在這個問題上我的主張是要陪的，至于陪多久，要看孩子適應(yīng)環(huán)境要多久，大道理我就不贅述，我只說我周圍的例子，女兒幾位同學(xué)大概都是在7年級前后去讀的美高，今年都上大學(xué)了，最終的學(xué)校雖然各不相同，但大家最后也都滿意孩子的學(xué)校了，因為畢竟選擇很多，而且都被申請過程修理過，知道接地氣了。
我只從孩子的心理狀態(tài)角度出發(fā)，家長在前期陪同至孩子適應(yīng)的家庭中，孩子過渡期會少受很多苦，性格改變不大，父母因了解孩子處境而體諒，親子關(guān)系密切。而抱著送出去就是鍛煉一定要狠一點的態(tài)度家庭的孩子，無一例外，孩子都會反饋經(jīng)歷了很難熬的灰色迷茫時期，性格改變看運氣，取決于落地環(huán)境，親子關(guān)系緊張，孩子喪失和父母主動溝通的熱情，距離及無法感同身受造成父母淪為付款機器。我們送孩子出去，家長的目的要比孩子的目的復(fù)雜的多，但出去讀書的畢竟是孩子，我們家庭的目的能否實現(xiàn)，絕對不能靠運氣，還是聚焦到孩子身上吧。我們不能代替他學(xué)習(xí)，但起碼要保證孩子求學(xué)過程的身心健康?，F(xiàn)在不是庚子賠款時期國家挑了1000個小留學(xué)生出去，真正拿到畢業(yè)證的只有兩個，有兩個，國家也是賺了，我們整個家庭就送出去這么一個兩個，即使拿到畢業(yè)證了，孩子對我們疏遠(yuǎn)，覺得最無助的那部分人生家長們沒參與，可能在他心靈上是個一輩子的烙印。所以，陪吧！
