在主頁上找到的，這些信息在主頁上找肯定比在知道里面問的靠譜，實在想了解更多，打招生辦電話也可以。

有三個專業(yè)：數(shù)字醫(yī)療與影像科學、醫(yī)學電子與健康工程、醫(yī)學信息與生物技術。

1、發(fā)展概要東北大學生物醫(yī)學工程專業(yè)成立于1996年，是在把信息科學和技術應用于解決醫(yī)學實際問題中孕育和發(fā)展壯大起來的。1998年獲得碩士學位授予權, 2006年獲得一級學科博士學位授予權, 2008年獲批為遼寧省重點學科。2005年8月26日，經國家教育部批準，中荷生物醫(yī)學與信息工程學院以東軟醫(yī)療和飛利浦醫(yī)療產業(yè)為支撐，輔以中國醫(yī)科大學盛京醫(yī)院和北京天壇醫(yī)院的臨床資源，由東北大學和荷蘭埃因霍溫科技大學聯(lián)合創(chuàng)建。學院實行聯(lián)合管理委員會領導下的院長負責制，在強化各專業(yè)自身知識體系交叉和匯聚的同時，更注重專業(yè)間科研和教學的交叉融合，重點涵蓋數(shù)字醫(yī)療與影像科學、醫(yī)學電子與健康工程、醫(yī)學信息與生物技術等研究方向。

2、辦學特色學院在學生培養(yǎng)過程中注重與國際接軌，強調實踐環(huán)節(jié)。在課程體系設置中引入埃因霍溫科技大學DCL（Design Centered Learning，以項目為中心的學習）全新教學模式，同時安排了一線工程技術人員指導的實踐環(huán)節(jié)。優(yōu)秀學生可進入本碩博連讀、卓越工程師班或赴海外合作大學深造，各個方面素質合格者可以到荷蘭埃因霍溫科技大學攻讀碩士學位，并獲得荷蘭埃因霍溫科技大學提供的獎學金，符合條件者可獲得荷蘭埃因霍溫科技大學碩士學位和東北大學碩士學位；對于優(yōu)秀碩士生學院優(yōu)先推薦其到荷蘭埃因霍溫科技大學繼續(xù)攻讀博士學位。

3、師資力量多年來，學院教師承擔了多項***的大型軟件研發(fā)任務和重大的科技攻關任務，研制和開發(fā)了一系列先進的具有自主知識產權的數(shù)字醫(yī)療產品和技術，形成了一支以著名教授為學科帶頭人、高學術水平的中青年博士為學術中堅、歸國留學人才不斷加盟的高層次學術梯隊。學院現(xiàn)有專兼職教授20人（含博士生導師9人）、副教授13人。

4、學術水平本學科在醫(yī)學影像產學研結合方面處于國際知名、國內領先的地位，形成了東北大學特有的教學、科研、產業(yè)、醫(yī)院良性互動與多方融合的生物醫(yī)學工程學科生態(tài)環(huán)境。在本學科支撐下，東軟率先舉起振興民族醫(yī)療產品工業(yè)的大旗，打破國外公司長期壟斷中國醫(yī)療市場的局面，研制了一批廣大基層醫(yī)療機構所急需的、技術先進、質優(yōu)價好、有國際競爭力的高端醫(yī)療產品，銷往包括美國在內的70幾個國家，帶動了中國民族醫(yī)療產業(yè)的發(fā)展，拉動了地區(qū)的經濟發(fā)展。

5、學生成長環(huán)境在教學和科研環(huán)境方面，學院擁有醫(yī)學影像實驗室群、生物醫(yī)學電子實驗室群、生物醫(yī)學信息學實驗室群、兩個學生產業(yè)實踐基地包括東軟教學實習基地及深圳先進技術研究院工程實踐教育中心，并可使用東軟醫(yī)療系統(tǒng)公司、東軟飛利浦醫(yī)療系統(tǒng)公司的研發(fā)環(huán)境以及飛利浦亞洲研究院的科研資源。此外，學院不定期組織國內外著名專家、學者來我院講學，并為學院師生搭建全方位、國際化的交流平臺。

6、就業(yè)發(fā)展學院設立專門的就業(yè)能力指導辦公室，培養(yǎng)學生生涯規(guī)劃、自我發(fā)展等方面的能力并為學生提供廣泛參與企業(yè)、醫(yī)院實習實踐的機會，使其具備符合自身特點的就業(yè)能力；對于在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學院為其提供各類外出學習交流的機會，并優(yōu)先推薦其到學院的合作企業(yè)及企業(yè)合作伙伴處工作。