亞裔學(xué)生進入名校，大學(xué)入學(xué)考試“學(xué)術(shù)性向測驗”(SAT)平均分數(shù)要比其他族裔高出140分。2008年，以高分申請哈佛的學(xué)生中過半數(shù)是亞裔，但當年亞裔只占哈佛入學(xué)比重17%，現(xiàn)在是20%。蒙克指出，亞裔人口是美國成長最快的族群，但亞裔申請哈佛大學(xué)生比例20年來卻沒有多大變化。一個代表亞裔美國人的組織正對哈佛提出訴訟，控告校方將“族群平衡”作為招生標準。校方認為，亞裔生雖然分數(shù)拿得高，但缺乏創(chuàng)造力及領(lǐng)導(dǎo)力，課外表現(xiàn)不夠搶眼。但是，蒙克列舉了加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)一份針對10萬名申請生的調(diào)查報告，發(fā)現(xiàn)族裔表現(xiàn)與課外成績之間并無顯著相關(guān)性。事實上，亞裔在與白人的相比之下并非表現(xiàn)不突出，只是總給外界缺乏個人特色的印象，比較安靜。新美國基金會學(xué)者蒙克相信以課外活動做為招生重要考量完全公平。但現(xiàn)行不透明的招生制度很容易掩蓋歧視背后糢糊不清的標準，諸如“無形素質(zhì)”或渴望“全方位發(fā)展”學(xué)生。