出國留學現(xiàn)在越來越普遍的有的不是很高的外國高校，還不如中國的大學呢但是如果可以申請到好的高?！敲催€是出國留學比較好會受到更多的認可

不同國家要求不同。例如美國。申請英國的大學需要綜合考慮三方面的成績，分別是：IELTS、高中平均分和A-level1、IELTS一般來說，英國大學本科要求雅思5.5-7.0分，研究生要求雅思在6.0-7.5分。預(yù)科、文憑課程、pre-sessional語言課程要求出入很大，但都不低于4.0，不高于6.0預(yù)科、文憑課程、pre-sessional語言課程要求達到歐洲語言共同框架(CFER)B1層級，對應(yīng)雅思要求：4.0，單項均不低于4.0;直讀本科、研究生等要求達到歐洲語言共同框架(CFER)B2層級，對應(yīng)雅思要求：5.5，單項均不低于5.5。

在中國，高考始終是中國學生通往成功的唯一出路，只有通過高考，才能進入大學；

而出國留學，選擇就比較多了，在國內(nèi)學習成績一般的學生，也有可能去國際名校。

在國內(nèi)，要上好的學校、學更多的課外課程少不了花錢，但相比于出國還是省不少錢；

而出國留學也需要家庭在資金上有所準備，雖然學費和生活費比國內(nèi)的成本高，但打工的賺的錢也很可觀。

在學校，老師看著你學，在家里，家長看著你學，所有的時間都用在學習上，很少有自己的時間做感興趣的事情；但國外的教育則更看重學生的個性化發(fā)展，寓教于樂的情況下，學習、興趣兩不誤。

從上學開始，國內(nèi)的學生就一直為了“高考”不斷努力，隨著高考的臨近，學習等各方面的精神壓力越加增大；出國之后學習壓力相對小，國外的教育環(huán)境相比國內(nèi)更輕松，學生的精神狀態(tài)一直很平緩，不會因為學習的壓力而倍感緊張。

在國內(nèi)，主要的教育模式是“填鴨式”教育，老師在講臺上講，學生在下面拼命的記筆記，很少有自己思考的時間，導(dǎo)致在思維模式上比較單一；在國外，學校更看重學生思考的過程，提倡和鼓勵學生腦洞大開，更能包容學生的獨特性。

在國內(nèi)，中國學生每天面對來自老師家長的壓力，抗壓能力相對較弱；在國外任何事情都只能自己解決，習慣是最好的陪伴，久而久之，抗壓能力直線飛升。

1.就達到一本分數(shù)線的學生而言：中國有本科院校幾乎800所，一本分數(shù)線基本上可以就讀國內(nèi)各省的一等大學，一般是納入國家211，985的優(yōu)秀大學。但是能不能錄取，具體還要看競爭對手的多少，志愿報的出入大不大。因為資源少，人口多，競爭很激烈，即使過了分數(shù)線，也未必都能進入到一本院校。 美國有幾乎4000多大學，資源非常豐富，因此選擇的機會也比較多。能闖關(guān)一本分數(shù)線的學生，平時的GPA一定很高，如果能準備上語言，多參加一些課外活動并獲獎，加上好的文書及推薦信等，基本可以讓你榮升美國TOP30\Top50的院校。身價倍增。 2.就達到二本分數(shù)線的學生而言： 二本分數(shù)線其競爭力不能與一本同日而語，但是如果選擇了一些冷門等，說不定也能進入一本院校的行列——這取決于智慧判斷力。二本院校中國當然也有很多不錯的大學，但是鑒于中國目前就業(yè)壓力大，因此，二本的競爭壓力也很大，尤其處于一本邊緣的學生也可能選擇二本院校，為了增加錄取保險系數(shù)。 由于美國教育資源豐富，及時排名100的院校，都是美國名校，而且排名100的院校，還同時屬于世界著名院校之列，其競爭優(yōu)勢可想而知。能沖關(guān)二本分數(shù)線的學生，學生的GPA大多在3.0-3.5之間，但是如果在留學上準備充分，能進入到美國TOP100大學的希望是非常大的。同樣的分數(shù)線，國內(nèi)可能沒有名校就讀，留學后則截然不同，但是英語一定要好哦。 3.就達到三本分數(shù)線的學生而言：進入三本分數(shù)線的學生尤其注意，這是中國教育制度下的一種產(chǎn)物。不是說學生沒有能力，而是社會的認可程度相對低。因為很多學生想獲得本科文憑，但是人口多，資源少，所以三本也屬于一種時代的產(chǎn)物，未來我們認為三本會更加完善的，但是目前還有一段路程需要走。 進入三本分數(shù)線的學生，可能GPA經(jīng)常集中在2.5—3.0之間，但是正是因為美國大學的錄取權(quán)衡標準比較多，所以如果三本分數(shù)線的學生如果英文比較好，而且有特長的話，非常適合去美國就讀排名100左右的大學，要知道美國有4000所大學，及時排名100以外，也是非常優(yōu)秀的大學。你會發(fā)現(xiàn)，同等成績，換條路走，人生精彩大不相同，只要您具備經(jīng)濟及英語方面的條件。 對比完了以后，你可能會發(fā)現(xiàn)，同樣的成績，在國外你可能會有更好的機會。這是因為，中外的教育制度及錄取規(guī)則有所不同。中國進入大學的途徑就是高考，高考的決定方式就是考試，然后劃分分數(shù)線，讓分數(shù)高的同學進入到優(yōu)秀的大學，分數(shù)靠后的進入到靠后的大學，總之，是根據(jù)分數(shù)來決定所上大學的質(zhì)量。也正是因為如此，很多學生和家長都非?？粗胤謹?shù)，也因此忽略了學生的特長及在其他方面的發(fā)展。進入美國大學的考核標準比較多樣化，參考數(shù)據(jù)包括：GPA，個人陳述，推薦信，標準英語考試成績，課外活動及獲得的獎勵，家庭經(jīng)濟條件等等。可能你的學習成績不是第一，但是不代表你不能進入一流的美國名校。正是因為兩種教育制度的區(qū)別，也導(dǎo)致近幾年去美國讀書的中國學生越來越多。