一、馬來西亞留學(xué)申請(qǐng)的難易程度相比： 馬來西亞公立大學(xué)都是非贏利性質(zhì)的，學(xué)費(fèi)比較低廉。
而且高等教育部規(guī)定國際學(xué)生比例不能超過學(xué)?？?cè)藬?shù)的5%。從2004年公立大學(xué)本科生對(duì)國際學(xué)生開放至今，國際學(xué)生人數(shù) 聚增，尤其是馬來西亞北方大學(xué)、馬來西亞沙巴大學(xué)、馬來亞大學(xué)、馬來西亞國民大學(xué)、馬來西亞理工大學(xué)及馬來西亞理科大學(xué)等名校中國際學(xué)生人數(shù)都基本上達(dá)到政府規(guī)定的上限。所以申 請(qǐng)的難度比較大，尤其是高中生讀本科。 相對(duì)而言，馬來西亞私立大學(xué)沒有對(duì)于國際學(xué)生比例的限制和要求，所以申請(qǐng)起來比較容易。一個(gè)非常簡單的比較就是：所有的學(xué)生都可以成功地申請(qǐng)到私立大學(xué)就讀，但不是所有 的人都可以申請(qǐng)到去公立大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 二、畢業(yè)的難易程度相比： 馬來西亞排名比較前的公立大學(xué)都是當(dāng)?shù)胤浅Ｓ忻拇髮W(xué)，本地學(xué)生也是需要經(jīng)過嚴(yán)格的考核才能進(jìn)入這些大學(xué)就讀的，而且并不是所有本地學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)入這些名校學(xué)習(xí)，每年 都有很多本地很優(yōu)秀的學(xué)生無法進(jìn)入這些公立大學(xué)。同樣，這些大學(xué)對(duì)于學(xué)生的要求也是比較嚴(yán)格的，一般來說，第一個(gè)學(xué)期考試成績沒有達(dá)標(biāo)的話，大學(xué)會(huì)給學(xué)生一封警告信，第二個(gè)學(xué)期 如果表現(xiàn)很好，成績達(dá)標(biāo)就沒有問題，如果第二個(gè)學(xué)期依然不能達(dá)標(biāo)的話，學(xué)校就會(huì)勸退學(xué)生。從2004年至今，馬來西亞這些有名的公立大學(xué)也招收了不少中國的高中畢業(yè)生，但是每個(gè)大 學(xué)每年都有勸退的學(xué)生，包括中國學(xué)生。 三、專業(yè)的多樣性比較： 馬來西亞公立大學(xué)都是政府投資興辦的以發(fā)展國民教育提高國民綜合素質(zhì)為目的的，所以每一所大學(xué)的專業(yè)設(shè)置都比較全面而有重點(diǎn)，比如馬來西亞理科大學(xué)、馬來亞大學(xué)、馬來西 亞國民大學(xué)等都是綜合型大學(xué)，大學(xué)開設(shè)了包括文科、商科、理科、工科、醫(yī)學(xué)等各類學(xué)科的幾百種專業(yè)。馬來西亞博特拉大學(xué)最早是以發(fā)展馬來西亞農(nóng)業(yè)為目的而投資興建的，后來也發(fā)展 成了一所綜合型大學(xué);馬來西亞理工大學(xué)最早是以發(fā)展馬來西亞工業(yè)為主要任務(wù)的，工科、理科在全馬來西亞非常有名，同時(shí)理工大學(xué)的管理學(xué)院和教育學(xué)院在馬來西亞也久富盛名;馬來西亞 北方大學(xué)從開始至今都是以管理和商科而聞名的大學(xué);馬來西亞沙巴大學(xué)則是以發(fā)展海洋生物科學(xué)為主要任務(wù)的大學(xué)。 與公立大學(xué)相比，私立大學(xué)所開設(shè)的專業(yè)都是以管理商科類、計(jì)算機(jī)、工程等為主要特色，都是比較實(shí)用的專業(yè)。沒有任何一所私立大學(xué)開設(shè)人文社科類專業(yè)以及屬于高端科技類專 業(yè)，原因是這些專業(yè)的市場需求不是很大，同時(shí)非常高端的科技類專業(yè)需要投入的實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)設(shè)備占用資金比較多。私立學(xué)校都是私營公司投資興建的，自然要考慮投入的成本和回報(bào)率。 四、從校園規(guī)模和學(xué)生人數(shù)比較： 馬來西亞公立大學(xué)的建校歷史悠久，如百年歷史名校有馬來亞大學(xué)創(chuàng)辦于1905年，馬來西亞理工大學(xué)創(chuàng)辦于1904年，馬來西亞博特拉大學(xué)成立于1931年。馬來西亞政府每年投入大 量的教育經(jīng)費(fèi)，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等在大馬都是最先進(jìn)的，這些科研性大學(xué)承載著為馬來西亞的科技發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。校園規(guī)模而言，除馬來亞大學(xué)外的其余排名前七位的大學(xué)校園面積都在 15，000畝以上。同時(shí)這些公立大學(xué)的在校學(xué)生人數(shù)幾乎都在2萬名以上。 私立大學(xué)主要是企業(yè)出資興建，在校園硬件設(shè)施的投資上并不是所有的私立大學(xué)都很慷慨。很多都利用租用校舍和宿舍以減少成本開支(部分學(xué)校不能提供在校住宿，一般要求學(xué)生 住在租的校外宿舍)。 當(dāng)然，雖然不能和公立大學(xué)的規(guī)模和人數(shù)相比，但是部分私立大學(xué)還是有比較完整的大學(xué)校園，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都在校園里，比較方便。 五、從師資力量來比較： 目前馬來西亞的公立大學(xué)中大部分教師都有海外留學(xué)經(jīng)歷，這些都源于馬來西亞高等教育部非常重視國內(nèi)的教育，如馬政府計(jì)劃將全國2011年預(yù)算2120億林吉特中的22.8%劃撥給 教育產(chǎn)業(yè)，大馬政府希望將馬國打造為“亞洲卓越教育中心”。其中在1997年之前，馬來西亞國家鼓勵(lì)學(xué)生到歐美國家求學(xué)，給學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)給予最大的資助。這些留學(xué)生回國后 成為馬來西亞教育界的精英和主要支柱，他們秉承歐美國家先進(jìn)的教育理念和方式，成為馬來西亞高等教育界一支非常有活力和創(chuàng)造力的國際化師資隊(duì)伍。他們優(yōu)先被馬來西亞公立大學(xué)錄用 ，并把西方最先進(jìn)的教育理念培養(yǎng)國內(nèi)的學(xué)生。 盡管私立大學(xué)的師資力量不能和公立大學(xué)相提并論，但是所有比較好的私立大學(xué)在聘用教師方面都是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
