（一）在清華大學(xué)早年實(shí)施“通才教育”、創(chuàng)辦綜合大學(xué)的歷史上（1925-1952年），相繼成立過文、理、工、法（商）、農(nóng)等多科學(xué)院，藝術(shù)作為獨(dú)立學(xué)科卻是清華大學(xué)學(xué)科設(shè)置的空白。
2001年出版的《清華大學(xué)志》將清華大學(xué)的藝術(shù)教育列入“體育與校園文化”專章，包括音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)、攝影等門類，通過一般的課程設(shè)置與校園文化活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)美育。然而，這遠(yuǎn)非清華大學(xué)藝術(shù)教育與藝術(shù)學(xué)科歷史的全部。1947年至1950年間，圍繞中國藝術(shù)史研究的主題，清華大學(xué)整合校內(nèi)研究力量（人才、機(jī)構(gòu)、資金、研究對(duì)象等方面），先后進(jìn)行組織“中國藝術(shù)史研究委員會(huì)”、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)系、組建文物館等一系列實(shí)踐，由此開啟清華大學(xué)收藏、整理與研究并重的藝術(shù)史傳統(tǒng)。重審這段歷史，是對(duì)清華大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)科設(shè)置起源的必要延伸，揭示創(chuàng)設(shè)藝術(shù)史學(xué)科的歷程，同樣有利于充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)史研究與人文、科學(xué)的內(nèi)在同一性，領(lǐng)會(huì)陳夢(mèng)家、梁思成等一批清華學(xué)術(shù)大家的科學(xué)人文精神與文化使命。 清華大學(xué)組建藝術(shù)系的動(dòng)意，源自中國藝術(shù)的國際地位與國內(nèi)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差。晚清 的動(dòng)蕩造成1920年代以來中國古物大量流失海外，歐美各大博物館多設(shè)有遠(yuǎn)東部，以搜集展覽中國古物，一些歐美大學(xué)開設(shè)課程講授中國藝術(shù)史。1947年4月，美國普林斯頓大學(xué)成立200周年舉辦東方學(xué)術(shù)國際會(huì)議，其中“藝術(shù)考古組”以中國的銅器、繪畫和建筑為主題。這促使與會(huì)的清華大學(xué)教授陳夢(mèng)家、梁思成、馮友蘭思考中國學(xué)界與社會(huì)如何擔(dān)當(dāng)研究與傳承中國藝術(shù)的使命。他們認(rèn)識(shí)到中國藝術(shù)品是溝通中西文化的最佳媒介，贏得世界的尊重在于其蘊(yùn)含的民族精神，國勢(shì)積弱之時(shí)重振中華民族的自信心有賴于此，中國大學(xué)與學(xué)者亟需擔(dān)當(dāng)起保存與研究中國藝術(shù)的使命。然而，當(dāng)時(shí)國內(nèi)大學(xué)或囿于對(duì)中國藝術(shù)價(jià)值的片面認(rèn)識(shí)，或限于經(jīng)費(fèi)不足，或缺乏專門人才，尚未組建專門機(jī)構(gòu)從事中國藝術(shù)研究。在大學(xué)中設(shè)立藝術(shù)系，創(chuàng)辦大學(xué)博物館，成為中國藝術(shù)研究的必要途徑。清華大學(xué)應(yīng)憑借其獨(dú)特的人才與資金優(yōu)勢(shì)，開創(chuàng)國內(nèi)的藝術(shù)史研究風(fēng)氣。1947年4月至1948年9月間，清華大學(xué)籌設(shè)藝術(shù)系的各項(xiàng)工作就此展開。 清華大學(xué)籌設(shè)藝術(shù)系基于對(duì)學(xué)校已有資源的科學(xué)規(guī)劃與重組，通過整合教授成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)整資金使用方向購置文物建立文物陳列室，籌措藝術(shù)研究基金等一系列工作，逐步構(gòu)建藝術(shù)史研究的學(xué)術(shù)體系。
