1、神學(xué)系神學(xué)是所有學(xué)問的根據(jù)，是統(tǒng)一的學(xué)問，是研究與證實世間萬物與上帝之間關(guān)系的學(xué)問。

包括歷史文化中人類的存在，自然環(huán)境與生態(tài)界，宇宙界所有事件與終結(jié)等與神之間的關(guān)系。江南大學(xué)神學(xué)系培養(yǎng)立志獻(xiàn)身于韓國教會革新與傳教的超教派教會指導(dǎo)者和一般信徒指導(dǎo)者。區(qū)別于教團(tuán)神學(xué)校，追求開創(chuàng)未來型韓國神學(xué)的“開放式學(xué)問”。

2、哲學(xué)系哲學(xué)是所有學(xué)問的基礎(chǔ)與根源。通過多種多樣的東，西方哲學(xué)的基礎(chǔ)課程和定期的學(xué)術(shù)活動，使學(xué)生均衡地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識并學(xué)會自我省察。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種獨(dú)特的方法分析對象的能力，全方位地接觸應(yīng)用東、西方哲學(xué)。通過每學(xué)期一次的學(xué)術(shù)考察，把理論知識與實踐能力合理地綜合在一起。并且通過培養(yǎng)學(xué)生多角度分析對象的能力，養(yǎng)成現(xiàn)代社會需要的具有創(chuàng)造性思維的人才。

3、國語國文系國語國文系是通過對韓國語言與文化的系統(tǒng)研究與深度理解，培養(yǎng)傳播民族文化，使民族文化在世界上發(fā)揚(yáng)光大的人才。主要由研究領(lǐng)域，教師領(lǐng)域，發(fā)掘文化素材領(lǐng)域，創(chuàng)作領(lǐng)域四個方面構(gòu)成，傳授每個領(lǐng)域的相關(guān)知識。研究領(lǐng)域的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生針對國語國文學(xué)整體的系統(tǒng)研究能力。教師領(lǐng)域的目標(biāo)是培養(yǎng)作為國語及韓國語（教育對象為外國人）教師應(yīng)該具備的人格資質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。發(fā)掘文化素材領(lǐng)域的目標(biāo)是傳授學(xué)生韓國文學(xué)與文化的相關(guān)知識，養(yǎng)成學(xué)生現(xiàn)代的感知性，使學(xué)生具備出版界和言論媒體界要求的實用能力。創(chuàng)作領(lǐng)域通過訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力和想象力，培養(yǎng)詩人，小說家等作家，使其具備能夠在數(shù)字媒體空間里進(jìn)行創(chuàng)作活動的能力。

4、文獻(xiàn)信息系文獻(xiàn)信息系的目標(biāo)是在21世紀(jì)知識信息化時代，培養(yǎng)能夠高效運(yùn)用信息的專業(yè)人才。不僅涉及到包括圖書館，信息中心在內(nèi)的企業(yè)及專門圖書館的信息處理方法與信息管理，而且開設(shè)了與各種信息的收集，組織，利用，分布等相關(guān)的研究科目。通過對東，西方記錄知識的形態(tài)，內(nèi)容進(jìn)行研究，尋求圖書館在保存，整理等方面的多種經(jīng)營方法。并通過組織與檢索電子信息的理論與實際實習(xí)，提供現(xiàn)場為主的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、英文系英文系為了培養(yǎng)具有豐富的感受和創(chuàng)造性想象力的英語專家，通過高強(qiáng)度的訓(xùn)練，使學(xué)生具備高水平的英語表達(dá)能力，能對英語專業(yè)知識以及英語文化進(jìn)行深度理解，從而研究英文學(xué)對人文學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。大膽打破傳統(tǒng)教學(xué)課程的模式，改編實施以實用科目為主的革新型教學(xué)課程，利用尖端的教育科學(xué)器材，聘用優(yōu)秀的外教講師，對學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)的教育。

1、國際地域?qū)W部國際地域?qū)W部是為了適應(yīng)世界化和國際化的時代發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具備國際學(xué)，地域?qū)W專業(yè)知識和實用外語能力以及信息化能力的專業(yè)人才。

