你有這個感覺是很正確的，因為在科研方面，美國研究生階段的整體水平是誰也比不了的。這個沒辦法。并且澳洲是英國傳統(tǒng)，碩士階段特短。好多人沒學到好東西就結(jié)束了，當然這種學制的好處是學生能早就業(yè)早干活，呵呵。USYD還是好學校的，論名氣不是美國幾十名之外學校能比的，這個倒也不錯，因為你申請美國，你很難申請MIT之類的學校吧。

澳洲留學優(yōu)勢1.發(fā)達的教育體系，八大名校位列世界100強2.最適于學生學習的國家之一，6座城市被QS列為世界最佳求學目的地3.福利保障齊全，豐富的獎學金及學生支持服務4.擁有大量的實習機會，畢業(yè)后有3年工作簽證5.文化包容開放，寬松的移民政策，47%為非澳洲本土居民；6.高質(zhì)量生活水平，高收入高福利，全球競爭力排名第九，第四大幸福國家澳洲大學分類澳洲大學星級排名是是關(guān)于澳洲大學排名的一種方式，共分5顆星，星數(shù)越高越好。

1、澳洲公立大學星級排名是一項非官方的非正式排名，建議僅作參考之用。

2、澳大利亞大學的星級排名不是只有一項，而是分很多項：舉例如大學歷史，教學質(zhì)量，就業(yè)起薪，甚至連學校文化多元性都是星級劃分。

有更多問題就追問我qq吧，我和我們的澳洲學生qq群會幫你的，都是在澳或者即將去澳的高中，大學，研究生?？倳诰W(wǎng)上聽到有人說，澳洲碩士文憑含金量低。甚至還看到某些美國中介在微博上轉(zhuǎn)“一流孩子去美國，二流孩子去歐洲，三流孩子去澳新”這樣的話。這幾天群里老是有同學問我：澳洲值得去么，澳洲文憑是不是很水，澳洲文憑回國是不是遭到歧視？這些問題，我也沒辦法直接回答。畢竟我自己都還在校門里沒有完全走出來，只能就著我自己的一點看法談談對這個輿論印象的看法。被問的多了，就決心寫一個帖子，放出來給大家一起討論討論。說的東西也可能有很多錯誤和不詳實之處，請各位多多包涵。另文中的觀點其實受到論壇里各位大牛的影響很深，如果大牛們看到，哈哈一笑即可。以下正文：首先，我們一直以來談的含金量問題，詬病的往往都是澳洲碩士的入學門檻太低。關(guān)于入學門檻的事情，我想先談一下英美澳教育制度的差異，我覺得想明白了各國制度的區(qū)別，或許對于理解現(xiàn)在所謂“文憑含金量”的問題會有一定的幫助。論壇里很多牛人雖然已經(jīng)寫了很多這方面的文章，我讀了受益很多，在這里我就再用我的語言簡單的再描述一下。英國是典型的專才教育，本科中專業(yè)課部分會占到很大的比例，通常讀完三年本科（當然蘇格蘭地區(qū)的某些大學是四年），個人的專業(yè)知識已經(jīng)足夠。此時如果想繼續(xù)在英國體系內(nèi)深造、做研究，可以選擇直接入讀博士，博士的一般需要花費三到四年（研究型碩士往往被并入博士的第一年，面向那些能夠2.1學位以上的學生）。英國模式走的是速成的路線，這樣學出來的學生專業(yè)扎實、量產(chǎn)速度快，三年畢業(yè)后即可工作也可以研究，缺點是知識不夠全面。而美國的教育制度走的是另外一條道路，即通才教育，四年制本科，專業(yè)知識的比例相比較少，更多的時間都在學習一些基礎(chǔ)學科，力求個人的全面發(fā)展。這樣讀完本科的人思維會寬廣很多，學科交互性很強。如果說有缺點大概是可能有些時候會覺得在自己的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W的不夠精深。所以很多人讀完美本會選擇去讀一個碩士。2年的課程用來補充補充專業(yè)知識。真正想做研究的優(yōu)秀學生會直接進入博士階段，同樣經(jīng)過專業(yè)知識的補充后，才開始正式做研究（博士讀一半也會獲得碩士學位）。所以美國模式用功利一點的眼光來看非常的慢，但是優(yōu)點是這樣培養(yǎng)出來的人才更加全面。最后是我們的澳洲。我一直覺得澳洲屬于非常特殊的制度…澳洲大體上還是英國的專才教育。三年本科的大量專業(yè)知識灌輸，不同的是要讀博士之前還需要多讀一年的honor（抱歉我不知道用什么詞匯去很好的形容honor，榮譽學位？我覺得不能完全體現(xiàn)其含義）去補充研究方面的東西，然后再可以進入博士階段。我認為（因為并沒有閱讀過任何官方資料是這么說的），傳統(tǒng)的西方教育制度中本身是沒有碩士這個設置的，他它的研究人才路線就是本科+博士。碩士這個課程最初是給那些讀博士又還沒有讀完的人所設立的。意為這個人比其他本科生有著更多的知識，足以進入研究階段。所以我認為，英美的研究型碩士和澳洲的honor degree的地位大體相當。而澳洲的研究型碩士，則是一個針對不同體系或者還不夠資歷的學生進入博士前的預備課程，大體內(nèi)容和博士是相似的。即從研究的角度來看，路線是這樣的：英國：本科-博士（博士學習沒有完成，獲得碩士文憑作為階段證明）美國：本科-博士（博士過程中補充完專業(yè)知識，獲得碩士文憑以證明）澳洲：本科-榮譽學位-博士（研究型碩士作為博士前的考察項目）看完研究，我們再來看工作，之前也說了，英國和澳洲人基本讀完本科，專業(yè)知識就足以進入工作了，所以英澳基本是讀完本科就開始工作。而美國本科由于本科知識往往不夠，所以會更多的選擇讀一個碩士去補充自己的專業(yè)知識。這里的美國碩士，和讀博士過程中獲得的碩士學位并不相同，這是一個授課型的、工作導向型的碩士。即美國的授課型碩士和博士，是本科畢業(yè)后的不同發(fā)展道路，工作or研究。而英澳體系下的授課型碩士，我一開始不太能理解存在的必要，因為課程和本科太多的重復了，后來想想，大概是為了具體的細分專業(yè)學習以及轉(zhuǎn)專業(yè)學習所開設的吧。