1、成立“中國藝術(shù)史研究委員會(huì)”清華大學(xué)教授中，梁思成專精中國建筑，鄧以蟄擅長中國書畫，陳夢(mèng)家深味鐘鼎彝器，在1940年代皆負(fù)盛名。由于他們分屬清華大學(xué)營建系、中文系和歷史系，共有的中國藝術(shù)專長未得充分發(fā)揮，造成研究分散未能集中，學(xué)生有修業(yè)興趣卻沒有條件獲得統(tǒng)一的指導(dǎo)。1947年11月，梁思成與鄧以蟄共同倡議成立清華大學(xué)“中國藝術(shù)史研究委員會(huì)”，分別聘請(qǐng)中國文學(xué)、哲學(xué)、人類學(xué)、歷史、地質(zhì)、社會(huì)學(xué)、外國語文等系教授十人組成，負(fù)責(zé)籌設(shè)藝術(shù)系的工作。12月，梁思成、鄧以蟄、陳夢(mèng)家三位教授聯(lián)名起草“設(shè)立藝術(shù)(史)系及研究室計(jì)劃書”，正式提請(qǐng)校方審議：其一，設(shè)立藝術(shù)(史)系，“就校內(nèi)原有之人才，匯聚一處，合作研究。在校內(nèi)使一般學(xué)生同受中國藝術(shù)之薰陶，知所以保存與敬重固有之文物；對(duì)外則負(fù)宣揚(yáng)與提倡中國文化之責(zé)任?！逼涠谠O(shè)立藝術(shù)(史)系條件尚未完備之前，先成立藝術(shù)史研究室，作為“中國藝術(shù)史研究委員會(huì)”下設(shè)的研究機(jī)構(gòu)，它是“同人工作之中心，同時(shí)為小班講堂和實(shí)習(xí)、閱（覽）之處。”在籌備文物陳列室期間，研究室暫時(shí)兼理陳列工作。其三，重新整合分散于各系的藝術(shù)史相關(guān)課程，形成藝術(shù)史課程體系，“使有志斯學(xué)者得選習(xí)此類課程之全套”。其四，在清華大學(xué)研究院中增設(shè)藝術(shù)史部，招收該校及其它專門藝術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，為其創(chuàng)造出國深造的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)鑒賞與研究中國藝術(shù)的專門人才。1947年12月18日清華大學(xué)校評(píng)議會(huì)議決：“原則通過為促進(jìn)中國藝術(shù)史研究，該?；I設(shè)藝術(shù)史研究室，并由有關(guān)系商設(shè)選修學(xué)程，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)之欣賞?！?、購書特款移購文物與“文物陳列室”的成立建立大學(xué)博物館，是組建藝術(shù)系進(jìn)行藝術(shù)史研究的必備條件?！爸袊囆g(shù)史研究委員會(huì)”在整體籌劃清華大學(xué)藝術(shù)系成立的同時(shí)，籌措資金、利用各種渠道充實(shí)文物收藏。清華大學(xué)授予各系和圖書館的美金購書特款，是購置文物的主要資金來源，參與藝術(shù)史研究的各系可利用購書特款“移購富有示范作用之歷代古物”。中文系率先提出三千美金特款購置古物，“備籌設(shè)該校美術(shù)考古學(xué)陳列室，供中文系、歷史學(xué)系、人類學(xué)系教課及研究參考之用?！?947年12月15日朱自清就此事函請(qǐng)校方。各系及圖書館亦陸續(xù)出資購辦，如社會(huì)學(xué)系吳澤霖教授委托京城振德興劉仁政從紐約代購“乾隆御用大織造佛像”兩幅。陳夢(mèng)家利用曾在歐美游學(xué)和收藏的舊識(shí)，聯(lián)系美方捐贈(zèng)文物。例如紐約最大的古董商盧芹齋將在美國的銅簋選出數(shù)件贈(zèng)予清華；美國西海岸最大的東西方藝術(shù)品公司舊金山GUMP’s公司經(jīng)理來信，愿將大批近代西方藝術(shù)手工藝制品贈(zèng)送清華。大學(xué)博物館旨在匯集示范器物用作教學(xué)標(biāo)本和研究對(duì)象，因此尤其注重各個(gè)時(shí)期、不同地域、各種器物、不同形式的示范意義。由于購置文物的款項(xiàng)有限，不能專求精品，但求可供示范的佳品。經(jīng)過1947年12月到1948年4月，清華大學(xué)所有的文物已初具規(guī)模，其中商周銅器122件，玉器15件，石器29件，陶器73件，骨器（包括一大宗私藏甲骨）730件，瓷器4件，木器8件，雜器（漆器鉛器等）10件，共計(jì)1000件，漢代以后的磁木瓦器亦分門采集。