高?？蒲袣夥諠馄駷橹?，以色列所獲得的10項諾貝爾獎中，有4人獲得了諾貝爾化學(xué)獎，2人獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，1人獲得文學(xué)獎，以及3人獲得和平獎。

顯然，在科學(xué)領(lǐng)域里，以色列有很大的優(yōu)勢。之所以能在科學(xué)領(lǐng)域獨占鰲頭，與以色列高校的科研氛圍是分不開的。以今年諾貝爾化學(xué)獎得主達(dá)尼埃爾·謝赫特曼所在的以色列理工學(xué)院為例，以色列獲得的4項諾貝爾化學(xué)獎中，有3名獲獎?wù)邅碜赃@個學(xué)院。理工學(xué)院是以色列有名的理工人才輸出院校。在2011年由上海交通大學(xué)發(fā)布的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，該學(xué)院的計算機(jī)技術(shù)排名世界500強(qiáng)中的第15名，而化學(xué)、生命科學(xué)、工程技術(shù)、數(shù)學(xué)研究方面則名列第42位。在過去20年中，七成以上的畢業(yè)生都從事高科技行業(yè)，約占到以色列從事這一領(lǐng)域的畢業(yè)生人數(shù)的51%。八成在納斯達(dá)克上市的以色列公司由這里畢業(yè)的學(xué)生掌管。另外一名化學(xué)獎的獲得者來自魏茲曼科學(xué)研究所。這個研究所也赫赫有名——它是以色列一流的研究所，在計算機(jī)領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都很有建樹。這里的研究人員曾兩次獲有計算機(jī)領(lǐng)域諾貝爾獎之稱的圖靈獎，以及沃爾夫醫(yī)學(xué)獎。據(jù)稱，在全球頂級的25種藥物研發(fā)中，有7種是有魏茲曼科研所研發(fā)的，而哈佛大學(xué)只研發(fā)了其中的兩種。以色列的大學(xué)在世界也很有名，在2010年的大學(xué)排名中，前150名中有4所是以色列的大學(xué)，其中位于耶路撒冷的希伯來大學(xué)排名第72位。而幾乎所有的技術(shù)領(lǐng)域的著名機(jī)構(gòu)都在以色列建有研究中心，并且以每年500個新建項目的速度遞增。以色列雖然國土面積不大，但如此高的科研氛圍，為培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)家提供了優(yōu)良的條件。這是民族智慧的來源，同時也是開發(fā)智慧的保障。在學(xué)術(shù)上有股傻勁另一個讓以色列人成為諾貝爾獎?？偷闹匾颍谟谝陨械慕逃?。以色列的家庭教育舉世聞名，不少研究機(jī)構(gòu)都以此為研究對象。有人說，以色列人有股堅韌的傻勁兒，認(rèn)準(zhǔn)了就不容易回頭，所以才容易在學(xué)術(shù)界和企業(yè)中取得成功。以色列人的這種品格恐怕與其從小所受的教育分不開。而同樣讓世人稱道的，是以色列對教育的投入。據(jù)了解，以色列對教育的投入從建國起就一直保持在GDP的7.5%左右。今年3月，以色列教育部又宣布，為增強(qiáng)大學(xué)教學(xué)和科研能力，今后6年將大幅增加教育投資30%，總額達(dá)21億美元。這樣大規(guī)模的投資教育領(lǐng)域，在其他國家都不多見。除了投資，在教育當(dāng)中，教師起到的作用也是不可限量的。達(dá)尼埃爾·謝赫特曼在接受《世界新聞報》記者采訪時講了一個有關(guān)他年少時物理老師的故事。在他心里，那是個完美的老師。這位老師從伊拉克來，不但有活力，而且非常嚴(yán)謹(jǐn)?！八诤诎迳袭嬀€，一定是直線”。一次，老師在黑板上畫了一幅電路圖，讓謝赫特曼上前去解答問題。在正確解答之后，老師鼓勵他說“你懂物理”。謝赫特曼回憶起這個故事時說，這句話對老師來說并沒有什么特別意義，但“17歲的我記住了”。同時，以色列的教育體系提倡鼓勵發(fā)展人的獨創(chuàng)性，用較少的成本完成更多的任務(wù)。這就為學(xué)者和學(xué)生們提供了更為寬松的環(huán)境，以及更加自由的思想。在這樣的體系下，無論是教師還是學(xué)生，都能夠一展所長，最大限度的發(fā)揮自己的力量。以色列教育部長基甸·薩阿在恭喜達(dá)尼埃爾·謝赫特曼獲得諾貝爾獎的時候曾談到教育的未來。他說，開發(fā)人的潛能和投資教育是未來以色列科研領(lǐng)域發(fā)展和取得成果的關(guān)鍵，“最高級別的研究能確保以色列的未來”。如此看來，以色列在世界科研領(lǐng)域的優(yōu)勢可能還會繼續(xù)保持下去。