2、國際關(guān)系學(xué)專業(yè)國際關(guān)系學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)系統(tǒng)地了解國際政治、經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)象等問題，并能制定相關(guān)對應(yīng)政策的專業(yè)人才。提供關(guān)于國際治安、國際政治經(jīng)濟(jì)、國際機(jī)構(gòu)及國際開發(fā)、比較政治經(jīng)濟(jì)的社會科學(xué)式訓(xùn)練。開展了模擬聯(lián)合國安理會，與英語圈國家大學(xué)之間建立交換留學(xué)生制度，到國際關(guān)系中處于中心地位的國家進(jìn)行海外探訪等項目。

3、英美學(xué)專業(yè)英美學(xué)專業(yè)是為了適應(yīng)社會化，國際化的時代發(fā)展趨勢，提高學(xué)生國際通用語言英語的實際表達(dá)能力，增強(qiáng)對英語圈國家的歷史、社會、文化等特征的了解。通過開設(shè)英美圈國家的歷史、文化、社會、政治、時事問題等既有趣又有深度的教學(xué)科目，培養(yǎng)專業(yè)人才，使其兼?zhèn)渎男新殑?wù)時需要的外語能力與豐富的地域知識。

4、加拿大學(xué)專業(yè)該校是國內(nèi)最早開設(shè)加拿大學(xué)專業(yè)，并且也是唯一授予學(xué)位的機(jī)關(guān)，所以學(xué)生在這個領(lǐng)域具備獨(dú)到的優(yōu)勢。并且與國際通商系的關(guān)聯(lián)專業(yè)加拿大通商專業(yè)之間有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生有多種選擇的機(jī)會。學(xué)生為體驗當(dāng)?shù)氐慕逃?，積極參與該校與King’s University College at the University of Western Ontario之間開展的(2+2 項目)及一年期交換學(xué)生項目。

5、哈薩克斯坦學(xué)專業(yè)哈薩克斯坦學(xué)專業(yè)是隨著韓國與哈薩克斯坦經(jīng)濟(jì)交流的日益發(fā)展，為培養(yǎng)社會各界需要的專業(yè)人才而營運(yùn)而生的，也是世界上最早開設(shè)此專業(yè)的唯一學(xué)校。與哈薩克斯坦的優(yōu)秀友好學(xué)校締結(jié)協(xié)議，以2+2體制為基礎(chǔ)開展雙學(xué)位制度。向在該校修完四年所有科目的學(xué)生同時授予江南大學(xué)哈薩克斯坦學(xué)位和哈薩克斯坦友好大學(xué)的專業(yè)學(xué)位。

6、國際通商學(xué)系國際通商學(xué)系是研究國家間經(jīng)濟(jì)活動的學(xué)問體系。目前隨著WTO新貿(mào)易體制的出現(xiàn)，為適應(yīng)瞬息萬變的貿(mào)易環(huán)境，培養(yǎng)開放化，世界化，信息化趨勢的21世紀(jì)高度信息產(chǎn)業(yè)社會要求的國際貿(mào)易專業(yè)人才，國際通商專業(yè)人才，國際地域?qū)I(yè)人才。均衡地傳授國際商學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)及國際經(jīng)營學(xué)的理論與相關(guān)實務(wù)等知識，使學(xué)生具備積極適應(yīng)國際貿(mào)易環(huán)境的能力與深度分析國際經(jīng)濟(jì)問題的能力，培養(yǎng)世界化觀念。

1、教育系社會正在向信息化社會與終生學(xué)習(xí)的時代發(fā)展，對教育的多種需求也在不斷增加。并且教育作為國家的一項重要事業(yè)，在確保提高人們生活質(zhì)量和國家競爭力方面都占有非常重要的地位。教育系課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具備目前學(xué)校與社會教育機(jī)關(guān)要求的專業(yè)知識，實際能力，信息化媒體運(yùn)用能力的專業(yè)人才。學(xué)生修完規(guī)定的課程畢業(yè)時，能夠取得中等學(xué)校2級正規(guī)教師（教育學(xué)）資格證和終身教育師資格證。并且通過該校設(shè)置的教職課程雙學(xué)位制度，可以取得中等學(xué)校各個科目的教師資格證。畢業(yè)以后可以從事教師，人力資源開發(fā)(HRD)，政府社會教育機(jī)構(gòu)的機(jī)關(guān)要員、公務(wù)員、研究所等領(lǐng)域的工作，也可以繼續(xù)到研究生院進(jìn)行深造。

