參看紐約高校做法紐約的高校有以下幾種途徑來提高自身的校企合作意識：一是構建基于市場和企業(yè)化的課程體系。紐約的高校積極構建能適應市場以及企業(yè)化的課程體系。比如，在2009年，紐約大學理工學院開辦了“創(chuàng)新及科技”論壇，該論壇專注發(fā)明、創(chuàng)新和企業(yè)化，鼓勵學生在數(shù)學、科學和工程方面發(fā)揮創(chuàng)造性思維。該論壇成為紐約大學所有大一新生的必修課程，因為紐約大學認為，該課程使得學生了解真實世界，并能把知識創(chuàng)造性地應用于實踐。二是獎勵企業(yè)化活動或企業(yè)合作。紐約的高校積極獎勵校企合作活動。比如，倫斯勒理工大學（RPI）威廉樓格拉澤學院的“年度企業(yè)家獎”旨在表彰世界任何地方的優(yōu)秀企業(yè)家。紐約很多高校也都有類似的獎勵項目和計劃。三是創(chuàng)辦峰會或論壇。紐約的高校重視通過創(chuàng)辦峰會和論壇來推進校企合作。2009年9月，紐約州立大學石溪分校的“紐約州促進醫(yī)療生物學技術中心”在紐約長島承辦了生命科學峰會，這是高校之間以及高校和企業(yè)之間一起合作的一個良好案例。該峰會舉行了2天，約有500所生物制藥企業(yè)領導者、創(chuàng)新者、新興企業(yè)的CEO、科學家以及投資者參加。峰會包括目前在研教師研究的陳述、基金研討會和一對一的合作交流機會等。四是實施企業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)者競爭計劃。企業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)者競爭計劃在美國高校的校園內外都很流行，這樣的競爭能激發(fā)學生的參與性和擴大高校的影響力。美國麻省理工學院（MIT）的“10萬美元創(chuàng)業(yè)競賽方案”已經(jīng)在美國各地推廣，紐約的很多高校也參與其中。