去美國(guó)留學(xué)讀研

眾所周知，每年都有很多中國(guó)學(xué)生去美國(guó)留學(xué)讀研，而且無(wú)外乎都是渠道美國(guó)綜合性大學(xué)中的研究型私立大學(xué)，大多都集中在熱門的計(jì)算機(jī)方向、工程學(xué)院、商學(xué)院或者STEM等等相關(guān)專業(yè)。

這主要是因?yàn)槿ッ绹?guó)留學(xué)讀研的學(xué)生大多都是以職業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟康模@與美國(guó)研究生項(xiàng)目教育理念不謀而合。簡(jiǎn)而言之，就是說(shuō)美國(guó)的大多數(shù)研究生項(xiàng)目就是為了培養(yǎng)職業(yè)市場(chǎng)需要的職業(yè)人才，所以美國(guó)研究生項(xiàng)目課程都根據(jù)市場(chǎng)需求而增減開(kāi)設(shè)，美國(guó)研究生課程大多也以實(shí)踐+理論的模式而著稱，并且不少名校都提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生一畢業(yè)就可以快速在崗位上適應(yīng)并且為企業(yè)做貢獻(xiàn)所以吸引了大量的中國(guó)學(xué)生去美國(guó)留學(xué)讀研。

所以如果送孩子出國(guó)留學(xué)讀研，那么無(wú)疑時(shí)間和學(xué)費(fèi)方面都比本科留學(xué)要少，而且如果申請(qǐng)到了美國(guó)頂尖名校熱門專業(yè)，那么畢業(yè)以后就業(yè)方面是不用擔(dān)心的，能力方面也無(wú)可懷疑。

去美國(guó)留學(xué)讀本科

去美國(guó)留學(xué)讀本科就需要提前了解美國(guó)本科教育的特點(diǎn)和目標(biāo)。大家可能清楚美國(guó)非常看重學(xué)生的本科學(xué)歷和本科階段所取得的成績(jī)，這是因?yàn)橐环矫婷绹?guó)本科申請(qǐng)選拔高標(biāo)準(zhǔn)高要求，另外一方面也是因?yàn)槊绹?guó)本科階段的研究型學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式、跨學(xué)科的課程設(shè)置體系、靈活自主的討論、角色扮演、案例分析等等教學(xué)方法。

這種本科教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生的口頭、書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力以及組織協(xié)調(diào)能力。向來(lái)注重溝通、領(lǐng)導(dǎo)的美國(guó)人和美國(guó)企業(yè)當(dāng)然也就更加注重學(xué)生的本科經(jīng)歷了。

去美國(guó)留學(xué)讀本科，前兩年不限專業(yè)，讓你充分學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)等等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，然后在你對(duì)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)都有所了解、認(rèn)知的情況下，大三選定自己的發(fā)展專業(yè)和未來(lái)職業(yè)導(dǎo)向，并在后兩年進(jìn)行專業(yè)課程和實(shí)踐、實(shí)習(xí)等方面的歷練和培養(yǎng)。

所以綜合來(lái)看，去美國(guó)留學(xué)讀研相當(dāng)于是給你一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)和技術(shù)輔導(dǎo)的培養(yǎng)，更多偏向于技術(shù)、技巧、經(jīng)驗(yàn)等等方面；而去美國(guó)留學(xué)讀本科則相當(dāng)于是給你全方位綜合能力的培養(yǎng)，是社會(huì)生存、溝通、領(lǐng)導(dǎo)組織等等各方面軟實(shí)力的鍛煉，這就是美國(guó)留學(xué)讀研和美國(guó)留學(xué)讀本科的最本質(zhì)的區(qū)別。

先說(shuō)本科：去美國(guó)念本科一般需要四年時(shí)間，如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也有可能三年完成本科。從時(shí)間上來(lái)計(jì)算，讀本科的時(shí)間絕對(duì)比讀碩士長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子離開(kāi)自己的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，擁有了更多的時(shí)間去融入和感受美國(guó)文化。本科階段的課程學(xué)習(xí)相對(duì)輕松，不需要經(jīng)常寫很長(zhǎng)的Essay，學(xué)生在課余時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，結(jié)交志同道合的朋友。并且，美國(guó)大學(xué)本科階段許多學(xué)生會(huì)參與co-op計(jì)劃，提前接觸到實(shí)習(xí)和本專業(yè)的實(shí)操，無(wú)論是對(duì)以后的實(shí)習(xí)還是就業(yè)都大有裨益。畢竟本科階段建立的人脈有可能影響一生。再來(lái)說(shuō)說(shuō)碩士：對(duì)于碩士生來(lái)說(shuō)，由于國(guó)內(nèi)本科學(xué)習(xí)的知識(shí)跟美國(guó)本科有一定的差異。如果國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)的學(xué)生要去美國(guó)繼續(xù)研讀碩士，其所花費(fèi)的精力和時(shí)間會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)美國(guó)本土學(xué)生，或者在美國(guó)念本科的學(xué)生。換言之，他們的課余時(shí)間就相對(duì)減少很多。并且，研究生的課業(yè)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于本科生。許多國(guó)內(nèi)畢業(yè)的本科生去到美國(guó)念碩士，光是完成作業(yè)就要每天看書(shū)到凌晨，更別說(shuō)找時(shí)間去融入美國(guó)社會(huì)了，結(jié)果往往只能匆匆應(yīng)付完學(xué)業(yè)。而如果學(xué)生研讀的課程不是STEM（計(jì)算機(jī)，工程學(xué)，生物技術(shù)等）學(xué)科，只能獲得12個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人脈遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在美國(guó)念本科的學(xué)生廣。這樣又增加了找實(shí)習(xí)和工作的難度。如果12個(gè)月之內(nèi)沒(méi)有在美國(guó)找到合適的工作，就要在兩個(gè)月之內(nèi)打道回府了。等你回到國(guó)內(nèi)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己跟國(guó)內(nèi)的朋友，同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了不少。雖然有了美國(guó)碩士學(xué)位，卻又要和剛畢業(yè)的本科生一樣在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)意中，也許就淪為了海帶。各種客觀原因造成了去美國(guó)念本科的學(xué)生擁有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而去美國(guó)念碩士的學(xué)生把大部分時(shí)間都花在了縮短和本土學(xué)生的差距上，從而沒(méi)辦法跟本科生一樣有充足的時(shí)間融入社會(huì)以及建立人脈。為此，多數(shù)去美國(guó)念本科的大學(xué)生能順利留在美國(guó)發(fā)展，而多數(shù)去美國(guó)念碩士的學(xué)生最后會(huì)回國(guó)就業(yè)。無(wú)論是哪個(gè)年齡段的學(xué)生，進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境都需要適應(yīng)期，快則一個(gè)月，慢則半年到一年，而碩士?jī)H有兩年時(shí)間，等適應(yīng)過(guò)來(lái)了，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了。當(dāng)然，去美國(guó)念本科雖然有許多優(yōu)勢(shì)，卻不是每個(gè)家庭都能輕松承擔(dān)的，除非孩子能力突出，可以獲得美國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金入學(xué)就讀，或者選擇性價(jià)比高的大學(xué)，不然基本上讀本科都需要八十到一百萬(wàn)人民幣。而念碩士則需要一半的資金便足夠。綜上所述，如果孩子有出國(guó)留學(xué)的意向，而且家庭經(jīng)濟(jì)條件又可以支撐的情況下，去美國(guó)念本科是首選，無(wú)論是對(duì)以后的就業(yè)還是發(fā)展人脈來(lái)說(shuō)，出國(guó)念本科都能奠定更好的基礎(chǔ)。祝你留學(xué)順利！