊(duì)的事情，以及這個(gè)經(jīng)歷教給我的東西。我用幽默的筆調(diào)寫(xiě)了我的成長(zhǎng)。有一個(gè)大學(xué)對(duì)我是‘最后一名’這件事印象深刻，他們說(shuō)非常喜歡這段經(jīng)歷，因?yàn)椤貏e了’。”

4.美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作旁門(mén)左道

我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)都市傳奇。一個(gè)女孩將旅游時(shí)穿的人字拖交上去了;一個(gè)男孩因?yàn)樵赮ouTube上展示了他為密西根狼獾寫(xiě)的詩(shī)，而失去了讀密歇根大學(xué)的機(jī)會(huì)……這樣“八仙過(guò)海，各顯神通”的大神比比皆是。不過(guò)，你要知道，關(guān)鍵詞是“He’s Just Not That Into You”，人家對(duì)你不感冒，你怎么作都無(wú)濟(jì)于事的。記?。哼@是特例，可不是規(guī)則。

那些奇奇怪怪的鞋子或蛋糕啊，都會(huì)讓你的形象大大減分，”P(pán)odbelsek說(shuō)，“他們不會(huì)很?chē)?yán)肅地對(duì)待你。他們會(huì)把你當(dāng)作跟蹤狂之類(lèi)的精神上有點(diǎn)問(wèn)題的人?！毕嘈盼覀?，招生負(fù)責(zé)人最后才會(huì)考慮跟蹤狂。

5.美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作悲情體

每個(gè)人都以自己獨(dú)特的方式面對(duì)過(guò)死亡。那或者是喜愛(ài)的寵物，一個(gè)老友或者爺爺奶奶。毋庸置疑，死亡會(huì)對(duì)你有很大的觸動(dòng)，特別是你第一次面對(duì)死亡的時(shí)候。但是同樣的，這不應(yīng)該是你文章的基調(diào)。

上述是美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作有哪些常見(jiàn)誤區(qū)相對(duì)簡(jiǎn)單情況介紹，準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)的學(xué)生可以了解一下，希望對(duì)大家的美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作會(huì)有幫助。

智慧留學(xué)，多年成功經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，美國(guó)留學(xué)文書(shū)原創(chuàng)寫(xiě)作，要注意的原則，一.智慧留學(xué)，文書(shū)要符合“5W1H”的原則，文書(shū)要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的獨(dú)特經(jīng)歷，文書(shū)要以真實(shí)的故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的相關(guān)能力和素養(yǎng)，5個(gè)W指的是When何時(shí)，Where何地，Who何人，What何事，Why為何，1個(gè)H指的是How怎么樣的過(guò)程。文書(shū)要交代清楚，這樣顯得才真實(shí)可信。二.智慧留學(xué)，文書(shū)要設(shè)置矛盾和沖突，用失敗和成功的對(duì)比方式，展現(xiàn)這段經(jīng)歷的重要意義，使文書(shū)展現(xiàn)出栩栩如生、引人入勝、跌宕起伏的故事情節(jié)。三.智慧留學(xué)，強(qiáng)烈突出學(xué)生本人的優(yōu)秀表現(xiàn)。不同于中國(guó)幾千年的中庸思想，美國(guó)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，也就是individual performance。要突顯出學(xué)生如何自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及解決問(wèn)題后的成功效果。四.智慧留學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力體現(xiàn)的長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性和類(lèi)型多樣性。文書(shū)要符合美國(guó)大學(xué)招生要求的軟實(shí)力要求，主要是5大軟實(shí)力，1、溝通能力、2、協(xié)調(diào)能力、3、組織能力、4、領(lǐng)導(dǎo)力、5、團(tuán)隊(duì)合作能力。同一個(gè)能力最好有3個(gè)以上、發(fā)生在不同時(shí)間的真實(shí)故事經(jīng)歷作為證據(jù)支撐。而不是 “三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，“臨時(shí)抱佛腳” 的簡(jiǎn)單作秀。