即就業(yè)路線是這樣的：英澳：本科-授課型碩士（轉(zhuǎn)專業(yè)學習或往更專精的部分學習）美國：本科-授課型碩士（補充專業(yè)知識）我們可以看到，英美澳三個國家，其大學教育的精髓都在本科和博士階段。碩士不論如何，都是一個補充和過渡的階段。不同的是，美國的授課碩士是在其教育體系中占有一定位置的（雖說本質(zhì)上來說還是一個培訓課程），而澳洲的授課型碩士，在體系中的意義并沒有那么大，所以更多的淪為了賺錢的工具。因為不重要，并不動搖自己已有學術(shù)體系的根本，所以敢于開出更低的錄取條件。澳洲碩士學位相對于美國的低門檻，就可以找到第一條理由了。其次就是，澳洲窮。澳洲政府窮，大學也窮。不像英美大學覆蓋率那么高，英國一百三十多所大學，美國起碼有4000所，而澳洲僅有三十一所。前幾天看到帖子說，澳洲政府要求學校吸納本州的學生需求------從數(shù)據(jù)來看，這方面需求還挺大。但是政府并不能夠給予相應的資金支持，這就讓大學必須自己創(chuàng)收?？蒲衼礤X慢，那怎么辦，當然就是賣某些不重要的培訓課程了。一旦這種需求被建立，節(jié)操什么的…第三，種種數(shù)據(jù)表明，澳洲學校的確不如美國前三十的學校。最好的一部分人往往最后都去了美國，這讓留學時代中的美國姿態(tài)變得無比的高，隨著人們消費實力的增加和出國留學的逐漸風行，大量的申請涌向美國。而澳洲因為理由一、二和種種歷史原因，名聲一直不如美國。這種聲譽和姿態(tài)上的狀態(tài)，會加深這種兩級分化。越來越多的學生會更希望去美國，學校收到的申請越多越好，門檻就越高，反之申請的人越少越糟，門檻就越低。門檻的變化又會反過來影響學校的名氣，形成一個循環(huán)。這是第三條理由。最后，就是生源的不佳，回頭更加加劇了前兩種的情況---來的人不夠好，讀了一個碩士因為語言因為能力因為政策因為校友資源等等留不下來，回國也沒有關(guān)系沒有資源平臺找不到工作，就會抱怨，這種抱怨的聲音傳播出去，沒有人會覺得是因為學生本身不會好，人們只會認為，這是學校不夠好的緣故。這是第四條理由。綜合以上四條理由，我們就能看到為什么澳洲大學的門檻遠比美國要低---這是教育體制、澳洲大環(huán)境和留學市場所共同造成的。那么，這是否就說明澳洲的碩士文憑毫無含金量，不值得來呢？我覺得，首先我們都得知道，授課碩士學的東西都差不多。所以在學習專業(yè)知識這方面，談不上誰高誰低。所以造成所謂“含金量”差別的，無非就是平臺所能提供資源的多少。在談值不值得之前，我覺得得先知道自己需要什么。我們?nèi)プx碩士，是需要這個文憑帶來什么呢？我想如果是想繼續(xù)做研究的人，大可不必為了以上說的那些，澳洲大學的研究實力還是很不錯的。我比較贊同澳洲大學G8等于美國30-80名的說法，做研究，找到自己喜歡并且合適的領(lǐng)域找到一個愿意培養(yǎng)自己的項目或教授，所造成的影響都遠比國家選擇帶來的大?，F(xiàn)在我們來說說授課型碩士，我想讀完大學本科的人應該對自己的人生方向有了一個不說有多清晰但大體明了的方向和定位了。如果沒有，我建議多讀讀書、去找找工作做做實習，不必急著去申請，找準自己的位置和方向比早畢業(yè)一年半載要來的重要的多。如果知道了自己的大致方向，那么我現(xiàn)在要問了。你出國讀一個碩士的目的是什么呢？我來列出來一些比較常見的理由吧：1） 國內(nèi)現(xiàn)在人人都是碩士，不是碩士找不到工作2） 國內(nèi)研究生競爭太激烈，不想去擠獨木橋3） 想換專業(yè)方向，本專業(yè)找不到工作/不喜歡4） 感覺自己的知識不夠，想繼續(xù)補充5） 想留在國外工作6） 想移民7） 希望自己的起點更高一點8） 想去體驗一下更寬廣的世界，感知一下國外的人文風光1、2、7簡單來說，就是貼金。我覺得如果能進入美國前30以及英國TOP5，那么果斷去不解釋，貼的是999純金，相信收獲也會不少。如果進不去，那么我想就需要先好好衡量一下自己的條件了。以自己的情況，去那些地方可以最好的實現(xiàn)貼金這個效果呢？我覺得排名就可以作為一個很好的參考，HR不會知道所有的國際大學，一般世界大學排名就是他們查詢一個大學如何的方式。澳洲大學在排名這方面一向是表現(xiàn)的非常不錯，甚至可以說是占了不少便宜的。另外對于回國的同學來說，校名是否耳熟是很囧但很現(xiàn)實的一個參考因素。在這方面，澳洲的悉尼大和墨大簡直是世界TOP級的，其他G8成員也都不算差。 總的來說，作為讀個碩士貼貼金的地方，澳洲是具有一定的性價比和優(yōu)勢。就3、4來說，授課碩士教的東西都是差不多的，而澳洲對于轉(zhuǎn)專業(yè)更加的寬容。就5、6來說，澳洲的政策現(xiàn)在算是移 家里難得的利好。對于觀點8，我覺得全世界都有好風景，看自己的偏好啦，我就很喜歡陽光普照的地方。 總而言之，可能你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我的意思很明顯，對于大多數(shù)人的留學動機來說，澳洲完全可以滿足你的需求。門檻低很多時候并不是壞事，而是接觸更好平臺的機會。碩士本就是一個補充自己的機會，但也僅此而已。不要期望一個碩士就能讓你自己脫胎換骨洗白你之前的學歷。在越來越重視本科文憑的現(xiàn)在，碩士的意義已經(jīng)逐漸走下神壇，走向正常。就一個授課碩士平臺來說，澳洲對于很大一部分群體來說還是很優(yōu)秀的。如何能夠利用好這個平臺最大化的提升自己、完善自己，才是最重要也是我們最需要思考的問題。與其整天糾結(jié)自己申請到的offer含金量不高，聽到別人一句批評就覺得去澳洲毫無意義，不如糾結(jié)下怎么才能把這個碩士讀的有所價值吧。

