大學永遠是別人的好

最大的區(qū)別，是美國的大學沒有輔導(dǎo)員，呵呵。但是，所以的事都要自己拿主意。還有就是環(huán)境干凈。

國外大學與國內(nèi)大學的區(qū)別一、 寬進嚴出的教育制度國外大學“寬進”的制度滿足了更多人讀大學的夢想，有助于各類學校得到合適的學生，每個學生可以到合適的學校去學習，因為不同高校采取不同的招生方法、錄取標準，便于學生多樣化的選擇。而“嚴出”可確保高等教育的質(zhì)量，更能約束學生，給學生以壓力和動力。國外高校的學生就是靠制度管理，而不是靠輔導(dǎo)員、班主任管理，其中淘汰制發(fā)揮了很大作用，保證了學生畢業(yè)離校能真正成才。

二、 注重能力培養(yǎng)的授課模式國外大學更注重的是學生能力的培養(yǎng)，在課堂上也更加傾向于與學生的互動。學校組織的各種類型的討論課很能調(diào)動學生參與的積極性，啟發(fā)學生們獨立思考，深入鉆研，又可以相互學習交流。各種學生俱樂部活動內(nèi)容生動活潑，刺激了個人志趣愛好的發(fā)展。各種學術(shù)講座繁多，大都是美國學術(shù)界知名人數(shù)的報告，拓寬了學生們的視野。還有一點，就是美國大學對教師水平或業(yè)績的評估，非常重視學生的反饋意見。

三、 更開闊的視野和平臺國際化的教育可以培養(yǎng)具備國際溝通能力的人才。隨著科技的發(fā)展，世界變得越來越小，國際間的交流越來越頻繁，所以如果在未來的國際競爭中取勝，孩子們必須要具有國際化視野和思維。那么在國外上大學就會幫助孩子實現(xiàn)這一目的。多元文化的氛圍比較濃，而且在國外的各個學校當中都有相當比例的國際生，所以對于學生了解世界各國的文化是一個很好地平臺。