據(jù)四十年代歐美諸國收藏中國古物的博物館記載，當(dāng)時(shí)大學(xué)博物館或自成研究機(jī)關(guān)的博物館還不多，其中以美國哈佛大學(xué)伏克博物館最著名，賓夕法尼亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)等皆設(shè)有美術(shù)館，收藏中國古物，不過數(shù)量較少。就當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的收藏，較歐美中等博物院所藏中國古物已無遜色。隨即于1948年4月29日清華第37個(gè)校慶日，清華大學(xué)文物陳列室正式成立，馮友蘭任**，展室設(shè)在清華大學(xué)圖書館第二閱覽室。作為藝術(shù)系成立的必備條件之一，文物陳列室的成立標(biāo)志著清華大學(xué)文物收藏與藝術(shù)史研究事業(yè)“從此發(fā)軔，漸圖開拓”。1948年5月21日，梅貽琦校長在清華大學(xué)校評(píng)議會(huì)上報(bào)告“該校成立藝術(shù)史研究委員會(huì)及由該會(huì)籌設(shè)文物陳列室經(jīng)過”，陳夢(mèng)家向媒體撰文介紹清華大學(xué)文物陳列室的成立經(jīng)過，力圖喚起全社會(huì)文物意識(shí)的覺醒。
3、唐仲明藝術(shù)基金籌設(shè)清華大學(xué)藝術(shù)系的同時(shí)，還積極籌措藝術(shù)發(fā)展基金、設(shè)立藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金。1926級(jí)清華留美學(xué)子唐亮（字仲明）美術(shù)成就卓著，四十年代逝世后唐氏遺族將其一部分書畫遺作捐贈(zèng)母校，設(shè)立“唐仲明藝術(shù)基金”。為此，清華大學(xué)組織“唐仲明畫品遺作保管委員會(huì)”，制定“唐仲明遺作保管辦法”，計(jì)劃時(shí)局平定、幣制穩(wěn)定后，陸續(xù)出售部分唐氏作品，所得款項(xiàng)全部作為“唐仲明紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金”?！凹o(jì)念畫家唐仲明獎(jiǎng)學(xué)基金保管原則”規(guī)定：“獎(jiǎng)學(xué)金之收集除妥為保存外，并期于最短期內(nèi)集成相當(dāng)數(shù)目以資應(yīng)用；獎(jiǎng)學(xué)金之分發(fā)限于有志于美術(shù)之貧寒學(xué)生”，“獎(jiǎng)學(xué)金由母校培植未來有志于藝術(shù)者”。這些規(guī)定無不顯示出基金設(shè)立者與管理者對(duì)于發(fā)展中國藝術(shù)的執(zhí)著之情。（二）在清華大學(xué)中國藝術(shù)史研究委員會(huì)的運(yùn)籌下，組建藝術(shù)系的相關(guān)各系、教授密切配合，不到半年時(shí)間文物陳列室正式成立。通過專業(yè)人才、學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)組織、配套基金等實(shí)質(zhì)性工作的展開，設(shè)立清華大學(xué)藝術(shù)系的基本條件已經(jīng)具備。根據(jù)國民政府教育部頒大學(xué)規(guī)程，清華大學(xué)籌設(shè)藝術(shù)系隸屬文學(xué)院，以“非為注重技術(shù)之訓(xùn)練，實(shí)欲增進(jìn)青年對(duì)于吾國古有文化之了解與青年性格之陶冶”為宗旨。藝術(shù)系下設(shè)藝術(shù)史、考古、音樂三組，藝術(shù)史組為教學(xué)與研究的核心，與考古組密切合作，擴(kuò)展校內(nèi)原有音樂室為音樂組，“訓(xùn)練音樂人才，普及校內(nèi)美育”。鑒于當(dāng)時(shí)國內(nèi)藝術(shù)學(xué)院以藝術(shù)品創(chuàng)作為中心而忽視對(duì)歷代藝術(shù)的研究，藝術(shù)史組專注于“研究中國藝術(shù)史之發(fā)展，對(duì)于歷代藝術(shù)作品作學(xué)術(shù)研究，以養(yǎng)成此方面之專家及中外博物館所需此方面之人才?！边@是清華大學(xué)藝術(shù)系開創(chuàng)國內(nèi)藝術(shù)史研究風(fēng)氣的關(guān)鍵所在。