去這所學(xué)校讀書(shū)還是不錯(cuò)的院校學(xué)習(xí)多特蒙德應(yīng)用科技大學(xué)秉承教學(xué)嚴(yán)格而開(kāi)放的原則，個(gè)性、獨(dú)特性和多樣性，這既是多特蒙德應(yīng)用科技大學(xué)教育的重要資源，也是教育追求的目標(biāo)。

沒(méi)有過(guò)分的防范，沒(méi)有嚴(yán)厲的規(guī)訓(xùn)。當(dāng)然，這決不意味著放任自由，相反，學(xué)校認(rèn)為在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)規(guī)范和習(xí)俗的認(rèn)同與尊奉是十分必要的。畢竟，個(gè)人自由與公共秩序是相輔相成的，中學(xué)階段的他(她)也應(yīng)該學(xué)習(xí)基本的社會(huì)規(guī)范。自由是指可以做規(guī)則(法律)允許的事情，而對(duì)自由的這種認(rèn)識(shí)最終會(huì)自然地歸結(jié)為對(duì)他人的尊重、對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)同和對(duì)人類的博愛(ài)。作為整體社會(huì)中的一員，學(xué)校在充分尊重和信任學(xué)生、盡力使他們自由發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的日常行為提出了適當(dāng)要求。有三樁小事可以讓我們看到多特蒙德應(yīng)用科技大學(xué)的特點(diǎn)。

1、學(xué)校規(guī)定學(xué)生不經(jīng)老師同意不能隨意進(jìn)入教師辦公室，因此每當(dāng)下課時(shí)分，教師辦公室門(mén)外總是站著一排學(xué)生，這時(shí)，你若要與老師交流，你就必須有耐心守秩序地等待老師。

2、學(xué)校餐廳實(shí)行自助餐制，學(xué)生的整個(gè)就餐過(guò)程井然有序，世界各個(gè)民族的學(xué)生匯聚到這個(gè)溫暖的家庭，你根本不會(huì)看到擁擠推搡的不愉快情景。

3、學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地很大，足球場(chǎng)合籃球場(chǎng)是大學(xué)生娛樂(lè)的的主要場(chǎng)所。午休時(shí)分，只見(jiàn)門(mén)廳中央總有一群群看起來(lái)比較帥氣的男孩子盡情地玩著諸如滑旱冰，獨(dú)輪車(chē)、棒球等游戲，而女孩子孩子則坐在靠邊的長(zhǎng)木凳上輕聲聊天。德國(guó)社會(huì)未來(lái)的公民秉持良好的教養(yǎng)—自然真實(shí)又舉止文明，認(rèn)真求知又靈活思考，留存自我判斷又尊重他人的看法，追求個(gè)人權(quán)利又具有公共責(zé)任意識(shí)，注重細(xì)節(jié)又葆有生命的自由與活力。在德國(guó)，這是教育的基本常識(shí)，而多特蒙德應(yīng)用科技大學(xué)具備這樣的基本常識(shí)，這正是它的教育的成功之處