一、定位難對(duì)于遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的美國(guó)大學(xué)，如何才能知道它能與我相匹配 確實(shí)，即便通過(guò)官方公布的錄取分?jǐn)?shù)來(lái)看，在選擇范圍內(nèi)的大學(xué)也至少要超過(guò)五十所。當(dāng)然，美國(guó)大學(xué)公布的新生分?jǐn)?shù)分布和實(shí)際國(guó)際學(xué)生的分布會(huì)大不相同，而被錄取的中國(guó)申請(qǐng)者分?jǐn)?shù)分布也可能和國(guó)際學(xué)生的整體情況有所出入。讓情況變得更加復(fù)雜的是直到最后一次考試塵埃落定之前，往往也不知道分?jǐn)?shù)能夠沖到多少。按我們AADPS歷年學(xué)員的情況來(lái)看，每十個(gè)孩子里面，至少有一個(gè)能在考試中超常發(fā)揮，取得自己也不敢相信的好成績(jī)。換一個(gè)角度考慮，即便能夠獲得學(xué)校錄取，四年的大學(xué)生活能否舒心愉快的度過(guò)，能否充分發(fā)揮個(gè)人潛力、找到可能的職業(yè)道路等等仍然是我們所要考慮的問(wèn)題。所幸現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，我們不但可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道橫向?qū)Ρ雀鱾€(gè)學(xué)校的項(xiàng)目設(shè)置、教學(xué)特點(diǎn)、校園設(shè)施，更可通過(guò)中美兩國(guó)的在線論壇和問(wèn)答網(wǎng)站等渠道看看校友和在讀學(xué)生的反饋。當(dāng)然，百聞不如一見，在標(biāo)化考試已有初步成果的前提下，推薦在高二的寒假申請(qǐng)夏校，并仔細(xì)安排申請(qǐng)季前暑假的夏校和訪校行程。和教授與招生官的接觸，外加實(shí)地探訪考察校園，能夠給人更為直觀深刻的印象。這樣不但能更精確的定位申請(qǐng)目標(biāo)，也能讓學(xué)校感受到你的重視程度(對(duì)文理學(xué)院尤其重要)，并在文書寫作過(guò)程中讓你更好的描繪學(xué)校的特色以及匹配點(diǎn)。

二、課外活動(dòng)難一直以來(lái)，我都是按照父母老師的吩咐去做，盡最大能力滿足考試和作業(yè)上的要求?？蛇@課外活動(dòng)也沒(méi)有模板和規(guī)范，讓我如何下手 國(guó)內(nèi)的升學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)在一直以來(lái)并不太強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)，覺(jué)得學(xué)校只負(fù)責(zé)教學(xué)與考試，其他的一概不管。但是這對(duì)于美本留學(xué)行不通。當(dāng)然找到正確的方向只是第一步。強(qiáng)烈的興趣可以讓你持之以恒，但要真正把活動(dòng)做深做透，還需要勇于突破新的領(lǐng)域。在做活動(dòng)的過(guò)程中，不斷會(huì)遇到機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，你應(yīng)該努力嘗試自己之前沒(méi)有做過(guò)的事情。辦起了辯論社團(tuán)，能否再組織起全市的辯論比賽 開展了支教項(xiàng)目，能否引入更加豐富的課程大綱并訓(xùn)練起志愿者 如果有成就，則努力更進(jìn)一步;如果遇到挫折，就自己仔細(xì)復(fù)盤學(xué)到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，看看在未來(lái)能夠如何避免出現(xiàn)狀況。

三、考試難第一次參加SAT考試，分?jǐn)?shù)沒(méi)有上1300，這可如何是好 托福、SAT/ACT是申請(qǐng)路上的主要攔路虎，不少孩子在備考的過(guò)程中都會(huì)遇到瓶頸，遲遲不能突破。在這之外，還有SAT Subject和AP的挑戰(zhàn)。從歷史情況來(lái)看，我非常不推薦純靠申請(qǐng)季臨時(shí)抱佛腳的行為。第一次托福考試盡可能在10年級(jí)(高一)的寒假完成，再根據(jù)考試結(jié)果來(lái)診斷出薄弱環(huán)節(jié)，逐一突破。語(yǔ)言是人類與生俱來(lái)的能力。對(duì)于不把英語(yǔ)作為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，可能在初學(xué)的階段會(huì)暫時(shí)遇到種種困難，但在原則上沒(méi)有不能學(xué)好的道理。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的單詞，先嘗試?yán)迷~根詞綴和上下文信息猜測(cè)含義，再查詢專業(yè)的英英詞典。之后既可以用傳統(tǒng)的隨身筆記本也可以用手機(jī)的電子筆記來(lái)記錄下單詞和詞義，利用碎片時(shí)間定期溫習(xí)。另一個(gè)是可以設(shè)定自己的英語(yǔ)課外閱讀計(jì)劃。我們之前已經(jīng)在網(wǎng)站上給大家推薦了一個(gè)作為參考的書單。關(guān)于閱讀計(jì)劃的書籍種類可以是經(jīng)典英文小說(shuō)、最新英文暢銷書和專業(yè)興趣相關(guān)的入門書各占三分之一。當(dāng)然對(duì)任何標(biāo)準(zhǔn)化考試而言，對(duì)于真題題型的理解和做題節(jié)奏的把控也是非常重要的。在考前三個(gè)月也需要計(jì)劃好薄弱項(xiàng)目的真題練習(xí)以及?？?，并切實(shí)執(zhí)行下來(lái)。