藝術(shù)史的課程設(shè)置，“教授藝術(shù)史、考古學(xué)及藝術(shù)品之鑒別與欣賞，注重歷史的及理論的研究。本系以研究中國藝術(shù)為主，但為明了中國藝術(shù)在全世界藝術(shù)中之地位起見，必需與西洋藝術(shù)及初民藝術(shù)作比較研究，故亦兼授與此兩方面有關(guān)之課程?！憋@然，籌設(shè)清華大學(xué)藝術(shù)系在于對(duì)中國藝術(shù)進(jìn)行歷史的、學(xué)術(shù)的研究，地域上兼及西方藝術(shù)，時(shí)代上遠(yuǎn)溯初民藝術(shù)，通過跨時(shí)空、跨文化的比較，真正獲得對(duì)中國藝術(shù)的理性認(rèn)知和審美鑒賞。清華大學(xué)藝術(shù)史研究工作注重中外交流，從研究材料或展覽交流，到延請(qǐng)國外專家講學(xué)，招收研習(xí)中國藝術(shù)的留學(xué)生。清華大學(xué)藝術(shù)系的籌設(shè)者深信，隨著中國藝術(shù)史研究工作的展開，“必能引起國外之重大注視，將來尋求各方之資助，或非甚為困難之事也。”在有效整合校內(nèi)已有藝術(shù)史研究力量的基礎(chǔ)上，對(duì)于清華大學(xué)，增設(shè)藝術(shù)系需要做的是“在該校經(jīng)費(fèi)中不過增加十余名教員名額，而其效則可訓(xùn)練此項(xiàng)專門人才，且使該校他院系學(xué)生在美育方面可得相當(dāng)之陶冶，當(dāng)屬事半功倍?！?948年9月17日清華大學(xué)就增設(shè)藝術(shù)系事宜呈請(qǐng)國民政府教育部。11月5日，教育部函復(fù)：“應(yīng)就現(xiàn)有院系力求充實(shí)，所請(qǐng)未便照準(zhǔn)?！北M管清華大學(xué)設(shè)立藝術(shù)系已具備了必要的條件，但是最終未能獲得國民政府的批準(zhǔn)。1948年前后，發(fā)展國防、軍事工業(yè)作為國民政府的戰(zhàn)略重點(diǎn)，高等教育密切圍繞這一戰(zhàn)略展開。此間，教育部照準(zhǔn)清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院增設(shè)四個(gè)系(1947.6.28)，資源委員會(huì)與清華大學(xué)合作設(shè)立國產(chǎn)工程材料試驗(yàn)室(1947.8.13)、北平水泥研究試驗(yàn)室(1948.1.10)，國防科學(xué)委員會(huì)委托清華大學(xué)就煤之氫化、一般食物之除水、士兵營養(yǎng)、穿甲力學(xué)、強(qiáng)大電力微波、強(qiáng)力可塑體、輕合金、彈性物體之空氣動(dòng)力學(xué)等九項(xiàng)專題進(jìn)行研究(1948.8.10)。由此看來，藝術(shù)史研究之迫切很難納入國民政府主導(dǎo)發(fā)展的專業(yè)范疇，設(shè)立清華大學(xué)藝術(shù)系最終難以超離當(dāng)時(shí)的政治語境和社會(huì)語境而被擱置。清華大學(xué)文物館：藝術(shù)史研究在轉(zhuǎn)向中繼續(xù)新中國成立將被擱置的清華大學(xué)藝術(shù)史研究重新啟動(dòng)，通過組建清華大學(xué)文物館，將藝術(shù)品收藏和藝術(shù)史研究同各系教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)了文物的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可利用性。1949年9月7日，清華大學(xué)第22次校委會(huì)決議成立“文物館籌備委員會(huì)”，由解放前“中國藝術(shù)史研究委員會(huì)”改組而成，梁思成為召集人。1949年10月14日至1950年4月26日，“文物館籌備委員會(huì)”分別召開四次會(huì)議，籌備館舍、經(jīng)費(fèi)、組織、人員等各項(xiàng)工作，并成立臨時(shí)工作組籌辦配合新中國成立的展覽。1950年7月，“文物館委員會(huì)”正式成立，解放前“文物陳列室”的收藏、結(jié)余經(jīng)費(fèi)、原有工作等一概并入文物館。“文物館委員會(huì)”成為清華大學(xué)常設(shè)的學(xué)術(shù)委員會(huì)之一。
