陳藎民先生是理學院數(shù)學系退休教授，是中國早期近代數(shù)學家與教育家之一。

陳先生于1895年7月5日誕生于浙江省天臺縣，1920年畢業(yè)于北京師范大學數(shù)學系，1921年赴法國留學，就讀于里昂大學，1924年獲法國底雄大學博士學位，同年回國。此后，先后在北京師范大學、北京大學、天津北洋大學等校擔任數(shù)學教學工作。還先后擔任暨南大學數(shù)學系主任、浙江北洋工學院院長、浙江省立第六中學校長等職。解放后，擔任華北大學工學院數(shù)學教研組（北京理工大學數(shù)學系前身）組長，從事數(shù)學教學與研究。上世紀50年代末，被原國家教育部聘為全國工科數(shù)學教材編審委員會委員。1979年被北京師范大學聘為名譽教授。1981年3月7日病故，享年86歲。陳先生熱愛中國，思想進步。他在北京師范大學求學期間，擔任北京各大學學聯(lián)**，是愛國革命學生運動的領(lǐng)導成員之一。1919年5月4日，北京學生反對北洋政府賣國行徑，集會游行，火燒趙家樓，搗毀曹汝霖住宅，痛打章宗祥。學生運動中，因陳先生率先越墻而入，被北洋軍閥政府逮捕（同時被捕的學生有30余人）。五四運動后發(fā)展成為以工人階級為主力軍的全國性革命運動。在強大的壓力下，軍閥政府被迫釋放被捕學生，陳先生才得以獲釋。陳先生在法國留學期間，胸懷中國，反對崇洋媚外，屢與中法大學海外部（校址在法國里昂）中的中國媚外分子辯論。獲底雄大學博士學位后，他毅然回國，投身中國教育事業(yè)。陳先生在北洋大學任教期間，積極參加反對美蔣的民主運動，支持、掩護進步學生。解放前夕，國民黨策劃將北洋大學遷往 ，陳先生竭力反對，并積極活動，最終迫使校務(wù)委員會通過了把北洋大學留在大陸的決定。天津解放前夕，他與幾位教授聯(lián)名發(fā)表公開信，要求國民黨撤出天津市區(qū)，遭到國民黨反動派的仇視，并下令逮捕他。因天津解放神速，陳先生才免遭迫害。解放后，陳先生如魚得水，投身新中國的建設(shè)。他熱愛社會主義，擁護中國***的領(lǐng)導，潛心數(shù)學教學與研究，主持當時華大工學院數(shù)學教研組工作，重視理論研究與教學，堅持理論聯(lián)系實際。他教學有方，經(jīng)驗豐富，為人謙遜，團結(jié)新老教師協(xié)同工作。他深知民族的振興取決于國民素質(zhì)的提高，因而特別關(guān)心青年教師的成長，并以身作則，帶出一支高素質(zhì)的教師隊伍。陳先生對黨的教育事業(yè)執(zhí)著真誠，古稀之年仍親臨教學第一線，決心把北京工業(yè)學院的數(shù)學教學與研究提高到更高的水平。陳藎民先生學識淵博，治學嚴謹，成果卓著。在抗日戰(zhàn)爭時就著有《非歐幾何》一書。他長期堅持一邊教學，一邊從事數(shù)學研究，著書立說。公開出版的論著與教材還有《張量分析》（英文）、《高等數(shù)學教程》、《數(shù)學分析》、《高等數(shù)學基礎(chǔ)》、《高等代數(shù)》、《微分方程》、《代數(shù)及數(shù)學研究》等十余部，論文50多篇。他還撰寫了點集論、非歐幾何、高等微積分、微分幾何、復變函數(shù)等多種講義。陳先生數(shù)學功底扎實，經(jīng)驗豐富，建樹超群。上世紀50年代末應(yīng)原國家教育部聘請長期擔任全國工科數(shù)學教材編審委員會委員。他所編的《高等數(shù)學教程》列為全國工科院校通用教材。他工作盡心盡責，為中國工科數(shù)學教材建設(shè)與數(shù)學模式的形成做出了突出的貢獻。上世紀70年代末，北京師范大學聘他為名譽教授。十年“文革”，陳先生受到?jīng)_擊。他不忍心看到中國教育事業(yè)受到摧殘，期盼恢復正常教學秩序，1973年毅然寫信給周恩來總理，建議加強高等院校的基礎(chǔ)理論，尤其是工程數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學的研究，得到周總理的贊許。改革開放，84歲高齡的他抖擻精神，應(yīng)邀赴北京師范大學講演，以鼓勵教育青年一代繼續(xù)發(fā)揚“五四”愛國運動的革命傳統(tǒng)，同心同德為實現(xiàn)中國現(xiàn)代化做貢獻。陳藎民教授數(shù)學先驅(qū)，愛國楷模，教育典范的表率作用永遠激勵后人前進。2004年，華藝出版社以小傳形式將陳先生的事跡載入《北京普通高等教育志》。陳藎民先生雖與世長辭，但留下了豐碩的研究成果與寶貴的精神財富。當今的愛國行為有別于當年的憑著一股激情游行集會，也有別于單純的多流血多流汗。而是致力于堅持科學發(fā)展觀，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在高科技迅速發(fā)展的競爭中取得優(yōu)勢，增強綜合國力，自立于世界民族之林。科學發(fā)展觀促使人們進行定量思維，而定量思維的核心正是數(shù)學模式。以空間形式與事物之間量的關(guān)系為研究對象的數(shù)學理論與方法自然成為認識客觀的重要工具。國力的強弱、技術(shù)的進步、經(jīng)濟的興衰、管理水平的優(yōu)劣，以及戰(zhàn)爭的勝負都離不開數(shù)學理論的研究與數(shù)學技術(shù)的發(fā)展。高自動、高精度、高速度、高效率、高安全無不通過數(shù)學模型與數(shù)學方法并借助日益進步的計算機快捷保真地實現(xiàn)?？梢哉f，高新技術(shù)離不開數(shù)學技術(shù)?？梢姡瑪?shù)學已在促進生產(chǎn)力的發(fā)展上發(fā)揮了十分重要的作用。陳先生的先行研究為此起了奠基作用。陳先生關(guān)心的數(shù)學團隊已有空前發(fā)展。北京理工大學理學院數(shù)學系擁有近70人的教師隊伍，且90%具有博士學位，還有“長江”特聘講座教授。教師隊伍中有為數(shù)不少的海外學者也像陳先生一樣學成回來，報效中國，努力工作?，F(xiàn)在數(shù)學系除有數(shù)學一級學科碩士點外，還有應(yīng)用數(shù)學博士點與應(yīng)用數(shù)學博士后流動站，陳先生畢生追求的數(shù)學研究與教育已后繼有人。數(shù)學系在將北京理工大學辦成高水平研究型大學的過程中起著重要作用。陳先生融愛國精神、理想與事業(yè)于一體，為中國的數(shù)學教育與研究奉獻了畢生精力。九旬業(yè)績與世存，先驅(qū)風范照后人。著書立說聞中外，敬業(yè)報國融一身。沃土永育參天樹，愛國奉獻揚教風。科學發(fā)展繁榮日，國強民富慰先生。