四、申請(qǐng)難離截止日期還有十天。又要準(zhǔn)備標(biāo)化，又要準(zhǔn)備網(wǎng)申，留學(xué)文書還一筆沒(méi)動(dòng)，還有活動(dòng)和競(jìng)賽要收尾。把我分成十個(gè)人也弄不完啊。少年/少女，你并不孤單。事實(shí)上每年的這個(gè)時(shí)候，大家都是“痛并快樂(lè)著”的狀態(tài)。每個(gè)留美黨的個(gè)性和背景各不相同，有人英語(yǔ)基礎(chǔ)差一些，有人活動(dòng)相對(duì)單調(diào)，而有人就是不擅長(zhǎng)寫東西……但無(wú)論如何，一個(gè)黃金準(zhǔn)則是在暑假前至少要在較大程度上結(jié)束掉四塊中的一塊，在暑假時(shí)又要盡量結(jié)束掉另外一塊，最后把攻網(wǎng)申和剩余的一塊作為申請(qǐng)季的核心內(nèi)容。通常會(huì)遇到的選擇是，如果標(biāo)化考試比較吃力需要在申請(qǐng)季繼續(xù)刷分的話，暑假要至少把主要的留學(xué)文書素材都充分探索了。如果希望把文書留到后面集中解決，暑假則建議參加標(biāo)化集訓(xùn)，至少把場(chǎng)次較多的托福給一勞永逸的解決掉。不少同學(xué)都受到拖延癥的困擾，常常把所有的事情都拖到申請(qǐng)截止前幾天才完成，無(wú)疑增大了忙中出錯(cuò)的可能性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，建議大家在申請(qǐng)季的時(shí)候把未來(lái)半個(gè)月要完成的所有任務(wù)都一一記錄成為清單。每一項(xiàng)事項(xiàng)預(yù)估在兩小時(shí)左右完成，把耗時(shí)更長(zhǎng)的事項(xiàng)拆分成兩個(gè)或多個(gè)，耗時(shí)較短的事項(xiàng)則合并起來(lái)。然后每一天都嚴(yán)格堅(jiān)持完成兩至三項(xiàng)。當(dāng)然磨刀不誤砍柴功，學(xué)校的大考或者每隔兩周，可以放空一兩天回復(fù)一下精力和體力。

到美國(guó)留學(xué)時(shí)很多同學(xué)都想去的，但是在去留學(xué)的過(guò)程中還會(huì)遇到一些困難，今天我們就來(lái)看看都會(huì)遇到哪些困難，讓去美國(guó)留學(xué)的你能做好準(zhǔn)備。

1、達(dá)不到美國(guó)大學(xué)的錄取要求因?yàn)橹袊?guó)和美國(guó)的教育體制完全不同，中國(guó)大學(xué)錄取就是看考試成績(jī)，而美國(guó)留學(xué)的大學(xué)則是在參考考試成績(jī)的基礎(chǔ)之上，看重學(xué)生的綜合素質(zhì)基礎(chǔ)之上的個(gè)性特長(zhǎng)，這種教育體制上的差異導(dǎo)致了只有極少數(shù)的學(xué)生能符合美國(guó)大學(xué)的錄取要求，申請(qǐng)TOP50名校更是難上加難。從美國(guó)留學(xué)的名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，美國(guó)名校的錄取是在托福、SAT等成績(jī)基礎(chǔ)之上的，還看重綜合素質(zhì)之上的藝體或其他特長(zhǎng)等。從這點(diǎn)看，光有好的托福、SAT成績(jī)并不能完全達(dá)到美國(guó)名校的錄取要求，在托福、SAT等成績(jī)的基礎(chǔ)上，還需要更多的活動(dòng)及個(gè)性特長(zhǎng)的背景，這樣才能做到符合美國(guó)名校的錄取要求。

2、無(wú)法解決適應(yīng)性難題缺乏語(yǔ)言環(huán)境是美國(guó)留學(xué)中回遇到的，這包括其學(xué)習(xí)方式、方法、文化、俚語(yǔ)等各方面都不能適應(yīng)，在通過(guò)直接申請(qǐng)、雙錄取或社區(qū)學(xué)院赴美后，溝通成為一大難題。美國(guó)留學(xué)專家表示，因?yàn)閷W(xué)過(guò)的語(yǔ)言用不上，而在美國(guó)語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)也會(huì)感到壓力重重，遲遲不能通過(guò)讀語(yǔ)言的階段，導(dǎo)致連基本的大學(xué)都不能上，最后只能轉(zhuǎn)到社區(qū)學(xué)院。即使有一些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些，能夠通過(guò)語(yǔ)言階段的學(xué)習(xí)，但到了學(xué)習(xí)專業(yè)的階段，忽然發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候竟然有一半的課聽不懂。這是因?yàn)樗麄儗?duì)美國(guó)大學(xué)老師的授課方式、口音、縮寫、俚語(yǔ)、文化等完全沒(méi)有接觸、最終無(wú)法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，最后導(dǎo)致退學(xué)，留學(xué)失敗。

3、名校錄取難由于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生達(dá)不到美國(guó)留學(xué)的大學(xué)的錄取要求，而雙錄取、就讀社區(qū)學(xué)院被美國(guó)TOP50名校錄取的幾率非常小，因?yàn)閷W(xué)生各方面的層次達(dá)不到美國(guó)名校的要求。那些所謂的通過(guò)社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，如果短期內(nèi)適應(yīng)不了在美國(guó)的學(xué)習(xí)，再?zèng)]有那種勤奮學(xué)習(xí)的精神和努力程度，轉(zhuǎn)學(xué)更是不可能。