生物學(xué)（Biology），簡稱生物，是自然科學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科之一。

研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)源自博物學(xué)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物學(xué)、分子生物學(xué)而進(jìn)入了系統(tǒng)生物學(xué)時(shí)期。學(xué)習(xí)科目有形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)是生物學(xué)中研究動、植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科。在顯微鏡發(fā)明之前，形態(tài)學(xué)只限于對動、植物的宏觀的觀察，如大體解剖學(xué)、脊椎動物比較解剖學(xué)等。比較解剖學(xué)是用比較的和歷史的方法研究脊椎動物各門類在結(jié)構(gòu)上的相似與差異，從而找出這些門類的親緣關(guān)系和歷史發(fā)展。顯微鏡發(fā)明之后，組織學(xué)和細(xì)胞學(xué)也就相應(yīng)地建立起來，電子顯微鏡的使用，使形態(tài)學(xué)又深入到超微結(jié)構(gòu)的領(lǐng)域。但是形態(tài)結(jié)構(gòu)的研究不能完全脫離機(jī)能的研究，形態(tài)學(xué)早已跳出單純描述的圈子，而使用各種先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段了。生理學(xué)生理學(xué)是研究生物機(jī)能的學(xué)科，生理學(xué)的研究方法是以實(shí)驗(yàn)為主。按研究對象又分為植物生理學(xué)、動物生理學(xué)和細(xì)菌生理學(xué)。植物生理學(xué)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中建立起來的。生理學(xué)也可按生物的結(jié)構(gòu)層次分為細(xì)胞生理學(xué)、器官生理學(xué)、個(gè)體生理學(xué)等。在早期，植物生理學(xué)多以種子植物為研究對象；動物生理學(xué)也大多聯(lián)系醫(yī)學(xué)而以人、狗、兔、蛙等為研究對象；以后才逐漸擴(kuò)展到低等生物的生理學(xué)研究，這樣就發(fā)展了比較生理學(xué)。遺傳學(xué)是研究生物性狀的遺傳和變異，闡明其規(guī)律的學(xué)科。遺傳學(xué)是在育種實(shí)踐的推動下發(fā)展起來的。1900年孟德爾的遺傳定律被重新發(fā)現(xiàn)，遺傳學(xué)開始建立起來。以后，由于T.H.摩爾根等人的工作，建成了完整的細(xì)胞遺傳學(xué)體系。瑞士生物學(xué)家米舍爾首次發(fā)現(xiàn)在細(xì)胞核中有一種含磷量極高的物質(zhì)。20年以后，這種化學(xué)成分才被定名為核酸。后來，經(jīng)過許多科學(xué)家的努力，才發(fā)現(xiàn)核酸有兩種，一種是脫氧核糖核酸，也就是DNA，具有儲存和遺產(chǎn)信息的作用，另一種是核糖核酸，簡稱RNA，在遺傳信息表達(dá)的過程中起著重要的作用。1953年，遺傳物質(zhì)DNA分子的結(jié)構(gòu)被揭示，遺傳學(xué)深入到分子水平?；蚪M計(jì)劃的進(jìn)展，從基因組、蛋白質(zhì)組到代謝組的遺傳信息傳遞，以及細(xì)胞信號傳導(dǎo)、基因表達(dá)調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的研究，1995年系統(tǒng)遺傳學(xué)的概念、詞匯與原理于中科院提出與發(fā)表。遺傳信息的傳遞、基因的調(diào)控機(jī)制已逐漸被了解，遺傳學(xué)理論和技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐中都在發(fā)揮作用，同時(shí)在生物學(xué)的各分支學(xué)科中占有重要的位置。生物學(xué)的許多問題，如生物的個(gè)體發(fā)育和生物進(jìn)化的機(jī)制，物種的形成以及種群概念等都必須應(yīng)用遺傳學(xué)的成就來求得更深入的理解。胚胎學(xué)是研究生物個(gè)體發(fā)育的學(xué)科，原屬形態(tài)學(xué)范圍。1859年達(dá)爾文進(jìn)化論的發(fā)表大大推動了胚胎學(xué)的研究。19世紀(jì)下半葉，胚胎發(fā)育以及受精過程的形態(tài)學(xué)都有了詳細(xì)精確的描述。此后，動物胚胎學(xué)從觀察描述發(fā)展到用實(shí)驗(yàn)方法研究發(fā)育的機(jī)制，從而建立了實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)。個(gè)體發(fā)育的研究采用生物化學(xué)方法，吸收分子生物學(xué)成就，進(jìn)一步從分子水平分析發(fā)育和性狀分化的機(jī)制，并把關(guān)于發(fā)育的研究從胚胎擴(kuò)展到生物的整個(gè)生活史，形成發(fā)育生物學(xué)。生態(tài)學(xué)是研究生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系的學(xué)科。研究范圍包括個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)以及生物圈等層次。揭示生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈、生產(chǎn)力、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的有關(guān)規(guī)律，不但具有重要的理論意義，而且同人類生活密切相關(guān)。生物圈是人類的家園。人類的生產(chǎn)活動不斷地消耗天然資源，破壞自然環(huán)境。