1、功能與組織清華大學(xué)文物館是校文物收藏、整理、研究、保管及形象教學(xué)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！段奈镳^委員會(huì)組織條例》明確其組織構(gòu)成：文物館委員會(huì)由梁思成、潘光旦、金岳霖、吳晗、袁復(fù)禮、鄧以蟄、吳澤霖、邵循正、費(fèi)孝通、陳夢(mèng)家、王遜11位教授組成，**梁思成。常務(wù)委員會(huì)由**和各研究組(室)主任組成，負(fù)責(zé)處理實(shí)際事務(wù)。文物館委員會(huì)下設(shè)考古組、民族組、民俗藝術(shù)組、檔案整理組和綜合研究室。原屬于清華大學(xué)各部門的文物，以不打亂原部門為原則，統(tǒng)一納入文物館，分別劃歸五個(gè)專業(yè)組室：“考古組包括原有的文物陳列室及地學(xué)系有關(guān)考古的一部分；民族組包括現(xiàn)在社會(huì)系之西南少數(shù)民族、蒙藏及高山族各部分文物收藏；民俗藝術(shù)組包括現(xiàn)在社會(huì)系之各項(xiàng)民俗藝術(shù)的收藏（屬于少數(shù)民族者除外）及營建系收藏之一部分；檔案整理組包括歷史系征集之檔案，并接受圖書館整理圖片拓本之委托；綜合研究室集中過去各系（尤以哲學(xué)系及營建系）購置之各種有關(guān)考古及美術(shù)史的圖籍及必要參考書，并將哲學(xué)系征集之各種圖片加入。經(jīng)常作中國美術(shù)史及物質(zhì)文化史的研究，并供全館或有關(guān)各系各課之參考、研究及教學(xué)?！迸c清華大學(xué)文物館直接相關(guān)中文系、歷史系、哲學(xué)系、社會(huì)系、人類學(xué)系、地學(xué)系、營建系、圖書館，共同參加文物館的工作，是文物館與全校各系合作的基礎(chǔ)。清華大學(xué)文物館在于配合學(xué)校的教學(xué)研究，“它是有目的地搜集某一類研究資料，經(jīng)過研究與整理，作有秩序的排列，以作示例的教材。它使學(xué)生得直接從實(shí)物上看到制作、藝術(shù)、制度和一切人類活動(dòng)的記錄。它是用來考驗(yàn)我們理論上的或由書本知識(shí)所得到的推論之實(shí)物的證明。”2、研究計(jì)劃與日常工作根據(jù)文物館的收藏，結(jié)合當(dāng)時(shí)的研究和教學(xué)重點(diǎn)，文物館的近期研究計(jì)劃集中在兩方面：其一，整理研究八十余箱地質(zhì)及考古采集品，作為文物館的首要工作。1925年至1937年“七七事變”前，清華大學(xué)地質(zhì)系袁復(fù)禮教授與同人代表學(xué)校參加國內(nèi)外科學(xué)團(tuán)體的考察活動(dòng)，歷年在山西、河南、陜西、綏遠(yuǎn)、寧夏、甘肅、新疆等地采集到地質(zhì)及考古材料共約八十余箱，廣受國內(nèi)外學(xué)者重視。但因時(shí)間、空間、人力所限，未能整理與研究，抗戰(zhàn)中遺失詳細(xì)的底冊(cè)和記錄。有鑒于此，整理八十箱地質(zhì)考古資料實(shí)已刻不容緩，清華大學(xué)文物館重新啟動(dòng)這批文物的整理和研究工作，中國科學(xué)院予以協(xié)助。其二，繼續(xù)整理研究社會(huì)發(fā)展史的形象教材。當(dāng)時(shí)文物館進(jìn)行“歷代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要生產(chǎn)工具的研究”，包括農(nóng)具和紡織工具，附帶研究貨幣以說明各時(shí)代的一般經(jīng)濟(jì)狀況。文物館制定了詳盡的研究計(jì)劃，盡可能搜集古今一切有關(guān)的形象資料，例如甲骨、金石文字中所表現(xiàn)的耕織工具、工作情形，漢代畫像石、唐宋以來歷代繪畫以及元明清木刻圖籍（例如各種農(nóng)書）中的耕織圖像等，搜集相關(guān)實(shí)物標(biāo)本，如各種紡織品標(biāo)本、仍在使用的耕織工具標(biāo)本。對(duì)于體積龐大或不易獲得實(shí)物的標(biāo)本，通過仿制模型、模繪或攝影來保存形象資料。1950年下半年，文物館綜合研究室以此為中心工作，與社會(huì)系、歷史系合作進(jìn)行。待此項(xiàng)工作完成后，將繼續(xù)社會(huì)發(fā)展史其他方面的重點(diǎn)研究。此外，個(gè)人可以自行擬定與教學(xué)相輔的研究。