想必 這樣問是想來古巴留學(xué)吧！~ 網(wǎng)上有很多對(duì)古巴大學(xué) 官方的評(píng)價(jià)其實(shí) 如果真的來留學(xué) 有很多事情 都不一樣 所謂 6萬名注冊(cè)生的哈瓦那大學(xué)可是 你上學(xué)的地方 看不到半個(gè)古巴學(xué)生 比如拉丁美洲醫(yī)學(xué)院 有很多分散的校區(qū) 基本每個(gè)校區(qū)400多個(gè)學(xué)生每個(gè)校區(qū) 隔得也很遠(yuǎn) 學(xué)校周圍是田地沒在城市里 因此有諸多不方便但是如果來這里學(xué)西語 旅游 教育就不太一樣了條件會(huì)好一點(diǎn) 方便一點(diǎn)

有關(guān)大學(xué)簡(jiǎn)介哈瓦那大學(xué)哈瓦那大學(xué)于1728年由天主教會(huì)修道士們創(chuàng)建，是古巴歷史最悠久的學(xué)府。該學(xué)府偉大功績(jī)之一是為第三世界65個(gè)國(guó)家培養(yǎng)了1560個(gè)青年人才。目前，擁有32個(gè)專業(yè)的6萬名注冊(cè)學(xué)生。大學(xué)使命：作為思考的空間，創(chuàng)造科技知識(shí)和價(jià)值觀的園地，以此幫助古巴革命的歷史延續(xù)，豐富社會(huì)文化，從而在全面、持續(xù)地培養(yǎng)社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)和精密科學(xué)以及具有科學(xué)、政治領(lǐng)導(dǎo)能力、認(rèn)同革命和社會(huì)主義的人才過程中，發(fā)揮開發(fā)、傳播和應(yīng)用的主要作用。主要目標(biāo)：1．加強(qiáng)哈瓦那大學(xué)對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國(guó)主義價(jià)值觀，以及參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和保衛(wèi)國(guó)家的承諾。2．保障大學(xué)作為聚集國(guó)內(nèi)和國(guó)際對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題進(jìn)行思考和討論的場(chǎng)所。3．在培養(yǎng)高素質(zhì)人才和忠于國(guó)家的過程中，通過增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和作為大學(xué)人的人文、文化視野，將教育和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。4．強(qiáng)化科研工作和研究生教育的聯(lián)系，加強(qiáng)其對(duì)社會(huì)訴求需要、國(guó)際關(guān)系和學(xué)校發(fā)展的關(guān)注。該大學(xué)的院系有：生物、哈瓦那San Jerónimo學(xué)院、通訊、財(cái)會(huì)金融、法律、藥物和食品、哲學(xué)和歷史、物理、地質(zhì)、外國(guó)語、對(duì)外西班牙語、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、化學(xué)。學(xué)制4-5年，學(xué)習(xí)任何專業(yè)，畢業(yè)時(shí)均獲得學(xué)士學(xué)位。有14個(gè)研究中心，廣泛開展人文和理科的科研工作。“ENRIQUE JOSÉ VARONA” 高等教育學(xué)院“ENRIQUE JOSÉ VARONA” 高等教育學(xué)院是附屬于古巴共和國(guó)教育部的高等教育中心。冠以古巴著名的教育學(xué)家恩里克· 何塞 · 巴羅納（1848-1933）的名字，他因提出建立在科學(xué)教育基礎(chǔ)上的教育學(xué)、反對(duì)硬記方法而在十九世紀(jì)末到二十世紀(jì)初著名于世，他是古巴最重要、最深刻的教育改革的倡導(dǎo)者。 該學(xué)校今天是一個(gè)教育科學(xué)綜合體，有各級(jí)教育機(jī)構(gòu)，成為教育大學(xué)開展科學(xué)工作獲得成果的實(shí)驗(yàn)室。成立于1964年。有5個(gè)系（包括10個(gè)教育學(xué)專業(yè)）：少兒教育系，初中多學(xué)科教師培養(yǎng)系，外語系，高中教師培養(yǎng)系，教育科學(xué)系。教師班子由獲得特別教師資格“優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)的教師組成，具有眾多的博士、碩士和高級(jí)教師資格的教師：教授、副教授，從而可以開展教育科研活動(dòng)，生產(chǎn)智力產(chǎn)品和組織學(xué)生或教師的國(guó)內(nèi)國(guó)際科學(xué)會(huì)議。作為科研、教學(xué)工作的成果，學(xué)校有4個(gè)期刊：巴羅納雜志和3 個(gè)電子雜志：科學(xué)軌跡、錄象片和青年教育者。該校獲得的主要成績(jī)有：§ 已為各級(jí)教育培養(yǎng)了95000名教師。§ 被授予了頒發(fā)科學(xué)學(xué)銜的權(quán)力。§ 成為成員的有：o全國(guó)教育學(xué)博士答辯常委會(huì)成員o古巴共和國(guó)科學(xué)院成員o國(guó)家科學(xué)學(xué)銜委員會(huì)成員o高等教育部全國(guó)委員會(huì)成員，審批碩士、博士計(jì)劃o國(guó)家評(píng)審委員會(huì)成員§ 積極參加專業(yè)委員會(huì)，制定全國(guó)大學(xué)教學(xué)計(jì)劃和大綱。目前與拉美、歐洲、非洲和亞洲各國(guó)保持廣泛的合作，在本校或在希望我們直接參與的地方開展工作。主要的活動(dòng)有：本科專業(yè)、進(jìn)修課程、大專課程、娛樂活動(dòng)、碩士和博士課程。