可以報(bào)考，理科生最適合的是廣播電視工程專業(yè)，是北廣最早的三大專業(yè)之一，還可以報(bào)錄音工程、攝影（電視攝影、圖片攝影、燈光照明）還有數(shù)字媒體技術(shù)（不是數(shù)字媒體藝術(shù)）專業(yè)。

擴(kuò)展資料

中國傳媒大學(xué)的文化理念：”立德、敬業(yè)、博學(xué)、競先“是中國傳媒大學(xué)于20世紀(jì)90年代初確立的，其含義是“立德”就是堅(jiān)持德以所謂，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的社會功德和職業(yè)道德。

“敬業(yè)”就是要敬重事業(yè)，熱愛專業(yè)，專心學(xué)業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和社會責(zé)任感。

“博學(xué)”就是要掌握廣博的科學(xué)文化知識，博文廣識，博學(xué)多才，基礎(chǔ)厚實(shí)。

“競先”就是要具有時(shí)代精神，競爭意識和競爭能力，開拓進(jìn)取，敢為人先。

參考資料：百度百科-中國傳媒大學(xué)

理科生可以報(bào)考中國傳媒大學(xué)的很多專業(yè)，包括傳播學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、通信工程專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)等等。

新聞學(xué)，廣告學(xué)，傳播學(xué)等偏文的科目，理科生也是可以報(bào)考的。

中國傳媒大學(xué)，普通文理考生和藝術(shù)生都可以填報(bào)的。介紹一下中國傳媒大學(xué)幾個(gè)理科專業(yè)：

1、傳播學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代媒體傳播的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)信息化社會與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，掌握現(xiàn)代電子媒體特別是電視媒體與網(wǎng)絡(luò)多媒體傳播的基本技能，勝任從事影視傳播、新聞傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告及媒介經(jīng)營管理的高級專門人才。

2、廣告學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。

3、通信工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。

擴(kuò)展資料

中傳堅(jiān)持“結(jié)構(gòu)合理、層次分明，重點(diǎn)突出、特色鮮明，優(yōu)勢互補(bǔ)、相互支撐”的學(xué)科建設(shè)思路，充分發(fā)揮傳媒領(lǐng)域?qū)W科特色和綜合優(yōu)勢，形成了以新聞傳播學(xué)、戲劇與影視學(xué)、信息與通信工程為龍頭，文學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系。

參考資料：百度百科-中國傳媒大學(xué)

理科生可以報(bào)考中國傳媒大學(xué)的很多專業(yè)，包括傳播學(xué)專業(yè)、廣告學(xué)專業(yè)、通信工程專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)等等。

新聞學(xué)，傳播學(xué)等偏文的科目，理科生也是可以報(bào)考的。

中國傳媒大學(xué)，普通文理考生和藝術(shù)生都可以填報(bào)的。中國傳媒大學(xué)幾個(gè)理科專業(yè)：

1、廣告學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級專門人才。

2、通信工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級工程技術(shù)人才。

3、傳播學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備現(xiàn)代媒體傳播的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)信息化社會與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，掌握現(xiàn)代電子媒體特別是電視媒體與網(wǎng)絡(luò)多媒體傳播的基本技能，勝任從事影視傳播、新聞傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告及媒介經(jīng)營管理的高級專門人才。

擴(kuò)展資料：

學(xué)校擁有一批國內(nèi)外享有盛譽(yù)的教授、學(xué)者，其中包括：3名雙聘院士，3人入選“長江學(xué)者”，4人入選國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員，3人入選“新世紀(jì)百千萬人才工程”***人選等。

近年來，一批中青年學(xué)術(shù)骨干脫穎而出，分別入選教育部“新（跨）世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，中宣部“四個(gè)一批”人才，“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”等，還有20余人次榮獲***教學(xué)名師獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號、北京市級教學(xué)名師獎(jiǎng)等。

參考資料來源：百度百科-中國傳媒大學(xué)

理科生可以報(bào)考所有的文科專業(yè)，中國傳媒大學(xué)的新聞學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)等專業(yè)屬于文科專業(yè)，但是理科生可以報(bào)考。而文科生是無法報(bào)考理科專業(yè)的。

文理分科是將教學(xué)課程分為文科和理科讓學(xué)生做出選擇后進(jìn)行分別教育。

文理分科一般是在高一進(jìn)入高二階段進(jìn)行的。雖然實(shí)行文理分科，但是不管文、理科都包括語文、數(shù)學(xué)和英語，所分的科目為政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物。

隨著新課程改革的推進(jìn)，文理分科制度將逐漸被取消。

擴(kuò)展資料：

文理分科的發(fā)展歷程：

文理分科在大陸始于1977年的恢復(fù)高考。但事實(shí)上這種制度源于對蘇聯(lián)模式的照搬。二戰(zhàn)使蘇聯(lián)損失了大批知識分子，因此戰(zhàn)后重建急需以分科教育來快速培養(yǎng)各類專業(yè)人才。

大陸1949年后，同樣急需專業(yè)人才，因此開始了文理分化的步伐。當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要目標(biāo)，為了適應(yīng)對專業(yè)人才的需求，自1952年起，將同類專業(yè)院校合并為專業(yè)學(xué)院，建起適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的高校體制。

這樣的合并加強(qiáng)了工科院校的專業(yè)性，但也造成專業(yè)面窄，且理工、文理分家，文法、財(cái)經(jīng)等學(xué)科也被削減。

但在文革結(jié)束前，大陸的高中一般都沒有實(shí)行文理分科。1977年，恢復(fù)高考制后，為分類選拔人才，高中文理分科才開始。

參考資料來源：鳳凰網(wǎng)—為啥選了理科卻被分到文科

參考資料來源：百度百科—文理分科