出國留學(xué)的優(yōu)勢：到國外留學(xué)，在完全陌生的環(huán)境里，如何才能盡快適應(yīng)甚至融入留學(xué)生活，是每個留學(xué)生都面臨的第一個難題。

在解決這個難題時，會不由自主的尋求其他中國留學(xué)生的幫助。但是，在這過程中，固有的圈子已經(jīng)在慢慢地形成。為了最大程度上實現(xiàn)留學(xué)目的，中國留學(xué)生需要更“開放”一些，把自己當(dāng)做本地人一樣“展現(xiàn)”給所在的文化。以下幾點實用建議：拒絕宅男/宅女，熟悉當(dāng)?shù)卣Z言和文化：語言是很多中國留學(xué)生向外來文化封閉自己的原因。很多留學(xué)生初到國外時，會擔(dān)心語言表達(dá)不正確而把自己憋在宿舍里，浪費了跟外界學(xué)習(xí)語言以及快速提高外語水平的好機會。中國留學(xué)生應(yīng)多走、多看、多想來完成英語書面用語和生活用語之間的轉(zhuǎn)變，只有增加對所在地文化的了解，增加自己對語言的自信，才有可能更愿意跟外國人交朋友。走在街道上，看看各色建筑和商店，這也是對所在地文化的一種了解。同時，商店的招牌、菜單等都是方便的學(xué)習(xí)工具。同樣，買東西時，不了解地道說法的時候，可以在別人買的時候在旁邊看著，然后對對話進(jìn)行模仿。了解當(dāng)?shù)厝说恼f話習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處改進(jìn)，不久，就會有本質(zhì)上的提高。朋友圈的建立：有不少中國留學(xué)生發(fā)現(xiàn)，很多中國學(xué)生不愿意參與太多非華人組織的活動，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺得與西方同學(xué)考慮問題的方式不太一樣。但這個態(tài)度是非常不對的。為了避免這種情況的發(fā)生，與外國朋友見面之前就想好要說的話題，然后自己對著自己講一遍。有了準(zhǔn)備后，見面時就不會因為擔(dān)心說得不對而不敢開口。另外，作為留學(xué)生，可以通過朋友之間互相介紹或參加學(xué)校社團(tuán)活動等方法來認(rèn)識外國朋友?；蛘?，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)帖子，尋找對中國文化或漢語感興趣的外國朋友來解決這個問題。走出固有的圈子，邁出與外國朋友交流的第一步，在文化碰撞過程中，既提高了自己的留學(xué)生活質(zhì)量，也融入了所在國的文化。專業(yè)選擇影響群居心態(tài)：中國學(xué)生是否喜歡在“中國式圈子”中活動，一方面取決于學(xué)生的年齡，另一方面取決于學(xué)生就讀的專業(yè)課程。通常比較愛與自己國家同學(xué)一起活動的學(xué)生，會以讀大學(xué)預(yù)科和本科的學(xué)生為主，他們年齡比較小，大多數(shù)是第一次離開父母到異國學(xué)習(xí)和生活，遇到“同聲同氣”的同學(xué)自然會比較依賴，容易獲得安全感，生活和作息習(xí)慣相似的他們通常喜歡結(jié)伴到圖書館讀書、一起去餐廳吃飯，甚至一起去旅行，這種現(xiàn)象十分普遍也十分正常。但如果學(xué)生長期只和中國同伴生活和學(xué)習(xí)，英語水平會提高得比較緩慢，學(xué)習(xí)壓力也會隨即增大。而對于本科畢業(yè)到英國讀研的學(xué)生而言，“中國式圈子”的活動會相對較少，因為他們出國讀書的目的十分明確，為的就是感受當(dāng)?shù)氐奈幕c語言氛圍，思想和社交能力相對成熟的他們會更樂于廣交不同國家的朋友，接觸多元文化。一直以來，英國大學(xué)的商科專業(yè)，包括工商管理、會計學(xué)、市場營銷、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等都是最受中國留學(xué)生歡迎的熱門專業(yè)，課堂上的中國面孔有增無減，留學(xué)生的同班同學(xué)及學(xué)習(xí)伙伴難免都是中國人，某種程度上，削弱了他們運用英語的自覺性，想問題的思維也可能受到局限。如果想避免這種被動的限制，學(xué)生不妨放寬眼界，去選擇自己喜歡但相對新興的專業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中接觸到的人和知識，都會更為嶄新。運動有助拓寬社交圈子：中國學(xué)生之所以容易過分依賴“中國式圈子”的生活，是因為對于自己的英語水平缺乏自信，而且在成長過程中接觸到的文化及接受的觀念教育與英國學(xué)生不甚相同，以致于缺乏共同話題。北外PASS留學(xué)基地鄭老師認(rèn)為：中國學(xué)生想更好地融入英國學(xué)生的社交圈子，一方面可以與他們共同學(xué)習(xí)，在各種分組討論和合作中增進(jìn)友誼，這樣不僅能更加了解英國學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，還能在討論中迸發(fā)出更多的思維火花，對于英語交談能力和自我表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。另一方面多參與英國本土文化的活動，在校園里參與一些本土學(xué)生和國際學(xué)生較為喜歡的社團(tuán)，例如文學(xué)社、歌劇協(xié)會等文化氣息較為濃厚的組織，也可以通過與他們一起參與體育運動，比如劃艇、足球、羽毛球等;課外時間，也可以多參與學(xué)校組織的國際學(xué)生聚會和派對，這些不受語言和國界限制的社交模式是增進(jìn)彼此友誼的最佳方式?？傮w而言，中國留學(xué)生應(yīng)該放寬心態(tài)，多嘗試接觸不同國籍的朋友，這樣在有限的留學(xué)過程中所收獲的寶貴體驗會比想象中更多。出國留學(xué)的弊端：以下是中國留學(xué)生出國后，在國內(nèi)的父母因?qū)⒆拥年P(guān)心所表現(xiàn)出的不同癥狀，我們稱其為“空巢綜合征”。“空巢綜合征”：“毛蟲”去英國讀書后，呂女士養(yǎng)成了一個固執(zhí)的習(xí)慣：每天深夜在SKYPE上守候女兒的聲音。相信多數(shù)孩子在海外的父母都有類似的經(jīng)歷，畢竟孩子不在身邊，生活中缺失了重要的一部分。不過，像呂女士一樣，大部分家長都能通過自我調(diào)整慢慢適應(yīng)這種變化。有部分家長沒能及時調(diào)整：“學(xué)生從登機那一刻起，家長就不停地打電話給地接人員、寄宿家庭、學(xué)校。我的最高紀(jì)錄是3天接到300個同一個家長打來的電話。家長不停地打電話給寄宿家庭的人吩咐對方如何照顧他們的孩子，比如每天要煮兩個雞蛋給孩子吃，寄宿家庭最后也受不了，不得不讓學(xué)生搬家?！碑?dāng)然，這只是個別極端的例子，一些家長確實有“空巢綜合征”的癥狀：對送子女去國外上學(xué)突然充滿了內(nèi)疚、感到失落，覺得自己沒能夠好好照顧孩子，一旦孩子在國外的反饋有一點不滿意，家長的反應(yīng)就會異常大。更嚴(yán)重的時候，他們還會出現(xiàn)抑郁癥。造成這一問題的原因可能和中國父母與孩子之間較強的情感紐帶有關(guān)，他們參與子女教育的程度較深，有些視子女的成就為自己的“事業(yè)”，子女離家后會讓他們感到失落。