除少數(shù)學(xué)校的藝術(shù)史、藝術(shù)教育等學(xué)術(shù)類專業(yè)外，美國(guó)應(yīng)用藝術(shù)學(xué)的本科和碩士一般均屬于職業(yè)性學(xué)位，最終與注冊(cè)設(shè)計(jì)師、建筑師、動(dòng)畫師資格接軌，無(wú)論對(duì)于留美就業(yè)和回國(guó)發(fā)展都有極大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。再如城市設(shè)計(jì)和規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等熱門專業(yè)，這些專業(yè)在國(guó)內(nèi)尚處于起步階段，但在美國(guó)已經(jīng)有了相對(duì)成熟的研究和實(shí)踐，因此美國(guó)留學(xué)的回報(bào)相當(dāng)可觀。

作為美國(guó)本地學(xué)生最熱門的獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)最激烈的兩個(gè)專業(yè)之一，加之其極強(qiáng)的專業(yè)性，藝術(shù)生的留學(xué)申請(qǐng)和其他專業(yè)的學(xué)生有所不同。由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)美國(guó)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)的不了解，往往讓滿腹才華的千里馬不得的賞識(shí)。

招收藝術(shù)生的要求評(píng)價(jià)有兩點(diǎn)，第一是才華(talent)，第二是勤奮(hard work)，為了充分體現(xiàn)這兩點(diǎn)，申請(qǐng)者的作品和文書是非常重要的。作品集沒(méi)有模本，藝術(shù)的靈魂就是創(chuàng)意，遵循“范本”的作品集必然失敗。提供的作品集一般包括體現(xiàn)基本功的繪畫技能圖片和一些體現(xiàn)設(shè)計(jì)感的2維或者3維的小品集及可以體現(xiàn)個(gè)人能力和興趣的作品(DVD或CD格式);每份作品不管是電子版還是印刷版的，都需要標(biāo)明作者、時(shí)間及簡(jiǎn)單作品描述。

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近年來(lái)，國(guó)外藝術(shù)類高校成了國(guó)內(nèi)很多學(xué)生申請(qǐng)的熱門學(xué)校，但值得中國(guó)學(xué)生注意的是，與中國(guó)藝考流程不同的是，國(guó)外藝術(shù)類高校招生并不參照當(dāng)年專門設(shè)立的藝術(shù)測(cè)試考試成績(jī)，也不參考本國(guó)統(tǒng)一的文化課成績(jī)；很多藝術(shù)院校在招收國(guó)際學(xué)生時(shí)主要考查的是英語(yǔ)水平和藝術(shù)素養(yǎng)，而這些要求相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較寬松。那么如今留學(xué)市場(chǎng)環(huán)境下，出國(guó)留學(xué)讀藝術(shù)專業(yè)又是怎樣一個(gè)現(xiàn)狀呢？

藝術(shù)留學(xué)呈低齡化趨勢(shì)

近幾年出國(guó)留學(xué)讀藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多了，主要分為兩大類，繪畫類和聲樂(lè)類，從專業(yè)來(lái)看，視覺(jué)傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、鋼琴、聲樂(lè)等都是學(xué)生選擇比較多的專業(yè)。

而在年齡層次方面，藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)者低齡化趨勢(shì)明顯。一般學(xué)生大都會(huì)選擇本科階段和研究生階段去海外留學(xué)。近年來(lái)，藝術(shù)留學(xué)的低齡化也越加明顯，很多學(xué)生會(huì)選擇高中階段就出去，美國(guó)一些頂級(jí)的藝術(shù)高中，近年來(lái)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生也越來(lái)越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時(shí)候就送出去，美行思遠(yuǎn)曾經(jīng)服務(wù)過(guò)的一些學(xué)生，7歲左右就赴美開始藝術(shù)學(xué)習(xí)。

藝術(shù)生留學(xué)八成去美國(guó)

美國(guó)是中國(guó)學(xué)生選擇最多的國(guó)家，此外，歐洲的一些國(guó)家，英國(guó)、德國(guó)、匈牙利、俄羅斯也是藝術(shù)的留學(xué)圣地。像在美國(guó)、意大利、德國(guó)等古典學(xué)院派專業(yè)很有優(yōu)勢(shì)的國(guó)家，讀藝術(shù)類專業(yè)的中國(guó)留學(xué)生的比例已達(dá)到總?cè)藬?shù)的1/5左右。

