高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)一：在美國大學(xué)名校申請(qǐng)中具有壓倒性優(yōu)勢(shì)美國高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷是適應(yīng)北美教育體系的有力證明。
對(duì)于國際學(xué)生，尤其是亞洲學(xué)生，美國大學(xué)在錄取時(shí)最擔(dān)心的因素就是國際學(xué)生對(duì)于北美教育體系是否能夠完全適應(yīng)。如果你的申請(qǐng)材料中有可以證明你能夠很好的在北美教育體系下學(xué)習(xí)，具有美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)能力，掌握美國大學(xué)要求的學(xué)習(xí)方法和思維方式，那么你一定可以在眾多申請(qǐng)者中倍受大學(xué)青睞。無疑，在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及美國高中提供的官方成績單，可以向美國大學(xué)充分說明你對(duì)于北美教育體系的適應(yīng)，使大學(xué)相信錄取你后，你會(huì)在今后的大學(xué)生活中取得成功，不會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而痛苦煎熬。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)二：托福和SAT分?jǐn)?shù)比國內(nèi)學(xué)生更具參考價(jià)值中國學(xué)生的托福和SAT分?jǐn)?shù)越來越高，但是美國大學(xué)卻發(fā)現(xiàn)越來越多的中國學(xué)生，雖然具有非常高的托福和SAT成績，但在進(jìn)入大學(xué)后，其英語的聽說讀寫等運(yùn)用能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到美國大學(xué)的學(xué)術(shù)要求。因此，對(duì)于沒有在美國長時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，美國大學(xué)對(duì)于其完全在中國取得的托福和SAT成績，可能會(huì)打一個(gè)小小的折扣。但是，如果學(xué)生具有在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，那么即便是托福和SAT成績沒有像國內(nèi)學(xué)生一樣其高無比，因?yàn)閷W(xué)生已順利在全英文環(huán)境的美國高中完成了部分學(xué)業(yè)，因此美國大學(xué)相信學(xué)生的英語能力已經(jīng)完全可以應(yīng)對(duì)課堂以及作業(yè)，還有和老師及同學(xué)的交流。我們以往的學(xué)生中，不乏以托福80多分，或者剛剛90分的成績，以及SAT1800分左右的成績成功入讀美國排名前50的大學(xué)的情況。這些學(xué)生并沒有把所有的精力都放在托福和SAT應(yīng)試訓(xùn)練上，憑借在美國高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，仍然可以進(jìn)入一流的大學(xué)。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)三：經(jīng)歷特殊，很容易脫穎而出美國大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)，非常青睞有特殊經(jīng)歷和勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生。在眾多來自中國的美國名校申請(qǐng)者中，有在國外高中學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的申請(qǐng)者屬于少數(shù)，而能夠鼓起勇氣，在沒有親人跟隨的情況下，獨(dú)自前往一個(gè)文化和習(xí)慣都完全不同的國家讀書，還要面對(duì)升學(xué)的挑戰(zhàn)，這在美國大學(xué)看來是十分值得肯定的勇氣。因此，美國高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以使學(xué)生從眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)四：避免偏科，有利于學(xué)生綜合發(fā)展美國高中可以根據(jù)個(gè)人的能力來選課。有些學(xué)生在國內(nèi)的時(shí)候不是很優(yōu)秀，但到美國后卻名列前茅，還能夠申請(qǐng)到很好的大學(xué)，這就是歸功于美國高中特別的選課方式。美國高中是用學(xué)分制的，學(xué)生修滿足夠的學(xué)分就可以畢業(yè)，可以申請(qǐng)大學(xué)，并沒有限制每個(gè)人都要修一樣的課程。學(xué)分制度對(duì)國際學(xué)生來說有很多的好處，比如：你的英文不夠好，那你可以先上ESL的課程，同樣可以取得英文的學(xué)分，不會(huì)因?yàn)橛⑽牟缓醚诱`畢業(yè)時(shí)間。再比如自然科學(xué)，并沒有要求物理、化學(xué)和生物都要修，你可以修一年的基礎(chǔ)性物理課程，一年的AP物理和一年的化學(xué)課程，而不選擇修生物課程。很多課程會(huì)根據(jù)難易分為普通課程，進(jìn)階課程和大學(xué)預(yù)修課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的狀況選擇課程。這就是美國高中為某些能力和興趣比較明顯的學(xué)生而制定的彈性選課制，為充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長起到了推動(dòng)作用。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)五：提高英文，適應(yīng)北美教育體系，跳過大學(xué)磨合期高中生大概十五、十六歲，而要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英文當(dāng)然是年齡越小越好，所以很多家長選擇在中學(xué)階段就把孩子送去美國留學(xué)，其中一個(gè)很單純的目的就是學(xué)好英文。另外，美國學(xué)生的寫作、閱讀和美式思維等大學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的能力主要是在中學(xué)階段培養(yǎng)起來的。學(xué)生在美國高中就讀，可以在純粹的北美教育體系下掌握這些能力和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入大學(xué)后就不會(huì)有陌生感，可以直接跳過國際學(xué)生普遍具有的大學(xué)磨合期。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)六：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神和自立能力赴美國讀高中，無論是住在寄宿家庭還是住校，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自己的事情自己做，必須獨(dú)立面對(duì)所有挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題。這對(duì)在國內(nèi)事事離不開父母的中國學(xué)生而言是非常好的鍛煉。孩子只有離開父母才能真正的成長。在學(xué)生學(xué)完高中第一年回國度暑假的時(shí)候，我們常?？梢越拥郊议L的電話，說孩子一下就長大了，非常懂事，開始知道心疼父母，也成熟了很多。很多家長說，這個(gè)時(shí)候覺得，去美國讀高中最重要的意義其實(shí)不在于孩子將來以后可以進(jìn)多么好的大學(xué)，而是得到真正的成長和鍛煉。高中生美國留學(xué)的優(yōu)勢(shì)七：培養(yǎng)學(xué)生完善的性格美國高中教育對(duì)于學(xué)生性格和人格的培養(yǎng)十分重視。美國高中開設(shè)很多性格和人格以及素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)課程，并通過許多實(shí)踐活動(dòng)完善學(xué)生的性格。學(xué)生在美國的高中往往可以變得樂于助人，非常有愛心，而且很有主見，思想鮮明，這些都會(huì)使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。
