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留求藝—您的留學(xué)規(guī)劃師

問(wèn)出國(guó)留學(xué)容易走進(jìn)哪些誤區(qū)

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問(wèn)題描述:

出國(guó)留學(xué)容易走進(jìn)哪些誤區(qū),在線求解答

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想要躲避國(guó)內(nèi)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力其實(shí)國(guó)外的讀書(shū)并不像大家認(rèn)為的那樣輕松。

比如頂級(jí)私校的高門(mén)檻錄取標(biāo)準(zhǔn),就是留學(xué)路上的第一步門(mén)檻。接下來(lái),純英文教學(xué)又會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的困難。現(xiàn)在,低齡留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多,入學(xué)和以后的升學(xué)壓力越來(lái)越大。從英國(guó)正在推行的教改可以看出,原來(lái)從A*-U的評(píng)價(jià)體系,已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮槊魑?-1分的評(píng)價(jià)體系。中小學(xué)入學(xué)考試的難度也在逐年增加。當(dāng)然,想要升入一個(gè)理想的高等學(xué)府,學(xué)業(yè)壓力也不會(huì)少的。對(duì)名校的盲目推崇英國(guó)私立中小學(xué)教育是世界一流水平。尤其寄宿學(xué)校都有著嚴(yán)格的管理規(guī)范。大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都是非常優(yōu)秀的。頂尖的學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量,基礎(chǔ)設(shè)施等會(huì)更加的突出。當(dāng)然,這些學(xué)校里的學(xué)生也是相當(dāng)優(yōu)秀的。家長(zhǎng)在考慮擇校時(shí),也要客觀分析孩子的實(shí)際能力,同時(shí)分析學(xué)校在教育方面能否給孩子更好的成長(zhǎng)空間,不要盲目跟風(fēng)。留學(xué)以后只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以了英國(guó)寄宿學(xué)校給予孩子的絕不是單純的學(xué)習(xí)能力。以后大學(xué)的錄取,也不僅僅只看學(xué)習(xí)成績(jī)。寄宿學(xué)校的各式各樣的活動(dòng),俱樂(lè)部和教學(xué)方法,全方位的鍛煉孩子的各種能力。英國(guó)學(xué)校認(rèn)為,課外活動(dòng)所教會(huì)學(xué)生的,絲毫不遜色于書(shū)本知識(shí)。例如經(jīng)常參加辯論,可以拓展學(xué)生的知識(shí),鍛煉學(xué)生的邏輯思維和反應(yīng)能力;下棋可以使學(xué)生以一種戰(zhàn)略家的眼光思考問(wèn)題,妥善統(tǒng)籌全局,提高學(xué)生主持大局、調(diào)兵遣將的領(lǐng)導(dǎo)才能;游泳可以使全身得到最好的鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的身體素質(zhì);射箭可以考驗(yàn)學(xué)生的意志力,培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)、果斷、勇于克服困難的美好品格;戲劇活動(dòng)可以促使學(xué)生勇于在公眾面前表現(xiàn)自己,增強(qiáng)學(xué)生的自信心;參加管弦樂(lè)隊(duì)可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),豐富學(xué)生的藝術(shù)生活;集體野營(yíng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、勇敢自強(qiáng)、吃苦耐勞的品格,同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神……

出國(guó)留學(xué)容易走進(jìn)哪些誤區(qū)

其他答案

作為留學(xué)過(guò)來(lái)人,并不贊成申請(qǐng)者到處去找留學(xué)文書(shū)范文和模板,這樣容易讓人走進(jìn)誤區(qū),誤以為按照模板和范文來(lái)寫(xiě)就一定能拿到目標(biāo)院校的offer。留學(xué)文書(shū)模板有作用,但作用有多大,在于你怎么去利用。admitwrite留學(xué)文書(shū)修改的老師Bob告訴過(guò)我,說(shuō)目前對(duì)于留學(xué)文書(shū)模板有兩種極端的看法,一是照葫蘆畫(huà)瓢,照搬照抄目標(biāo)院校留學(xué)文書(shū)的成功案例,結(jié)構(gòu)、句式,甚至連寒暄之類的話語(yǔ)都可以照搬;二是完全不去理會(huì)那些成功范文,覺(jué)得沒(méi)啥意思,要寫(xiě)出自己的個(gè)性,要一鳴驚人。正確的看法應(yīng)該是模板可以參考,但不能全抄。當(dāng)年我留學(xué)的時(shí)候,找的admitwrite修改文書(shū),看了很多模板,最后寫(xiě)的文書(shū),格式框架上有參考模板,但主要還是看的目標(biāo)院校的的要求,無(wú)論是格式還是內(nèi)容,都要依據(jù)目標(biāo)院校的規(guī)范來(lái)寫(xiě)。在這個(gè)前提下再發(fā)揮,再適當(dāng)?shù)恼蔑@個(gè)性,這樣的留學(xué)文書(shū)才是優(yōu)質(zhì)的。

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