利：高中畢業(yè)直接出國，可以利用大學(xué)三到四年的時(shí)間，充分接觸國外的大學(xué)生活，了解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，及生活和工作上的差距，取得更多的國外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)，充分接觸國外的先進(jìn)文化教育理念，及西方國家的素質(zhì)教育，充分拓展自己的國際視野，了解國際商業(yè)文化及國際交流規(guī)則。

弊：高中畢業(yè)直接出國，對學(xué)生各方面的要求都非常高，如語意要求、接受能力、適應(yīng)能力、交際能力，以及個(gè)人生活自理能力等。

1、語言不通，最直接的就是聽不懂課，不能跟當(dāng)?shù)厝思敖處熀蛯W(xué)生有效溝通，造成學(xué)習(xí)能力和生活能力下降，很多直接出國的學(xué)員都有語言不通退回國內(nèi)重讀的經(jīng)歷，浪費(fèi)了很多時(shí)間和財(cái)力。

2、接受能力，接受能力和適合能力直接關(guān)系到學(xué)員能否接受國外的教育，中國是世界上為數(shù)不多的幾個(gè)以應(yīng)試教育為主的國家，而西方的很多國家都實(shí)行的是素質(zhì)教育，是綜合能力的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對一個(gè)人的綜合能力要求較高，出國留學(xué)生問題出現(xiàn)最多的也是這個(gè)問題，由于授課模式的不同，導(dǎo)致很多留學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)很不順利，甚至無法完成學(xué)業(yè)，所以在這里建議對基礎(chǔ)不是很好的學(xué)員也就是國內(nèi)二本及二本下以下的學(xué)生出國之前先進(jìn)行一定的語言及教育模式等方面的專業(yè)培訓(xùn)。

3、生活自理能力也是對學(xué)生的一大考驗(yàn)，很多學(xué)生從小就沒有離開過家，一下子就要到國外一個(gè)人生活，根本就沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，這也就出現(xiàn)了很多的學(xué)生在國外的生活非常混亂，而這些都直接會(huì)影響到學(xué)生在國外學(xué)習(xí)的效果以及人際交往等等。因此退學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)?；谝陨蠋c(diǎn)，我們建議學(xué)生及學(xué)生家長在考慮出國的時(shí)候，綜合考慮，如學(xué)生成績較好（二本及二本以上，至少要在二本），語言成績也較突出，個(gè)人適應(yīng)能力強(qiáng)，有獨(dú)立生活的能力，那么在這種情況下，家長就可以考慮讓孩子通過大型留學(xué)中介直接出國。學(xué)習(xí)成績一般，英語也一般的學(xué)員可以在國內(nèi)選讀一些大學(xué)舉辦的預(yù)科課程，從語言和教育模式上進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)，為出國打下基礎(chǔ)。達(dá)到出國要求了再出國留學(xué)。