2、幼兒教育系幼兒期是身體、語言、認(rèn)知、社會、情緒發(fā)展的基礎(chǔ)階段，不僅是性格形成，而且是開發(fā)人際交往能力的決定時期，具有重要的特殊性。因此幼兒教育系學(xué)習(xí)幼兒成長發(fā)展的理論以及所有促進(jìn)幼兒發(fā)展的項目，實施階段性現(xiàn)場實習(xí)教育。通過這種教育課程，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要的，理論與實踐經(jīng)驗兼?zhèn)涞膬?yōu)秀幼兒教育專家。尤其江南大學(xué)擁有牧羊幼兒園、江南綜合社會福利館附屬的江南幼兒園、受委托經(jīng)營的常綠幼兒園、亞洲大學(xué)幼兒園、江南區(qū)政府幼兒園等附設(shè)機(jī)關(guān)，具備實習(xí)、就業(yè)以及研究的條件，幫助學(xué)生積累豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗。

3、初級特殊教育系特殊教育是超越人類自身的殘障，視人本身為一個獨(dú)特的生命存在，針對殘障兒童的教育需求而培養(yǎng)專業(yè)教師的一種教育。江南大學(xué)特殊教育系以“敬天愛人”的創(chuàng)學(xué)理念為基礎(chǔ)，具有強(qiáng)烈的社會使命感，為國家和教職社會的發(fā)展培養(yǎng)理論與實踐兼?zhèn)涞?、誠實的、具有主觀能動性和創(chuàng)意思維的特殊教師。特別與日本的熊本（Kumamto）大學(xué)每年互派兩名免學(xué)費(fèi)的交換學(xué)生，是國內(nèi)特殊教育系中唯一向尼泊爾和肯尼亞等第三世界國家提供支援事業(yè)的學(xué)校，借此實踐學(xué)校的創(chuàng)學(xué)理念并強(qiáng)化國際化力量。

4、中級特殊教育系中級特殊教育強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的準(zhǔn)備，幫助殘疾學(xué)生畢業(yè)以后能夠參與社會生活并得到滿足，已經(jīng)得到了越來越多人的關(guān)注。隨著殘疾學(xué)生的中級教育從無償教育向義務(wù)教育方向擴(kuò)展，中級特殊教師的需求量也在不斷增大。江南大學(xué)以現(xiàn)有20年多年培養(yǎng)初級特殊教師所積累的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，運(yùn)用特殊教師培養(yǎng)系統(tǒng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的中級特殊教師做好了充分的準(zhǔn)備。

1、中國語 / 文化學(xué)系為培養(yǎng)中國專家，傳授以流暢的漢語和文化理解為基礎(chǔ)的實用學(xué)問。開展多種理論科目與外教·多媒體·網(wǎng)絡(luò)等實習(xí)科目相結(jié)合的現(xiàn)場學(xué)習(xí)形式。為了提高學(xué)生的就業(yè)率，開設(shè)9種學(xué)習(xí)途徑和5個聯(lián)合專業(yè)。與中國的知名大學(xué)簽訂交流協(xié)議，積極開展語言進(jìn)修、交換學(xué)生課程、雙學(xué)位課程等項目，還設(shè)有漢語教師培訓(xùn)課程。培養(yǎng)學(xué)生在計算機(jī)實習(xí)室內(nèi)用漢語上網(wǎng)查找各種中國資料的能力。

2、中國實用地域?qū)W系重視實用性的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)畢業(yè)后馬上就能勝任中國有關(guān)業(yè)務(wù)的地域?qū)＜摇榇碎_設(shè)了多種基礎(chǔ)科目與外教·多媒體·網(wǎng)絡(luò)等實習(xí)科目相結(jié)合的實用型教育形式，通過實例分析培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。為了讓學(xué)生體驗當(dāng)?shù)氐慕逃?，與中國知名的友好大學(xué)之間簽訂協(xié)議，積極開展語言研修、交換學(xué)生、雙學(xué)位等項目。