牛不牛，看的是你去什么學校，不是看你去哪個國家。舉個例子，有人去上海讀書，有人去合肥讀書。那當然聽起來去上海牛逼，國際化大都會，無論從什么方面，合肥根本沒法比。但是如果別人問你在哪讀，人家在合肥的說中科大，上海的說讀上海大學。那你說哪個牛逼？ 如果學校同在同一層次，美國的教學質(zhì)量和學生水平是比其他地方低的，原因就是美國好學校太多，所以即使去世界排名比較高的學校的學生也不算太厲害。舉個例子，在中國，讀清華北大的都是幾億人里面的精英，但是如果去美國讀世界排名五六十學校的學生，雖然也很強，但估計就是前5%左右，和清華北大的那些比起來，會弱一些。 其他國家也同理（因為沒有國家的好大學比美國多），所以去美國如果讀和別的國家一樣檔次的學校，美國那所學校里面的學生會稍微弱一些。不過老師的水平是一樣的。因為老師的研究水平就是看學校排名 如果別人說留學，沒說什么學校，那當然說去美國牛逼一些。但是不會有人只問你去哪個國家的，別人看重的都是你去哪所學校。 比如你以后找工作，沒有公司會只問你去哪個國家讀書，不看你去什么學校的。就像國內(nèi)，不會因為你在合肥讀的大學就找不到工作，也不會因為你在上海讀書而找到工作。 另外就是不要聽那些說美國研究能力很強，那是誤導，研究力看的就是世界排名。由于美國好學校多，所以比如100個諾貝爾獎，可能有七八十個被美國大學拿到。但是每所學校是獨立的，所以一平均下來，每所學校的實力其實就是看個體在世界中的排名。打個比方，比如中國GDP也很高，給人感覺就是中國很有錢，但這是由于人多，平均每個人有多少錢，其實不算多。 ANU和墨爾本大學，除了美國那幾所特別出眾的學校之外，無論從研究力和教學這兩方面，都不比其他學校差，如果這兩所學校在美國，應該排10-15名左右。 加上去美國留學的人感覺好像超多，給人印象就是去混個學位之類的。不過如果去好學校，就不會出現(xiàn)這個問題