特別是進(jìn)入20世紀(jì)以后，由于人口急劇增長，工業(yè)飛速發(fā)展，自然環(huán)境遭到空前未有的破壞性沖擊。保護(hù)資源、保持生態(tài)平衡是人類當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。生態(tài)學(xué)是環(huán)境科學(xué)的一個(gè)重要組成成分，所以也可稱環(huán)境生物學(xué)。人類生態(tài)學(xué)涉及人類社會，它已超越了生物學(xué)范圍，而同社會科學(xué)相關(guān)聯(lián)。生物物理學(xué)生物物理學(xué)是用物理學(xué)的概念和方法研究生物的結(jié)構(gòu)和功能、研究生命活動的物理和物理化學(xué)過程的學(xué)科。早期生物物理學(xué)的研究是從生物發(fā)光、生物電等問題開始的，此后隨著生物學(xué)的發(fā)展，物理學(xué)新概念，如量子物理、信息論等的介入和新技術(shù)如 X衍射、光譜、波譜等的使用，生物物理的研究范圍和水平不斷加寬加深。一些重要的生命現(xiàn)象如光合作用的原初瞬間捕捉光能的反應(yīng)，生物膜的結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制等都是生物物理學(xué)的研究課題。生物大分子晶體結(jié)構(gòu)、量子生物學(xué)以及生物控制論等也都屬于生物物理學(xué)的范圍。生物數(shù)學(xué)生物數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)和生物學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物。它的任務(wù)是用數(shù)學(xué)的方法研究生物學(xué)問題，研究生命過程的數(shù)學(xué)規(guī)律。早期，人們只是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)、幾何學(xué)和一些初等的解析方法對生物現(xiàn)象做靜止的、定量的分析。20世紀(jì)20年代以后，人們開始建立數(shù)學(xué)模型，模擬各種生命過程。生物數(shù)學(xué)在生物學(xué)各領(lǐng)域如生理學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、分類學(xué)等領(lǐng)域中都起著重要的作用，使這些領(lǐng)域的研究水平迅速提高，另一方面，生物數(shù)學(xué)本身也在解決生物學(xué)問題中發(fā)展成一獨(dú)立的學(xué)科。有少數(shù)生物學(xué)科是按方法來劃分的，如描述胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、實(shí)驗(yàn)形態(tài)學(xué)等。按方法劃分的學(xué)科，往往作為更低一級的分支學(xué)科，被包括在上述按屬性和類型劃分的學(xué)科中。生物界是一個(gè)多層次的復(fù)雜系統(tǒng)。為了揭示某一層次的規(guī)律以及和其他層次的關(guān)系，出現(xiàn)了按層次劃分的學(xué)科并且愈來愈受人們的重視。分子生物學(xué)分子生物學(xué)是研究分子層次的生命過程的學(xué)科。它的任務(wù)在于從分子的結(jié)構(gòu)與功能以及分子之間的相互作用去揭示各種生命過程的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代分子生物學(xué)的一個(gè)主要分科是分子遺傳學(xué)，它研究遺傳物質(zhì)的復(fù)制、遺傳信息的傳遞、表達(dá)及其調(diào)節(jié)控制問題等。細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)是研究細(xì)胞層次生命過程的學(xué)科，早期稱細(xì)胞學(xué)是以形態(tài)描述為主的。以后，細(xì)胞學(xué)吸收了分子生物學(xué)的成就，深入到超微結(jié)構(gòu)的水平，主要研究細(xì)胞的生長、代謝和遺傳等生物學(xué)過程，細(xì)胞學(xué)也就發(fā)展成細(xì)胞生物學(xué)了。個(gè)體生物學(xué)是研究個(gè)體層次生命過程的學(xué)科。在復(fù)式顯微鏡發(fā)明之前，生物學(xué)大都是以個(gè)體和器官系統(tǒng)為研究對象的。研究個(gè)體的過程有必要分析組成這一過程的器官系統(tǒng)過程、細(xì)胞過程和分子過程。但是個(gè)體的過程又不同于器官系統(tǒng)過程、細(xì)胞過程或分子過程的簡單相加。個(gè)體的過程存在著自我調(diào)節(jié)控制的機(jī)制，通過這一機(jī)制，高度復(fù)雜的有機(jī)體整合為高度協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體，以協(xié)調(diào)一致的行為反應(yīng)于外界因素的刺激。個(gè)體生物學(xué)建立得很早，直到現(xiàn)在，仍是十分重要的。種群生物學(xué)是研究生物種群的結(jié)構(gòu)、種群中個(gè)體間的相互關(guān)系、種群與環(huán)境的關(guān)系以及種群的自我調(diào)節(jié)和遺傳機(jī)制等。種群生物學(xué)和生態(tài)學(xué)是有很大重疊的，實(shí)際上種群生物學(xué)可以說是生態(tài)學(xué)的一個(gè)基本部分。以上所述，還僅僅是當(dāng)前生物學(xué)分科的主要格局，實(shí)際的學(xué)科比上述的還要多。例如，隨著人類的進(jìn)入太空，宇宙生物學(xué)已在發(fā)展之中。又如隨著實(shí)驗(yàn)精確度的不斷提高，對實(shí)驗(yàn)動物的要求也越來越嚴(yán)，研究無菌生物和悉生態(tài)的悉生生物學(xué)也由于需要而建立起來?？傊?，一些新的學(xué)科不斷地分化出來，一些學(xué)科又在走向融合。生物學(xué)分科的這種局面，反映了生物學(xué)極其豐富的內(nèi)容，也反映了生物學(xué)蓬勃發(fā)展的景象。