考試能力不能決定個(gè)人素養(yǎng)高低，更不能決定創(chuàng)新及對(duì)未知的探索能力。

節(jié)選自知乎上一個(gè)留學(xué)生的文章。1，留學(xué)生缺失良好的溝通能力羅切斯特大學(xué)的Kevin教授在答卷中抱怨， “不論我怎么鼓勵(lì)我的中國(guó)學(xué)生，他們就是不說話！在我的課上，最安靜的一群人肯定是中國(guó)學(xué)生。他們不說話，我無法確定他們是否聽懂了我講的內(nèi)容。”有導(dǎo)師說出：“我的中國(guó)學(xué)生只有在得了低分后才找我溝通。其實(shí)，他們應(yīng)該早點(diǎn)來跟我討論一下怎樣才能得高分。我真的不太理解，他們似乎很少在課外與教授們接觸，他們完全可以利用這些機(jī)會(huì)更好地進(jìn)行溝通啊?！蔽覇栠^許多中國(guó)學(xué)生為什么他們?cè)谡n堂上這么安靜。他們的觀點(diǎn)不外乎以下幾種：(1)“從小我的父母和老師就告誡我：找到了正確的答案再講出來。”(2)“在沒想清楚就說出自己的看法是非常淺薄的表現(xiàn)。”(3) “當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的答案跟別人不一樣的時(shí)候，我不好意思說出來。”我建議那些不善于參與課堂討論的中國(guó)學(xué)生先嘗試跟自己的教授多交流，告訴他們自己有什么困惑，或者把在課堂上沒有機(jī)會(huì)說的話都說出來。這樣的一對(duì)一交流會(huì)大大增加你的自信，并轉(zhuǎn)化成參與課堂討論的動(dòng)力。2，留學(xué)生缺失良好的寫作能力坦率的講，寫作對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都不是一件容易的事，不光是中國(guó)留學(xué)生覺得難，每一個(gè)留學(xué)生都是這樣認(rèn)為的，但為什么中國(guó)留學(xué)生表現(xiàn)得尤其突出呢？我接觸過許多中國(guó)留學(xué)生，問他們?yōu)槭裁从X得寫作難。他們的回答如出一轍，“我們?cè)诒究频臅r(shí)候沒怎么寫過這樣的東西，老師也沒教過該如何寫學(xué)術(shù)的文章。”從學(xué)生們寫出來的論文看，他們確實(shí)需要提高寫學(xué)術(shù)性論文的能力，好多學(xué)生要么無法明確地提出自己的觀點(diǎn)，要么不知道如何佐證自己的看法。部分留學(xué)生會(huì)把次問題歸咎于文化差異，語(yǔ)言差異。英文水平確實(shí)會(huì)影響寫作能力，但是還有更重要的兩個(gè)因素：大量閱讀和批判性思考的能力。部分中國(guó)留學(xué)生常抱怨教授們布置的閱讀材料太多了。確實(shí)，在國(guó)外讀大學(xué)或者研究生，每周的閱讀量動(dòng)輒就上百頁(yè)。一教授告訴我，每?jī)芍茏x一本厚厚著作對(duì)她的學(xué)生來說是家常便飯。 她說，“要想寫得好，首先要多讀。一個(gè)讀過50本書的人肯定比只讀過2本的人寫得好?！贝送?，不少教授指出，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷的不足也導(dǎo)致了中國(guó)學(xué)生在寫文章的時(shí)候很難把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。其實(shí)，必要的社會(huì)實(shí)踐和經(jīng)歷不僅是文學(xué)創(chuàng)作者不可或缺的條件，對(duì)學(xué)術(shù)寫作同樣也有很大的幫助。3，留學(xué)生缺失提出問題并批判性思考問題的能力中國(guó)學(xué)生在課上需要更主動(dòng)更積極地參與，而不是被動(dòng)地坐在那里聽。他們需要有質(zhì)疑能力，需要問問自己哪些證據(jù)可以證明或者質(zhì)疑前人或者其他人提出的觀點(diǎn)。對(duì)于中國(guó)學(xué)生習(xí)慣以考試成績(jī)高低論優(yōu)劣的思維模式，這些教授們頗有微詞也頗為擔(dān)心。雖然部分中國(guó)留學(xué)生考試分?jǐn)?shù)高，但這分?jǐn)?shù)決不是唯一尺度，學(xué)生思考能力的提高是評(píng)判學(xué)習(xí)效果重要指標(biāo)。 “中國(guó)學(xué)生很善于總結(jié)，但不善于批評(píng)、分析和提出自己的觀點(diǎn)?！碧釂柍藢?duì)理解學(xué)術(shù)文章大有裨益，對(duì)于有效的社會(huì)性交流也起著很重要的作用。首先，提問可以幫助交談雙方發(fā)現(xiàn)共識(shí)所在，這在協(xié)作或者團(tuán)隊(duì)性合作中尤其重要。其次，提問有利于控制話題的走向。還是以課堂討論為例，通過提問可以幫助你把話題轉(zhuǎn)移到自己擅長(zhǎng)的方向上來，實(shí)現(xiàn)了成功的話題轉(zhuǎn)移還擔(dān)心自己無話可說嗎？事實(shí)說明，許多中國(guó)學(xué)生覺得參與課堂討論難也跟他們不會(huì)問問題有關(guān)。第三，提問可以讓交流的目標(biāo)更加明確，讓交流的過程更加有效，可以避免雞同鴨講的狀況。但這些小伙伴大多都是懷揣夢(mèng)想來到海外，若不能順利畢業(yè)拿不到學(xué)位，有何臉面回國(guó)，只好暫時(shí)用各種辦法和理由呆在國(guó)外。但內(nèi)心深處誰(shuí)沒有回家的沖動(dòng)呢？如果選擇繼續(xù)待在國(guó)外呆著，倒還不如想想其他辦法來解決，比如：1，再次留學(xué)：如果時(shí)間和精力充足，可以考慮再次出國(guó)留學(xué)，短時(shí)間內(nèi)拿到學(xué)位，如果你修完本科課程但不能畢業(yè)，是可以通過渠道申請(qǐng)就讀碩士課程的，讓你和其他順利畢業(yè)留學(xué)生一樣，擁有自己的名校夢(mèng)；2，辦留學(xué)回國(guó)人員證明：針對(duì)這類未畢業(yè)留學(xué)生，可以回國(guó)工作，看工作單位要求，可以想辦法辦理大使館認(rèn)證（含學(xué)位）也是俗稱的留學(xué)回國(guó)人員證明，普通單位應(yīng)該入職是沒有問題的，并能享受國(guó)家相關(guān)的優(yōu)惠政策如：免稅車、落戶、申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)基金、子女教育等優(yōu)惠。以上現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在，群體隨著時(shí)間推移在增加，未畢業(yè)的留學(xué)生小伙伴，只能找到最根本的解決辦法，才能讓自己早日從欺騙中走出來，人生的路還很長(zhǎng)，社會(huì)的課程才剛剛開始，失去的只有找到合適的方法去彌補(bǔ)，才能讓自己的留學(xué)生涯變得完美。