“師資力量雄厚”的下句是：就業(yè)質(zhì)量高這句話出自南信大濱江學(xué)院高考招生新聞中。

全文具體如下：第三，重視技能培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)。學(xué)校按照技能型的人才培養(yǎng)定位，高度重視學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)工作。學(xué)院主動加強(qiáng)校企合作，先后建立了近40個實習(xí)實訓(xùn)基地，與企業(yè)共建三個實驗室，根據(jù)不同專業(yè)組織全體學(xué)生進(jìn)入企事業(yè)單位，深入工作一線，參加實習(xí)實訓(xùn)，為掌握好專業(yè)知識，提高職業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)院重視并鼓勵學(xué)生在校期間考取各類職業(yè)技能證書。學(xué)校引入各類職業(yè)證書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供必要的服務(wù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取各類職業(yè)技能證書。以我院2015屆畢業(yè)生為例，學(xué)生擁有各類職業(yè)技能證書率達(dá)到72%，部分專業(yè)超過90%，很多學(xué)生同時擁有多個技能證書，不少學(xué)生考取了CCIE等高端證書，為今后高質(zhì)量就業(yè)增加砝碼。第四，開展國際合作交流，積極為學(xué)生出國深造提供咨詢與服務(wù)，充分共享南京信息工程大學(xué)優(yōu)質(zhì)的國際合作資源。學(xué)生在校期間，可以參加美國、英國、日本等國際合作項目，也可申請攻讀國外知名大的碩士研究生。近年來我們學(xué)院每年都有數(shù)十位畢業(yè)生被美國底特律大學(xué)、英國約克大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、雷丁大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)、日本新瀉經(jīng)營大學(xué)等國外主名高校錄取。學(xué)院在教育管理方面也堅持“以人為本，大愛教育”的原則，合理引導(dǎo)、適度從嚴(yán)。學(xué)院始終堅持“一早一晚動真格”，每學(xué)期組織新生進(jìn)入早鍛煉和晚自習(xí)，努力鍛造優(yōu)良學(xué)風(fēng)；學(xué)院全面推進(jìn)班會體驗式教育、“一封家書”互動式教育、社會實踐情景式教育、“四年之約”大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、“感恩誠信”德育教育等。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自我管理的良好習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生成人成才。師資力量雄厚主持人：沈老師，我們?yōu)I江學(xué)院的師資力量如何呢？在教學(xué)上都有哪些好的方法？沈偉峰：南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院依托南京信息工程大學(xué)辦學(xué)，同時我們的位置地處南京信息工程大學(xué)西院，充分共享了南京信息工程大學(xué)優(yōu)質(zhì)雄厚的師資力量。學(xué)院專職教師基本都來自南京信息工程大學(xué)。我們每年每學(xué)期從南京信息工程大學(xué)聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的老師來院任教。任課教師中，教授和副教授的比例達(dá)到40%以上?？梢哉f是本三的學(xué)生享受了本一的師資。濱江學(xué)院的教學(xué)組織和安排也是非常周密和嚴(yán)謹(jǐn)。首先，學(xué)院根據(jù)應(yīng)用型、技術(shù)技能型的人才培養(yǎng)目標(biāo)，聘請南京信息工程大學(xué)各二級學(xué)院專家和社會專家，根據(jù)本三學(xué)生的特點(diǎn)，精心制定教學(xué)計劃，強(qiáng)調(diào)夯實基礎(chǔ)、重視實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強(qiáng)化應(yīng)用能力。其次，為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還專門配備了由南京信息工程大學(xué)各學(xué)院教學(xué)院長和有關(guān)專家組成的教學(xué)指導(dǎo)委員會，對學(xué)院的教學(xué)改革和發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。同時，建立有分管教學(xué)副院長和系主任組成的教學(xué)工作委員會，對日常教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)督和管理。再次，學(xué)院建立了由教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量周報制度、學(xué)生信息員制度、師生互評制度等組成的全方位質(zhì)量保障體系。全方位、全過程監(jiān)控每個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聘請知名教授組成的教學(xué)督導(dǎo)組，進(jìn)行全面聽課、重點(diǎn)檢查，對每位任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行分析指導(dǎo)。通過每學(xué)期期初、期中、期末的教學(xué)檢查，組織學(xué)生評教、教師評學(xué)和同行互評，對教師在各時期的授課情況進(jìn)行評價。結(jié)合評教情況、督導(dǎo)聽課情況以及師生座談會情況，隊排名靠后的老師要提出整改，不到位者不再續(xù)聘任教。應(yīng)該說我們學(xué)院通過培養(yǎng)方案制定、教學(xué)指導(dǎo)和管理、教學(xué)監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)，全方位、全過程組織安排教學(xué)，充分保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。