每個(gè)學(xué)校分的不同，我們學(xué)校就這三個(gè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（這個(gè)我們學(xué)校有教師資格證）、信息與計(jì)算科學(xué)（這個(gè)很多都搞軟件開(kāi)發(fā)去了，畢業(yè)）、統(tǒng)計(jì)學(xué)（這個(gè)不清楚）很多都是以前兩個(gè)為主

包括：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)3個(gè)專業(yè)。

拓展資料：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，需要學(xué)生具備基礎(chǔ)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問(wèn)題的能力，受科學(xué)研究方向的具體初步訓(xùn)練，可在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門一般性從事研究、教學(xué)工作?；蛟谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)，管理部門進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

本專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了在扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，合理架構(gòu)信息科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論。通過(guò)信息論、科學(xué)計(jì)算、運(yùn)籌學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育和建立數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、專業(yè)實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生解決科學(xué)計(jì)算、軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、信息處理與編碼等實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學(xué)與工程計(jì)算部門工作的高級(jí)專門人才。

數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：

該專業(yè)主要培養(yǎng)能從事數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)和科研的有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才，尤其是在數(shù)學(xué)、物理上具有創(chuàng)新的能力的人才，同時(shí)也為對(duì)數(shù)理基礎(chǔ)要求高的其它學(xué)科培養(yǎng)有良好的數(shù)理基礎(chǔ)的新型人才。

參考資料：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向-中華網(wǎng)考試

學(xué)校不同數(shù)學(xué)系的專業(yè)設(shè)置也有不同例如 ：1南京師范大學(xué)的數(shù)科院計(jì)算機(jī)科學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)系金融數(shù)學(xué)系信息工程系2浙江大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理科試驗(yàn)班類(到大二可以選專業(yè)，相當(dāng)一部分人留在數(shù)學(xué)系)3同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)