近年來，隨著我國經濟的不斷發(fā)展，越來越多的高校大學生選擇出國留學，國內的留學熱潮始終熱度不減。本文主要運用社會心理學的相關知識對大學生群里中日益盛行的“出國留學熱”現(xiàn)象進行分析，以期更好地幫助當代大學生作出理性選擇。21世紀以來，隨著經濟全球化腳步的不斷加快，在知識結構日新月異，國際經濟聯(lián)系與合作日益緊密的今天，高等教育國際化的進程已被大大推進；有關數據顯示，自2007年起，我國出國留學人數出現(xiàn)井噴式增長，出國留學的學生數量平均年增長速度超過25%。本文以大學生群體為主要研究對象，運用社會心理學的有關知識對該群體中的“出國留學熱”現(xiàn)象進行分析，以深化對大學生群體“出國留學”的認識，更好地選擇未來發(fā)展之路。一、對“出國留學”動機的研究現(xiàn)狀出國留學現(xiàn)象一直是國內學術界關注的熱點，而國外的研究資料并不多。就大學生出國留學動機而言，許多學者通過問卷、深度訪談等方式，獲取相關數據資料，進行有效分析并得出相關結論。劉紅霞、房嘉熙(2011)依據對北京高校中的7名欲出國留學的大學本科生的深度訪談資料，通過采用定性數據分析軟件(Nvivo7)進行探索分析，并認為新生代大學生出國留學主要出于六大動機，即接受更好的教育、更好地實現(xiàn)職業(yè)理想、促進自我成長與完善、獲得成就認可、對國外環(huán)境和生活的向往、受外界環(huán)境和人員的影響。蘇佳卓(2013)采用定量分析法，通過問卷調查的研究方式，對200名大學在校生進行調研，發(fā)現(xiàn)整體而言，大學生選擇出國既有內在需求，又有外在誘因，雖然整體以內部動機為主，但仍有一部分人因為各種錯誤認識而盲目選擇出國。楊影(2013)通過問卷調查方式，向天津五所高校共536名大學生進行了出國留學意向調查，并發(fā)現(xiàn)60%以上的父母十分支持子女出國留學，僅有6%的父母表示不支持，說明父母的意見是影響大學生出國留學的重要因素之一。以上研究得出了大學生出國留學動機的相關結論，但現(xiàn)有研究極少涉及“出國留學熱”現(xiàn)象背后的社會心理學分析。

二、“出國留學熱”現(xiàn)象的社會心理學分析內在態(tài)度影響外在行為。態(tài)度是個體對事情的反應方式，它通常體現(xiàn)在個體的信念、感覺或行為傾向中(Olson & Zanna，1993)。態(tài)度可以直接影響行為或通過其他的中介調節(jié)變量共同作用于行為。張紅濤，王二平(2007)提出，當加入意圖作為中介變量時，意圖可以作為態(tài)度的一個內部的驅動過程，形成一定的驅力，同時又可以作為行為的準備狀態(tài)，從而與外在活動相聯(lián)系，進而作用于行為。Ajzen在1990年提出了計劃行為理論(Theory of Planed Behavior，TPB)。他認為多數時候，人們依靠其自動激活的態(tài)度和信息在頭腦中的組織形式，以及外部資源、機遇以及內部的情緒去決定其行為，即社會行為控制的感知(Perceived Behavior Control，PCB).“出國留學”已逐漸成為一個相對平民的話題，在這種“留學熱”現(xiàn)象的背后，其實主導因素仍然是大學生自身的態(tài)度。有關調查表明，許多大學生認為出國最主要的動機是汲取各學科前沿知識與理念、培養(yǎng)多元的思維方式，以及塑造健全人格，促進自我成長與完善，從而為未來選擇更優(yōu)的發(fā)展道路打下堅實基礎。由此可見，隨著世界各國越來越重視高等教育國際化氛圍的構建，許多大學生均希望能更好地提升綜合素質，把自己培養(yǎng)為“國際化”人才。而這一態(tài)度，直接決定了出國留學成為眾多高校大學生熱衷的選擇。從眾心理。作為人群中的一份子，個體在從事某一活動時，經常會按照群體大多數人的意見行事，根據他人而做出行為或信念的改變，這種心理即為從眾心理。李云捷(2007)提出，造成從眾行為的原因主要有以下幾方面：少數服從多數思想意識的影響，心里壓力因素的影響，心理不確定性需求的影響以及恐懼心理的影響。此外，情境的模糊性和他人確定行為或態(tài)度的明確性是從眾行為發(fā)生的直接外部原因(宋官東，2002).社會心理學認為，個體在群體中常常會不知不覺地受到群體的壓力，從而在知覺、判斷、信仰以及行為上，表現(xiàn)出群體中多數人一致的行為趨向。因此，許多人認為相比較而言，“隨大流”不僅是安全的選擇，同時還容易受到群體內成員的歡迎。大學生有強烈的被他人理解和尊重的需要，因此大學生群體特別重視群體評價，并往往在一些問題上采取從眾行為，以減少內心的沖突和壓力.在熱衷出國留學的大學生群體中，有相當一部分大學生對出國留學并沒有形成正確認識。尚處于成年早起的大學生群體因社會化需要會特別重視群體評價，存在明顯從眾心理，往往“跟風隨大流”而選擇“出國留學”，在想要出國留學的大學生群體中，因為受到周圍人員的影響而盲目選擇出國留學的現(xiàn)象十分讓人擔憂。刻板印象?？贪逵∠笫且环N普遍的社會認知現(xiàn)象，總體說來，刻板印象是一種人們頭腦中關于世界的先在圖景，是人們對社會某一類群體或事物認知的概括性知識結構，它在社會互動中規(guī)范著人們的價值判斷和行為反應，并有可能產生認知上的偏差。關于刻板印象的形成問題，研究者認為，刻板印象一般是通過兩種信息渠道形成。其一是與家庭成員，社會群體的直接接觸，其二是通過媒介傳播的間接接觸，個體將兩種渠道獲得的信息置于心理機制中進行加工，最終形成關于世界的刻板印象。而當認知資源有限時，人們會更多的關注媒介渠道，借由媒介呈現(xiàn)的內容來形成他們未曾接觸過的關于世界的印象.由于我國目前關于出國留學的政策還不完善，大學生對國外的認知并不十分清晰，其了解國外大學信息主要通過親朋描述、留學中介機構以及網絡介紹等渠道，而在各種因素的影響下，這些渠道所反映的信息往往存在放大國外生活的美好、隱略出國留學的弊端等成分，導致許多同學一味地認為，出國留學不僅可以避免考研、就業(yè)的壓力，還能使自己享受國外美好生活，得到周圍人的尊重和羨慕，從而形成對出國留學的刻板印象，最終導致許多更適合在國內深造的大學生依然選擇了出國留學。隨著社會的發(fā)展，生活的好轉，出國留學在今天已不再是遙不可及的事情。但隨著出國熱的逐漸升溫，出國留學似乎成為了一種潮流，甚至成為了流行在大學生群體當中的一種時尚。大學生出國留學這一動機的激發(fā)條件，既有理性需要，也有非理性因素。對于當代高校大學生群體，如何對其進行正確有效地引導，以消除大學生對出國留學的刻板印象，減少因“鍍金風”等從眾心理而盲目選擇出國留學的現(xiàn)象，從而使大學生群體能更加理性的規(guī)劃自己未來的發(fā)展之路，是值得我們深入思考的問題。