根據(jù)2010—2016年的藝術(shù)生留學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)學(xué)生80%都選擇去美國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)，專業(yè)涉及相對(duì)來(lái)說(shuō)比較廣泛：傳統(tǒng)藝術(shù)類有鋼琴、聲樂(lè)、小提琴、中提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、吉他、作曲、指揮等；現(xiàn)代藝術(shù)類有流行唱法、爵士類、音樂(lè)制作、爵士鼓、電吉他、爵士鋼琴等，其中鋼琴和聲樂(lè)類留學(xué)人數(shù)占據(jù)總?cè)藬?shù)的30%以上。

語(yǔ)言、教學(xué)模式是需跨過(guò)的關(guān)口

出國(guó)留學(xué)讀藝術(shù)專業(yè)，首先面臨的就是語(yǔ)言關(guān)，有些學(xué)生雖然拿到了入學(xué)通知書，但因?yàn)檎Z(yǔ)言一直沒(méi)有達(dá)標(biāo)，所以遲遲不能進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在德國(guó)和法國(guó)等一些小語(yǔ)種國(guó)家，甚至要花費(fèi)2-3年左右的時(shí)間才能達(dá)到大學(xué)專業(yè)入學(xué)要求。

此外，國(guó)外的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化、多創(chuàng)意、主動(dòng)提問(wèn)。若學(xué)生依舊堅(jiān)持國(guó)內(nèi)過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，閉門造車，不夠積極踴躍，可能會(huì)難以融入當(dāng)?shù)氐恼n堂教學(xué)。以美術(shù)專業(yè)為例，由于國(guó)內(nèi)美術(shù)教育風(fēng)格的限制，很多學(xué)生到了國(guó)外后不適應(yīng)開放式的藝術(shù)教學(xué)，表現(xiàn)得比較拘束，缺乏自信。建議學(xué)生平時(shí)要突破語(yǔ)言的障礙，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮自身所具備的優(yōu)勢(shì)。還有很大一部分學(xué)生會(huì)在藝術(shù)風(fēng)格上陷入瓶頸。

留學(xué)政策

英國(guó)

英國(guó)藝術(shù)高校會(huì)為學(xué)生提供英語(yǔ)語(yǔ)言以及藝術(shù)專業(yè)的前期課程，從而幫助學(xué)生擺脫在國(guó)內(nèi)原有的教育模式，盡快融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)。學(xué)校還為國(guó)際留學(xué)生開設(shè)了支持部門，專門幫助留學(xué)生解決生活、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

意大利

為滿足中國(guó)藝術(shù)生申請(qǐng)意大利高等學(xué)府的要求，意大利政府繼2005年推出“馬可波羅計(jì)劃”之后又于2009年推出了單獨(dú)針對(duì)藝術(shù)生的“圖蘭朵計(jì)劃”。該計(jì)劃網(wǎng)羅了意大利所有的公立藝術(shù)院校，以及部分私立院校。學(xué)生需參加藝術(shù)考試，藝考分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)折算后與文化分相加，只需達(dá)到380分即可。

此外，學(xué)生在國(guó)內(nèi)可以零意大利語(yǔ)基礎(chǔ)，去意大利學(xué)習(xí)半年意大利語(yǔ)后，參加意大利語(yǔ)測(cè)試及專業(yè)測(cè)試，即可入讀專業(yè)課程。

法國(guó)

出國(guó)留學(xué)讀藝術(shù)專業(yè)，法國(guó)是主要的選擇地之一，大部分公立藝術(shù)學(xué)院以及私立的設(shè)計(jì)學(xué)院授課語(yǔ)言為法語(yǔ)。針對(duì)法語(yǔ)達(dá)到直接進(jìn)入專業(yè)水平的藝術(shù)本科或大專生，可以通過(guò)法國(guó)高等教育署的Campus art項(xiàng)目直入專業(yè)。若法語(yǔ)水平只達(dá)到簽證要求，公立藝術(shù)學(xué)院以及私立設(shè)計(jì)學(xué)院的語(yǔ)言或預(yù)科項(xiàng)目，可給學(xué)生提供進(jìn)專業(yè)前的法語(yǔ)提高以及專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的機(jī)會(huì)。

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