文物館的研究計(jì)劃透露出一些藝術(shù)史研究信息：例如通過“歷代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)主要生產(chǎn)工具的研究”闡釋社會(huì)發(fā)展史，從各種形式的文物中探尋歷代生產(chǎn)工具的演變，從歷代藝術(shù)品中探尋人類文明進(jìn)步的足跡，這是文物館綜合研究室“經(jīng)常作中國美術(shù)史及物質(zhì)文化史研究”工作的一部分。不過，由于清華大學(xué)文物館定位于全校形象教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以形象教學(xué)配合一般教學(xué)，研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向適應(yīng)新中國成立的現(xiàn)實(shí)文化需求——通過文物藝術(shù)闡釋社會(huì)發(fā)展。顯然，1950年文物館的藝術(shù)史研究已不同于籌設(shè)藝術(shù)系時(shí)期的藝術(shù)史研究，清華大學(xué)“暫于哲學(xué)系內(nèi)設(shè)立藝術(shù)哲學(xué)組，并與其它各系所開有關(guān)課程配合，以造就藝術(shù)史人材?！边@樣的安排僅維持到1952年高校院系調(diào)整前。清華大學(xué)文物館圍繞新中國成立的文化宣傳，舉辦各種有現(xiàn)實(shí)性的專題陳列及展覽。1949年11月5日至7日，在中央美術(shù)學(xué)院大禮堂，清華大學(xué)文物館舉辦西南少數(shù)民族及 高山族文物展覽，觀眾達(dá)四千余人，京津各主要媒體皆有報(bào)導(dǎo)，《光明日?qǐng)?bào)》特發(fā)專刊報(bào)導(dǎo)。1950年在清華校內(nèi)文物館先后舉辦年畫、手工藝、早期社會(huì)發(fā)展史、石像雕刻等多種專題展覽，同時(shí)開放西南少數(shù)民族、高山族、西藏三個(gè)文物陳列室。
3、文物館發(fā)展的阻滯清華大學(xué)文物館的經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)校劃撥的文物購置費(fèi)，已非此前用購書特款移購文物。文物購置費(fèi)一般維持原狀不做增減，如有特殊需要，向校委會(huì)申請(qǐng)“特別補(bǔ)助”。文物的收藏與維護(hù)是一項(xiàng)經(jīng)常性的巨大開支，加上解放之初清華大學(xué)物力、財(cái)力的緊張，一定程度上限制了文物館的發(fā)展。據(jù)清華大學(xué)文物館成立時(shí)各部門收藏文物統(tǒng)計(jì)，文物陳列室已有文物2880件，較1948年成立之初1000件藏品擴(kuò)充了近三倍；社會(huì)系各陳列室收藏文物共計(jì)5647件，包括民俗藝術(shù)文物4228件，人類學(xué)及少數(shù)民族文物1239件；地學(xué)系考古和地質(zhì)部分藏品有80余箱。在經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的情況下，文物館作為全校性機(jī)構(gòu)，盡管將分散于各系的文物納入統(tǒng)一管理，卻缺少相應(yīng)的館址集中保存與展示，藏品分散在清華大學(xué)圖書館和二院各處。文物館委員會(huì)積極向校委會(huì)申請(qǐng)館舍，力求逐步將文物館建成擁有房舍、設(shè)備、事務(wù)管理與技術(shù)人員的完備而有形的機(jī)構(gòu)。然而，隨著1952年開始的全國高校院系調(diào)整，清華由綜合大學(xué)轉(zhuǎn)為多科性工業(yè)大學(xué)，與清華文物館密切相關(guān)的歷史系、社會(huì)系、地學(xué)系、哲學(xué)系、人類學(xué)系以及文物館委員會(huì)委員絕大多數(shù)在調(diào)整中被調(diào)出清華，文物館的各項(xiàng)工作不得不終止。惟文物委員會(huì)**梁思成作為建筑系主任主持清華大學(xué)建筑系工作，從籌設(shè)藝術(shù)系到組建文物館一直倡導(dǎo)的藝術(shù)史研究思想，亦隨著梁思成、高莊、莫宗江、李宗津（后三人曾任文物委員會(huì)民俗藝術(shù)組成員）諸位教授融入建筑系之建筑美術(shù)、建筑歷史專業(yè)的教學(xué)研究中。