1、經(jīng)營學(xué)部培養(yǎng)能夠合理地分析和處理最近商務(wù)環(huán)境中發(fā)生的眾多問題，為國家和社會服務(wù)的經(jīng)營管理人。為此經(jīng)營學(xué)部通過教授學(xué)生合理經(jīng)營企業(yè)時需要的經(jīng)營管理理論和技巧以及信息技術(shù)運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的國際無限競爭時代所需要的專業(yè)能力、解決問題能力、意識決斷能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、國際化能力、經(jīng)營管理能力、意識疏通能力等，以滿足企業(yè)與社會的要求。

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)系 (日/夜)經(jīng)濟(jì)學(xué)系為有效地應(yīng)對國際化、信息化瞬息萬變的21世紀(jì)，以培養(yǎng)具備指導(dǎo)資質(zhì)與創(chuàng)造能力的經(jīng)濟(jì)專家為目標(biāo)，培養(yǎng)從企業(yè)生產(chǎn)，銷售及對外交易到制定經(jīng)濟(jì)政策等從事經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域的專家。通過讓學(xué)生掌握評價、分析并預(yù)測各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并將其應(yīng)用到企業(yè)戰(zhàn)略或政府經(jīng)濟(jì)政策中的能力。尤其為了加強(qiáng)專業(yè)性，使學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會，進(jìn)一步將金融領(lǐng)域細(xì)分。通過目前高速發(fā)展的金融領(lǐng)域相關(guān)理論和應(yīng)用性相結(jié)合的教學(xué)科目，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的金融專家。經(jīng)濟(jì)學(xué)系的畢業(yè)生分布在企業(yè)，金融機(jī)關(guān)及政府機(jī)關(guān)等眾多領(lǐng)域，從事經(jīng)濟(jì)原理有關(guān)的業(yè)務(wù)。

2、法學(xué)系 (晝/夜)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)變化的法律環(huán)境、滿足法律界需要的未來型法律專業(yè)人才，使其具備法律知識和法學(xué)素養(yǎng)，為社會和國家貢獻(xiàn)力量。該校的法學(xué)系為培養(yǎng)真正的法律人才，課程包括法律的相關(guān)理論及專業(yè)職業(yè)人應(yīng)該了解的社會問題。不僅如此，通過開設(shè)預(yù)備法律學(xué)校課程，幫助有意到專業(yè)法學(xué)大學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3、行政學(xué)系 (日/夜)行政學(xué)系的目的是通過研究和學(xué)習(xí)行政學(xué)的理論與實際，培養(yǎng)未來型優(yōu)秀行政人才，使其具備基本素質(zhì)和專業(yè)知識，成為優(yōu)秀的組織管理人與社會指導(dǎo)人。為了培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才，開展職業(yè)導(dǎo)向型教學(xué)課程。

4、不動產(chǎn)學(xué)系 (日/夜)國內(nèi)四年制大學(xué)中最早設(shè)立不動產(chǎn)學(xué)系，為有效地利用不動產(chǎn)，提高收益，對不動產(chǎn)的開發(fā)、投資、管理等問題進(jìn)行研究。本系的目標(biāo)是通過傳授給學(xué)生不動產(chǎn)學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法論，使學(xué)生了解與專業(yè)有關(guān)的所有知識，掌握與國土的開發(fā)、利用、規(guī)定等有關(guān)的各種不動產(chǎn)政策、不動產(chǎn)的公·私法上的權(quán)利關(guān)系、經(jīng)營理論及管理理論等。培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地開展不動產(chǎn)業(yè)務(wù)活動，參與技術(shù)開發(fā)研究領(lǐng)域的不動產(chǎn)專業(yè)人才。

