中學(xué)生選擇出國留學(xué)的原因中學(xué)生出國各有理由，許多中學(xué)生選擇留學(xué)的原因歸根結(jié)底有5條： 1.開闊眼界和經(jīng)驗(yàn)2.學(xué)習(xí)與該國有關(guān)的語言、文化知識(shí)3.追求更好的教育條件。在從發(fā)展中國家到發(fā)達(dá)國家留學(xué)的學(xué)生中，這個(gè)原因最為常見4.外交原因。政府之間為了表示親善合作，可能互派學(xué)生到對方學(xué)校學(xué)習(xí)； 5.與父母移民有關(guān)的原因。關(guān)于出國留學(xué)的“利”： 對于留學(xué)的“利”，有許多觀點(diǎn)是值得我們作為參考的。 特別是語言溝通、食物適應(yīng)、文化學(xué)習(xí)、人與人之間交流、對自身發(fā)展要求等等，也存在著許多的利與弊。 身體素質(zhì)對比，美國學(xué)生占較大優(yōu)勢。獨(dú)立工作能力對比，美國的多數(shù)學(xué)生勝過我國學(xué)生?；A(chǔ)知識(shí)對比，我國學(xué)生超過美國學(xué)生。團(tuán)隊(duì)精神對比，我國學(xué)生不如美國學(xué)生。在美國學(xué)生中經(jīng)常講“團(tuán)體精神”。主動(dòng)性與首創(chuàng)精神對比，美國學(xué)生大都比我國學(xué)生強(qiáng)。我國學(xué)生考慮的是做事要有章可循。而美國學(xué)生顯得放開。人際交往能力對比，美國學(xué)生比我國學(xué)生強(qiáng)。動(dòng)手能力對比，美國學(xué)生強(qiáng)。他們在課內(nèi)外動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)多；到博物館、展覽館參觀允許參觀者動(dòng)手操作。在課內(nèi)也是如此。在家里，美國學(xué)生的家務(wù)也做得多，如在住宅四周剪草。刻苦學(xué)習(xí)對比，我國學(xué)生與美國學(xué)生差不多。 中學(xué)生出國留學(xué)有利于個(gè)人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會(huì)進(jìn)步，所以應(yīng)當(dāng)開放。就個(gè)人來講，你不占高考的獨(dú)木橋，就搭留學(xué)的越洋船，多一條機(jī)會(huì)選擇接受高等教育當(dāng)然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個(gè)根本問題：招生能力有限、競爭機(jī)制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而中學(xué)生出國留學(xué)利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當(dāng)然利大于弊。再次就國家而言，高中生出國留學(xué)必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅(jiān)實(shí)的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實(shí)依托了一代代留學(xué)生的共同努力。當(dāng)然我們還要看到中學(xué)生也能夠適應(yīng)海外的留學(xué)生活，他們在國內(nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨(dú)立參與社會(huì)生活的基本能力和意識(shí)，其實(shí)他們在國外面對的是一種相對簡單、平和、純凈的大學(xué)校園生活，所以我們說出國留學(xué)的挑戰(zhàn)對高中生來說是適度的。具體的可以參考：-qAEAo6bbdETpHeDIRqAS3tgCK8S4Gf0oirQ33AW