拉丁美洲醫(yī)學(xué)院根據(jù)古巴**菲德爾· 卡斯特羅· 魯斯的倡議，作為因米奇和喬治颶風(fēng)造成巨大自然災(zāi)害后開展的健康全面發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，于1999年3月1日建立。在該大學(xué)畢業(yè)的全科基礎(chǔ)醫(yī)生，從事最首要的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。醫(yī)學(xué)培養(yǎng)包括科學(xué)教育，也包括關(guān)愛、人道和倫理教育，以便使他們?cè)诠ぷ髦?，首先關(guān)心人民的需要，而不是可以從中獲得的物質(zhì)財(cái)富。基本目標(biāo)：培養(yǎng)準(zhǔn)備完成國(guó)際使命的醫(yī)生· 醫(yī)學(xué)教師參與培養(yǎng)工作的決策。· 以醫(yī)學(xué)教師個(gè)人的榜樣進(jìn)行價(jià)值觀的培養(yǎng)。· 以嚴(yán)謹(jǐn)、高標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)性、牢固性和完整性培養(yǎng)新型的醫(yī)生。· 培養(yǎng)具有職業(yè)技能和學(xué)術(shù)造詣的醫(yī)學(xué)人才。· 應(yīng)用醫(yī)診措施作為教學(xué)方式培養(yǎng)多科能力。· 在不同領(lǐng)域的工作中進(jìn)行教育工作。· 在學(xué)生和教師的培養(yǎng)中，應(yīng)用TICs（科學(xué)研究技術(shù)）。主導(dǎo)原則：· 醫(yī)學(xué)院如同一個(gè)觀念而不是一座大樓。· 大學(xué)不是一個(gè)健康服務(wù)的組成部分，而是作為一個(gè)建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的和最大限度發(fā)揮全科醫(yī)生特點(diǎn)以及作用的機(jī)構(gòu)?！?“醫(yī)生培養(yǎng)新計(jì)劃” 作為一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行?！?“多功能教室”的組建，和所有的“健康第一”政策貫徹的地區(qū)保持密切的聯(lián)系。· NPFML畢業(yè)生的特點(diǎn)是，以古巴國(guó)際主義醫(yī)生為楷模?！?教師是職業(yè)的醫(yī)生，全面應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)培養(yǎng)和臨床、社會(huì)、社區(qū)工作?！?確定的教學(xué)策略是：教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)、工作中的教育、知識(shí)和能力的鞏固、學(xué)習(xí)成果的評(píng)估相結(jié)合?！?在教學(xué)過程中完成委派在社區(qū)和獨(dú)立開展的工作任務(wù)；均以自學(xué)的方式輔助進(jìn)行?！?利用現(xiàn)代教學(xué)資源、當(dāng)前最具創(chuàng)新性的教學(xué)方法、在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)特別的敬業(yè)、動(dòng)力和獻(xiàn)身的基礎(chǔ)之上，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃?！?將知識(shí)的集體建設(shè)，作為學(xué)生和教師的發(fā)展源泉。承諾：· 訓(xùn)練學(xué)生具有改善個(gè)人、家庭和社區(qū)健康、促進(jìn)和保障提高病人生命質(zhì)量的能力?！?在人們因具備信息和教育條件能夠進(jìn)行自我照顧的地方，提供更大的關(guān)愛和承諾、更多的溝通和參與，發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生人道精神 · 科學(xué)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，保持敏捷的思維、促進(jìn)社會(huì)健康和發(fā)展?！?提供全面的健康服務(wù)，將男人和婦女視為在特定的增長(zhǎng)中的社會(huì)環(huán)境里不可分割的人。畢業(yè)生專長(zhǎng)：是一名全科基礎(chǔ)醫(yī)生，有診斷、治療和交談能力，可以通過對(duì)個(gè)人、家庭 、社區(qū)和環(huán)境的宣傳、預(yù)防、治療和康復(fù)工作，提供全面的醫(yī)療照顧。尤其是提供可以解決重大問題的基本照顧。 培養(yǎng)目標(biāo)：通過教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，設(shè)法培養(yǎng)出一名全科醫(yī)生，在社區(qū)、診所（醫(yī)療服務(wù)人性化）提供服務(wù)、貢獻(xiàn)知識(shí)，和人民肩并肩地戰(zhàn)斗，接受在當(dāng)?shù)亻_展完全的預(yù)防、調(diào)研、信息化工作的培訓(xùn)，隨時(shí)可以在最需要他的地方工作，無論可能身處的地理、環(huán)境、人口條件如何；設(shè)法培養(yǎng)出一名先社區(qū)后個(gè)人的醫(yī)生，一名始終為在未來杜絕疾病而尋找病因的醫(yī)生，一名將藥品社會(huì)化而非私有化的醫(yī)生。就業(yè)范圍：“健康第一”政策貫徹的單位和機(jī)構(gòu)，包括社區(qū)、診所、大學(xué)門診和綜合康復(fù)中心，以及醫(yī)院和其他的機(jī)構(gòu)，作為照顧個(gè)人、家庭、社區(qū)和周邊環(huán)境的職業(yè)場(chǎng)所。------------------------------------------------如果要去那里讀書的話，要做好4年回一次家的準(zhǔn)備哦~飛機(jī)票很貴的= =