5、稅務(wù)學(xué)系 (日/夜)納稅是公民的義務(wù)與權(quán)利，也是國家經(jīng)濟(jì)的重要動力，為此對稅務(wù)專家的需求量也在不斷增加。為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實社會、企業(yè)及稅務(wù)行政當(dāng)局需要的稅務(wù)專業(yè)人才，要求學(xué)生掌握租稅法、租稅政策、稅務(wù)會計、租稅行政、國際租稅、地方稅、稅務(wù)學(xué)的基礎(chǔ)租稅理論和國家租稅政策、企業(yè)的稅務(wù)管理、節(jié)稅、合理避稅的方法、及案例研究等。

1、社會福利學(xué)部社會事業(yè)學(xué)專業(yè)為培養(yǎng)現(xiàn)代社會要求的社會福利專業(yè)人才，1953年在韓國最早開設(shè)社會事業(yè)學(xué)專業(yè)，與韓國的社會福利事業(yè)一起成長，為現(xiàn)代社會輸送了很多能夠起主導(dǎo)作用的社會福利專家。本學(xué)部學(xué)生通過學(xué)習(xí)社會福利政策、現(xiàn)場實踐等多種社會福利機(jī)關(guān)的實習(xí)、志愿服務(wù)活動等，掌握專業(yè)知識，成為具備理論與實踐能力的專家。畢業(yè)以后授予社會福利師2級資格證，并獲得參加一級國家考試的資格。

2、老人福利學(xué)專業(yè)1992年國內(nèi)最早開設(shè)老人福利學(xué)專業(yè)課程，為適應(yīng)老齡人口的增加和生活方式改變等情況，教授老人生活、健康管理、社會活動支援的理論和專業(yè)技術(shù)。本專業(yè)從多角度研究老年過程中發(fā)生的諸多老人問題，為解決這些問題樹立綜合的對策，培養(yǎng)實踐社會福利的專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后可以取得社會福利師2級資格證，并獲得參加一級資格證的考試資格。

1、計算機(jī)媒體信息工學(xué)部為了培養(yǎng)適應(yīng)快速發(fā)展的信息化社會的核心人才，對學(xué)生綜合進(jìn)行核心計算機(jī)技術(shù)信息通信與數(shù)碼媒體技術(shù)的教育。加強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)與信息通信技術(shù)的廣泛理解，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)硬件和軟件系統(tǒng)的能力，使其理解數(shù)碼媒體的基本原理，學(xué)習(xí)深度的專業(yè)知識及開發(fā)數(shù)碼媒體應(yīng)用服務(wù)時所需要的實用知識。尤其強(qiáng)化試驗實習(xí)和產(chǎn)學(xué)協(xié)作教育，滿足企業(yè)的要求，培養(yǎng)21世紀(jì)知識基礎(chǔ)型社會要求的數(shù)碼媒體和信息通信領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人。

2、電子工學(xué)系考慮到與實體的連接性，通過教育與產(chǎn)學(xué)合作，培養(yǎng)能夠參與企劃研發(fā)電子系統(tǒng)，開發(fā)企業(yè)的革新技術(shù)，具有進(jìn)取和創(chuàng)新能力的電子技術(shù)人。特別在教學(xué)活動中充分反映對學(xué)問和職業(yè)的要求，擴(kuò)充了試驗實習(xí)設(shè)備，創(chuàng)造尖端的教育環(huán)境。

3、產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)工學(xué)系培養(yǎng)掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)知識的專家，通過產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用、分析、改善等活動提高生產(chǎn)性能與產(chǎn)品質(zhì)量，使運(yùn)營體系合理化。開設(shè)的課程涵蓋品質(zhì)經(jīng)營領(lǐng)域、生產(chǎn)及信息系統(tǒng)領(lǐng)域、人際工學(xué)領(lǐng)域、經(jīng)營科學(xué)領(lǐng)域、自動化領(lǐng)域等廣泛的專業(yè)知識，是培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)人的職業(yè)指向型教育課程。

4、應(yīng)用數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用方法被應(yīng)用在工學(xué)、計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)、金融、保險、市場等所有領(lǐng)域。以純粹的數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ)，涉略應(yīng)用數(shù)學(xué)的眾多領(lǐng)域，如：統(tǒng)計學(xué)、暗號學(xué)、數(shù)值分析、電算數(shù)學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域等實際社會中直接應(yīng)用的各種科目，目標(biāo)是培養(yǎng)滿足社會需要的具有實用數(shù)學(xué)能力的優(yōu)秀人才。

