我的母校 三門峽職業(yè)技術學院三門峽職業(yè)技術學院是1999年7月經(jīng)國家教育部批準在豫西師范教育機構和三門峽電大教育資源合并基礎上設立的以工科為主，文科、管理學科兼容，集高等職業(yè)教育、成人教育和遠程教育為一體的全日制普通高等?？茖W校。學院坐落在豫、晉、陜三省交界，有著“黃河明珠”、“天鵝城”美譽的三門峽市，與風景秀美的陜州公園融為一體，和“雙龍湖白天鵝觀賞區(qū)”相毗鄰。這里古代就有“四面環(huán)山三面水，半城煙樹半城田”之稱。學院地處市區(qū)崤山大道，與風景優(yōu)美的陜州風景區(qū)相毗鄰，交通便利，環(huán)境幽雅，文化氣息濃郁，校內各種現(xiàn)代化建筑氣勢恢宏，造型別致，被綠化的校園花木蔥蘢、草坪儼然，是立志成才者學習的理想場所。三門峽職業(yè)技術學院教育資源完備，現(xiàn)占地1200余畝(實際占地300余畝，包含黃河風景區(qū)），校舍建筑面積20多萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.5億元，教學設備總值4000萬元，圖書館藏書52萬冊（這是夸大其詞），有教學用計算機2000多臺（學校的網(wǎng)吧）。校園寬帶網(wǎng)履蓋教學樓、實訓樓和綜合培訓樓等，網(wǎng)絡中心在河南省同類學校中率先連通中國教育科技網(wǎng)，上網(wǎng)信息點達545個。教學樓、 圖書館、學術報告廳、實驗實訓樓、綜合培訓樓、階梯教室、學生公寓、餐廳、食堂、浴池、體育運動場和衛(wèi)生所等教育教學設施齊備；已建成電機拖動、語音室、MIDI制作室、微機室、微格教室、多媒體教室和電工電子、分析化學等各類實驗室81個，校內外實驗室和實訓基地42個。屬全國英語等級考試、計算機等級考試考點和全國青少年攝影家培訓基地。已與國內10多所高等院校建立了友好合作關系，堅持與日本國北上市情報處理學院互派研修生，廣泛開展學術、科技等方面的交流。學院目前設有語言與藝術系、機電工程系、信息工程系等十個教學系部，開設有旅游管理專業(yè)、漢語言文學教育專業(yè)、英語教育專業(yè)、體育教育專業(yè)、音樂表演專業(yè)、商務文秘專業(yè)、商務英語專業(yè)、建筑施工與管理專業(yè)、生化工程專業(yè)、化工工藝專業(yè)、城市園林設計與管理專業(yè)、室內裝潢設計及施工管理專業(yè)、應用電子技術專業(yè)、供用電技術專業(yè)、機電一體化專業(yè)、電子商務專業(yè)、計算機應用與維護專業(yè)等 37個專業(yè)，其中省級教改試點專業(yè)3個，省級特色專業(yè)建設點2個，省級精品課程1門。學院現(xiàn)有在校生17000余人，其中高職學生13000余人，成人電大在校生4000余人。教職工640人，其中博士、碩士學歷120人，教授、副教授技術職務100余人，全國人大代表1人,省政協(xié)委員1人,入選省“百千萬人才工程”3人，省市級拔尖人才和學術技術帶頭人8人，具備“雙師素質”教師235人。近年來，學院取得各項科研成果1165項，獲省市獎73項180余人次；有5項科技成果通過鑒定并推廣運用；發(fā)表論文910余篇，主編、參編教材或合著、專著127部。學院目前是河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀學校、落實畢業(yè)生就業(yè)政策優(yōu)秀學校、河南省思想道德建設先進單位，2008年5月，由河南公眾參與投票我院被評為“河南公眾最滿意的十佳高職高專院校”。學院還是國際ISO9000質量績效管理體系認證單位，國家勞動和社會保障部批準的“職業(yè)技能鑒定中心”，國家信息產(chǎn)業(yè)部批準的“IT職業(yè)教育定點學校”、“ 國家信息化人才認證單位”、“全國計算機應用技術證書考試（NIT）考點”，有關部門批準的“全國計算機等級考試考點”、“全國公共英語等級考試考點”、“全國大中專工科學生AutoCAD軟件認證考點”、“全國現(xiàn)代制造技術應用軟件遠程培訓點”、“全國高校ISO9000質量管理內審員培訓基地”、“大學英語四六級考點”、“劍橋商務英語考試考點”等。學院堅持把學生就業(yè)作為立校之本，建立了完善的學生就業(yè)服務體系，與三門峽地區(qū) 200余家企事業(yè)單位建立了長期用人關系，并開通了 廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)以及上海、蘇州等長三角地區(qū)的就業(yè)渠道，使畢業(yè)生就業(yè)率2007年達到 96.46%。 供用電技術、應用化工技術 、旅游管理等專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)幾年供不應求。學院加強橫向聯(lián)合，已與國內外十多所高校建立了友好合作關系，并與日本北上電腦技術學院互派留學生。學院堅持以人為本，建立完善的獎助學金體系，對品學兼優(yōu)的學生和家庭經(jīng)濟困難的學生實施獎助互補的政策，其中國家獎學金每生每年 8000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金人均2000元（約占在校生人數(shù)的20%），申請國家助學貸款每生 每年最高達 5000元。另外，學院還為經(jīng)濟困難學生提供了比較充足的勤工助學崗位，以幫助經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)。目前，學院牢牢抓住高等職業(yè)技術教育大發(fā)展的歷史機遇，正在朝著“特色鮮明、質量過硬、省內一流、人民滿意”的奮斗目標闊步前進。以其獨特的魅力逐步成長為高等職業(yè)技術教育領域的一朵奇葩。校風校訓厚德一詞出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”。厚德指高尚的道德，臻善指不斷進行道德修養(yǎng)使之達到圓滿完善。知能兼隆意為知識和能力都應達到出類拔萃的高度。 南宋朱熹曰：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也”，孔子曰：“得天下英才而育之，一樂也”。堅持創(chuàng)新是學院發(fā)展的不竭動力。校風集中體現(xiàn)出學院培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的濃厚氛圍，形成“敬業(yè)創(chuàng)新、培育英才”的校風，能夠確保學院沿著“以培養(yǎng)人才為根本任務，以改革創(chuàng)新為動力，以提高人才培養(yǎng)質量為落腳點”的思路快速發(fā)展。德高為師，學高為范。學院的教風是教師的師德、學術修養(yǎng)以及教學能力和水平的綜合體現(xiàn)。教師應以高尚的道德品質多為學生樹立楷模，以豐富的學養(yǎng)和高超的知識境界教書育人，在教學中身體力行，以自身的實踐示范學生，努力達到“雙師型”教師的標準。 德者，才之帥也。學風強調我院學生要明確社會主義道德規(guī)范，掌握道德修養(yǎng)的方法和原則，自覺加強道德修養(yǎng)和鍛煉。善學習是指根據(jù)高職教育教學特點學會學習。重實踐是指學生應不斷強化自己的技術操作能力。學風從不同的側面指出了我院學生應具備的學習品質和風格，對學生具有警示和激勵作用。地圖：