成年人面對(duì)社會(huì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)和殘酷傾軋，越來(lái)越多的人喜歡“裝嫩”，行事帶有孩子氣，渴望回歸到孩子的世界。但這種心態(tài)如果發(fā)展到極端，就會(huì)沉溺于自己的幻想，拒絕長(zhǎng)大。這種心理的極端形式被稱為“彼得·潘綜合征”，被定性為一種心理疾病。 說(shuō)起“彼得·潘綜合征”就不得不提到長(zhǎng)不大的彼得·潘。1904年，彼得·潘誕生于蘇格蘭作家詹姆斯·巴里筆下，后來(lái)成為家喻戶曉的童話人物，他的故事多次被搬上銀幕。彼得·潘生活在夢(mèng)幻般的“永無(wú)鄉(xiāng)里”，永遠(yuǎn)也不想長(zhǎng)大，但這畢竟只能出現(xiàn)在童話中，不能為現(xiàn)實(shí)所接受?！氨说谩づ司C合征”患者就是現(xiàn)實(shí)中的彼得·潘。 1966年，精神病學(xué)家埃里克·伯恩第一次提出心理成熟有困難群體的概念。1983年美國(guó)心理學(xué)家丹·基利也撰文描述了這一群體：“這類人渴望永遠(yuǎn)扮演孩子的角色而不愿成為父母?！边@些彼得·潘們很愛(ài)玩也很好相處，但免不了也有不少孩子的弱點(diǎn)，如優(yōu)柔寡斷、缺乏自我保護(hù)意識(shí)、渴望被人接受又害怕被人拒絕等。因此他們的行為同年齡很不相稱，大多數(shù)情況下這無(wú)傷大雅，但總有一天，等他們突然明白生活原來(lái)并不如想象中那么稱心如意時(shí)，已經(jīng)太晚了。 青年人患“彼得·潘綜合征”的幾率比較大，當(dāng)然也有40歲以上的患者。一般來(lái)說(shuō)，患者的配偶和周圍朋友能在第一時(shí)間察覺(jué)到癥狀，但他們往往不愿承認(rèn)。 來(lái)自墨西哥的薩林·帕斯夸爾醫(yī)生表示，“彼得·潘綜合征”是由家庭教育環(huán)境造成的。他說(shuō)：“家長(zhǎng)們總認(rèn)為，兒童時(shí)期是一生當(dāng)中最好的時(shí)光，應(yīng)盡量滿足孩子的需求而少讓他們肩負(fù)起責(zé)任。家長(zhǎng)的這種想法會(huì)給孩子造成錯(cuò)覺(jué)，以為生活永遠(yuǎn)只是由玩具、零食和游樂(lè)場(chǎng)組成的?！?患有“彼得·潘綜合征”的人往往一生碌碌無(wú)為，他們的癥狀不但可能會(huì)導(dǎo)致家庭破裂，也容易使自己為在失落中獲得暫時(shí)的滿足而沉溺于酒精和藥物。 墨西哥心理治療協(xié)會(huì)主任羅伯托·圖魯比亞德斯則告誡說(shuō)，“彼得·潘綜合征”會(huì)對(duì)患者的人際關(guān)系產(chǎn)生重大影響。他說(shuō)：“因?yàn)樘幚砀星閱?wèn)題尚不成熟加上不能持之以恒，所以他們不太會(huì)有固定的人生伴侶。就算確定了正式的戀愛(ài)關(guān)系，對(duì)方也會(huì)拿他們當(dāng)孩子看待?！彼J(rèn)為這種病癥難以用藥物治愈，唯一的辦法是接受心理理療。但俗話說(shuō)“江山易改本性難移”，患者多年養(yǎng)成的生活習(xí)慣和人生觀不是單靠家人說(shuō)教就能改變的，只有交由精神病專家來(lái)引導(dǎo)。 專家們一致表示，幫助患者擺脫“彼得·潘綜合征”的最好辦法是迫使他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，為自己的行為承擔(dān)后果，因?yàn)檫@類人本身想要自由,覺(jué)得周圍的人不信任他，但是他自己幼稚的做法無(wú)法讓人放心，所以需要長(zhǎng)時(shí)間建立責(zé)任感。有些患者已經(jīng)意識(shí)到了，也表示不喜歡目前和過(guò)去的一些依賴行為模式，但苦于無(wú)法改變。我們可以促其自問(wèn)：有無(wú)改變這些行為的計(jì)劃或具體方法？有無(wú)為自己制定幸福生活的一份清單？如何將這種積極的思維變成現(xiàn)實(shí)中的行為？如果能努力將這些積極的思維變成自身的行為，就有可能調(diào)動(dòng)身上沉睡已久的積極力量和能力，從心理問(wèn)題中解放出來(lái)。若總是停留在心有所動(dòng)卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)狀態(tài)，則永遠(yuǎn)無(wú)法改變依賴者的命運(yùn)。 由此可見(jiàn)，走出依賴、等待和幻想的心理陷阱，是走出“彼得·潘綜合征”惟一的途徑，告訴他：“沒(méi)人有義務(wù)承擔(dān)你所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任；你要是不去銀行交費(fèi)，沒(méi)人會(huì)幫你交；你睡著了，沒(méi)人會(huì)把你叫醒……”剛開始必然是痛苦的，但情況會(huì)越來(lái)越好。 附： 彼得·潘綜合癥癥狀 1、情緒化、任性，難以自我克制。