5、城市工學(xué)系隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，生活環(huán)境不完備、過度開發(fā)導(dǎo)致的自然環(huán)境破壞、生態(tài)界的損毀等，伴隨城市人口急速增長，眾多城市問題也應(yīng)運(yùn)而生。城市工學(xué)系的目的是培養(yǎng)計劃地整治惡化的城市環(huán)境、創(chuàng)造適合生活的良好城市環(huán)境、合理調(diào)整經(jīng)濟(jì)開發(fā)與社會環(huán)境的關(guān)系的人才。

6、建筑工學(xué)系建筑是通過藝術(shù)創(chuàng)作把人類理想的生存空間具體形象化的實用學(xué)問。本專業(yè)包括建筑整體的基本構(gòu)成、由藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)成的建筑計劃及設(shè)計領(lǐng)域、考慮建筑物物理安全的建筑構(gòu)造領(lǐng)域、建筑物的構(gòu)筑方法與技術(shù)構(gòu)成的建筑施工領(lǐng)域、溫·濕度、電器、上·下水道等設(shè)備領(lǐng)域。為創(chuàng)造舒適的建筑環(huán)境，培養(yǎng)參與建設(shè)事業(yè)和技術(shù)發(fā)展的專業(yè)人才。

1、繪畫產(chǎn)業(yè)設(shè)計學(xué)部繪畫專業(yè)繪畫專業(yè)包括韓國畫和油畫，實技與理論教育并行，培養(yǎng)有能量的、有個性的美術(shù)專家。除了韓國畫和油畫課程以外，還包括設(shè)置、影像等運(yùn)用媒體的試驗實習(xí)等教育課程。影像實習(xí)室里有廣播用數(shù)碼攝像機(jī)等攝影裝備、數(shù)碼編輯系統(tǒng)及播放裝備、DVD、錄像帶、顯示器等放映裝備，同學(xué)們可以創(chuàng)作獨(dú)立電影、音樂電視、錄影帶等藝術(shù)作品。

2、產(chǎn)業(yè)設(shè)計學(xué)專業(yè)視覺設(shè)計視覺設(shè)計是在大眾傳播時代，把多樣的信息和人們的意識轉(zhuǎn)化為更準(zhǔn)確、更美麗的視覺信息提供給人們的創(chuàng)作性行為。本專業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造新的人類社會環(huán)境，培養(yǎng)信息化時代韓國本土的設(shè)計師。陶瓷設(shè)計教育課程主要由產(chǎn)品陶瓷設(shè)計與工業(yè)陶瓷設(shè)計構(gòu)成，作為國內(nèi)兩所擁有陶瓷設(shè)計專業(yè)大學(xué)中的一所，培養(yǎng)未來高端產(chǎn)業(yè)陶瓷業(yè)的設(shè)計人，使其具備從新陶瓷業(yè)到產(chǎn)業(yè)陶瓷領(lǐng)域的所有理論與實踐技能。

3、音樂學(xué)系以開放的教育體系和專業(yè)的職業(yè)教育為教育目標(biāo)，實施教育課程，保障學(xué)生取得學(xué)位后能夠順利就業(yè)。專業(yè)：聲樂、鋼琴、作曲、管弦樂(小提琴、 中提琴、大提琴、 低音大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松管、薩克斯、圓號、小號、長號、 大號、 打擊樂)4、社會體育學(xué)系社會體育學(xué)系為提高人們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會體育指導(dǎo)者，從身體、精神、社會三方面引導(dǎo)人們的健康生活。通過實施現(xiàn)有各種體育運(yùn)動和休閑運(yùn)動的理論教育及實習(xí)教育，從預(yù)防醫(yī)學(xué)的角度，開發(fā)指導(dǎo)與身體運(yùn)動有關(guān)的項目，形成健康的休閑文化。開展理論學(xué)習(xí)與實技實習(xí)相結(jié)合的活動，使殘疾人、老人、幼兒等所有階層通過體育活動享受健康的生活。