二戰(zhàn)時(shí)季羨林在德國哥廷根大學(xué)梵文研究所主修印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文。選英國語言學(xué)、斯拉夫語言學(xué)為副系，并加學(xué)南斯拉夫文。1940年12月至1941年2月，季羨林在論文答辯和印度學(xué)、斯拉夫語言、英文考試中得到4個(gè)"優(yōu)"，獲得博士學(xué)位。因戰(zhàn)事方殷，歸國無路，只得留滯哥城。10月，在哥廷根大學(xué)漢學(xué)研究所擔(dān)任教員，同時(shí)繼續(xù)研究佛教混合梵語，在《哥廷根科學(xué)院院刊》發(fā)表多篇重要論文。

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抗戰(zhàn)爆發(fā)前，在日留學(xué)生大約有3643人。盧溝橋事變后，大部分留學(xué)生回國，但也有部分留學(xué)生留在日本繼續(xù)學(xué)習(xí)，之后汪偽政權(quán)還派出過一些公費(fèi)留學(xué)生，還有些人自費(fèi)去日本留學(xué)。到抗戰(zhàn)勝利，在日留學(xué)生據(jù)統(tǒng)計(jì)有434人。戰(zhàn)時(shí)留日學(xué)生大都均是清寒子弟而無力投奔內(nèi)地求學(xué)的人。由于當(dāng)時(shí)留學(xué)生的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助主要來自庚子賠款，在很多留日學(xué)生看來,并不是件可恥的事情。他們心里覺得此舉是既“消耗的是敵人的糧食與物質(zhì),又求到了學(xué)問”,但“中國人終究仍是中國人,造就出來的人才回國后是為中國用的”。在某種程度上講,1940年代中期由日汪專門經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助和支持培養(yǎng)出來的留日學(xué)生畢業(yè)歸國后,恰恰是給戰(zhàn)后中國的重整和振興提供了更多的貯備人才,有的甚至利用熟悉日語的優(yōu)勢參與了對(duì)日接受工作。這批留學(xué)生在日期間如果只是學(xué)習(xí)的話，基本沒有受到什么干擾，而且大部分獲得公費(fèi)或庚款補(bǔ)助的學(xué)生，在1943年前生活還比較充裕。