一旦事情不按照自己所設(shè)想的發(fā)展，就容易發(fā)脾氣，而不考慮后果 2、依賴他人，生活自理能力差，不能獨(dú)立生活，總是需要?jiǎng)e人照顧自己 3、不敢承擔(dān)責(zé)任，逃避諸如父親、母親這樣的社會(huì)角色，遲遲不敢結(jié)婚或者不能擁有固定的人生伴侶，也容易頻繁更換工作 4、自我中心，自私，不知道主動(dòng)關(guān)心別人，而把別人對(duì)自己的關(guān)心視為理所當(dāng)然 5、難以適應(yīng)社會(huì)或者被社會(huì)拒絕，容易遭受挫折，進(jìn)而引發(fā)情緒混亂 這篇參考文章你也可以看看 加深理解 彼得·潘癥候群困擾阿根廷人 隨著生活水平的提高，現(xiàn)代人在生理上成熟得越來(lái)越早。但與此同時(shí)，也有越來(lái)越多的成年人在心理上拒絕長(zhǎng)大，夢(mèng)想做生活在“永無(wú)島”上的彼得·潘。為此，有人還特別攢出個(gè)新的英文單詞“kidult”――兒童心態(tài)的成年人。據(jù)說(shuō)，這種被稱為“后兒童現(xiàn)象”的風(fēng)潮起源于法國(guó)。如今，這股風(fēng)潮也傳到了大洋彼岸、位于南半球的阿根廷。 瑪麗亞今年30歲，在法國(guó)、比利時(shí)和阿根廷本土拿了三個(gè)碩士學(xué)位。她本來(lái)可以掙比現(xiàn)在多至少一倍的工資，但她總是“入不敷出”，至今仍然賴在父母家里。希爾薇婭31歲，5年前大學(xué)畢業(yè)，直到今天也沒(méi)找到一份像樣的工作。他們本該成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，但他們似乎還沒(méi)有走出心理斷奶期，寧愿繼續(xù)在父母的蔭庇下過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的寄生生活。 對(duì)于這種現(xiàn)象的成因，阿根廷社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家們給出了不同版本的解釋。有的人認(rèn)為，這是阿根廷經(jīng)濟(jì)危機(jī)的后遺癥。但是，也有不少學(xué)者反對(duì)這一說(shuō)法。理由很簡(jiǎn)單：“彼得·潘綜合癥”已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)的社會(huì)問(wèn)題，而不是少數(shù)遭受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的國(guó)家所獨(dú)有。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，類似的情況同樣存在。 西班牙心理學(xué)家阿奇立諾勃拉伊諾-羅蘭特在他的專著《彼得·潘情結(jié)：拒絕離家的孩子》里認(rèn)為，失敗的教育模式才是導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因。與他一樣，阿根廷心理健康協(xié)會(huì)**、精神病學(xué)專家佩伊魯教授也把“彼得·潘癥候群”的形成歸咎于家庭教育。他認(rèn)為，對(duì)于父母而言，在孩子青春期采取兩種錯(cuò)誤的教育方法：過(guò)于冷漠或呵護(hù)過(guò)度，都有可能造成他們心理上的“晚熟”，因?yàn)檫@兩種方法都會(huì)使孩子缺乏與外界溝通及與其他人共處的能力。 而布宜諾斯艾利斯大學(xué)兒童、青少年社會(huì)心理學(xué)專業(yè)的一份研究報(bào)告表明，如今的阿根廷年輕人與老一代相比并不缺乏獨(dú)立生活的愿望，只不過(guò)他們不再像上一代那樣愿意為完成自己的成年禮付出代價(jià)。 也有一部分學(xué)者認(rèn)為，既然人類的壽命大大延長(zhǎng)了，作為生命一部分的青春期比過(guò)去延長(zhǎng)一點(diǎn)，也是自然而然的事。 本來(lái)，“彼得·潘綜合癥”主要集中在20至35歲的年輕人中間，但如今有擴(kuò)大化的趨勢(shì)。不少四、五十歲的中年人也加入了“長(zhǎng)不大”的行列。比起年輕人，他們拒絕“長(zhǎng)大”的原因多少有些無(wú)奈——對(duì)他們而言，“長(zhǎng)大”意味著變老，意味著被社會(huì)拋棄。 盡管學(xué)者們憂心忡忡，這些“現(xiàn)實(shí)彼得·潘”們倒似乎不以為意?！拔覀儾皇遣灰L(zhǎng)大，只不過(guò)是想晚點(diǎn)兒長(zhǎng)大，”他們說(shuō)得振振有詞，就像“暫時(shí)還不想過(guò)獨(dú)立生活的”加斯通說(shuō)的，“有誰(shuí)規(guī)定到了一定歲數(shù)就非得離開家呢？” 有一部漫畫就叫 彼得·潘癥候群（酒井真由） 不過(guò)偶只是聽說(shuō)過(guò)沒(méi)看過(guò) 呵呵~~~~

彼得·潘這個(gè)形象是永無(wú)盡止的游樂(lè)、永恒童年、永不衰老的精神象征