是否選擇中外合作辦學(xué)應(yīng)該要你自己根據(jù)你的需求來衡量，對該專業(yè)的優(yōu)劣進行權(quán)衡，每個因素對每個人都有不同的權(quán)重，每個人都有自己的判準。對于學(xué)費的承受力度，對于專業(yè)的課程安排適應(yīng)情況，對于國際視野的需要，對于專業(yè)招牌的需要，對于學(xué)校學(xué)歷的需要……種種因素進行綜合考量才能得出比較適合自己的選擇。

一、首先需要鑒別中外合作辦學(xué)真假。主要是看有沒有經(jīng)過教育部批準?？忌图议L若是對中外合作專業(yè)感興趣，可以到教育部的中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺去查看，家長可以在權(quán)威的發(fā)布平臺了解到全國范圍內(nèi)中外合作專業(yè)的批準日期，有效期，項目有沒有要求回報等詳細的介紹。在我國，中外合作辦學(xué)總共有兩種形式，一個是中外合作辦學(xué)機構(gòu)，一個是中外合作辦學(xué)項目，其中中外合作辦學(xué)機構(gòu)分為具有法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和不具有法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)。目前，我國只有九所具有法人資格的中外合作辦學(xué)機構(gòu)，即我們熟知的像西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)這樣的中外合作大學(xué)。本文中解析的中外合作項目實際包含不具有法人資格的中外合作機構(gòu)，如上海交通大學(xué)交大密西根聯(lián)合學(xué)院之類的。值得注意的是，即便是網(wǎng)站上留有備案的中外合作辦學(xué)項目，也不一定就證明它是“計劃內(nèi)招生”，若是想找“計劃內(nèi)招生”的話，可以看網(wǎng)站上標(biāo)注的招生方式，或者查看考生所在省當(dāng)年下發(fā)的《報考指南》，全部高考統(tǒng)招計劃都在其中，凡計劃內(nèi)的中外合作辦學(xué)項目都會在“招生專業(yè)目錄”中列出，并明確要求和學(xué)費。這是最直接最保險的方法。

參考：

教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺

中外合作辦學(xué)機構(gòu)與項目（含內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)機構(gòu)與項目

已終止的本科以上中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目名單

二、選擇中外合作辦學(xué)需注意事項。

錄取分數(shù)一般會低。不過大多數(shù)高校的中外合作項目還是比本校的錄取線要低一些的，具體情況因?qū)W校不同而有差距。如電子科技大學(xué)與英國格拉斯哥大學(xué)合作舉辦的電子信息工程專業(yè)就要比一般的專業(yè)低三四十分左右，但是花上一年六萬的學(xué)費換來一個985高校的文憑對一些家庭來說也是值得的事情。像北京郵電大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的中外合作辦學(xué)一般也是比一般專業(yè)低三十分上下，而一些二本高校甚至民辦高校的中外合作項目，其下降分數(shù)可能就更低。

不能等量齊觀。 很多人由于中外合作高昂的學(xué)費而對其望而卻步，甚至覺得上中外合作專業(yè)只是花錢買學(xué)歷的一種表現(xiàn)。實際上，對于中外合作項目主要還是具體學(xué)校具體分析，不同的中外合作專業(yè)導(dǎo)致其分數(shù)也不同，不能等量齊觀。例如上海交通大學(xué)密西根學(xué)院，它是中國與美國兩所頂尖高校強強聯(lián)合下的產(chǎn)物，自然導(dǎo)致其分數(shù)居高不下，雖然是中外合作專業(yè)但比上海交通大學(xué)的普通專業(yè)還要高。

評估合作院校。除了上述因素考量，對于兩方的合作院校也應(yīng)該做一下評估，由自己的需求決定是否選擇這個中外合作項目。例如上文所提到的廈門大學(xué)都柏林項目，它是由廈門大學(xué)與愛爾蘭都柏林商學(xué)院合作，本身來說愛爾蘭的都柏林商學(xué)院是一所私立大學(xué)，其排名在外國也不算出彩，但是廈大本身的會計在全國排名前列，在畢業(yè)后拿到廈門大學(xué)的學(xué)位證書的含金量就要遠高于外國文憑，比較適合在國內(nèi)就業(yè)。至于一些二本院?；蛘呙褶k院校的中外合作項目，則要根據(jù)考生的具體成績來進行選擇了，當(dāng)然原則上優(yōu)先選擇公立學(xué)校。

要不要重視合作院校。有的家長有時可能把中外合作想得非常簡單，家長覺得孩子想出國，那就在國內(nèi)學(xué)兩年，再在國外學(xué)兩年，這樣子就把英語鍛煉出來了，出國也方便了。其實這種想法沒有錯，但是在出國的時候，我們應(yīng)該換位思考一下國外的高?？粗厥裁矗訇P(guān)鍵一點是，我們需要思考中外合作的外方院校的含金量到底如何，含金量高，就非常值得，含金量不高那就有點盲目了。很多院校情況不一樣，不能說都好都不好，所以考生和家長一定要考察具體的項目，在考察中方的院校實力、專業(yè)實力的同時，再看一下外方院校的專業(yè)實力，在細致分析自身條件后作出正確選擇。

要清楚該學(xué)校發(fā)放學(xué)位證書的方式。

①中方發(fā)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書，外方一般是發(fā)學(xué)位證書，沒有畢業(yè)證書。這種方式比較常見，與我們所熟知的如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)之類的中外合作大學(xué)沒有什么區(qū)別。

②除了中方高校的畢業(yè)證與學(xué)位證外，畢業(yè)生還會收到國外的認證。比如說北京航空航天大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)的中法工程師學(xué)院還有中國民航大學(xué)的中歐航空工程師學(xué)院，因為它是本碩連讀，所以畢業(yè)生在畢業(yè)后會獲得國內(nèi)院校的本科畢業(yè)證書、學(xué)士證書，碩士畢業(yè)證書、學(xué)位證書，頒發(fā)法國國家工程師學(xué)銜委員會認證的法國工程師文憑，并同時被認證為歐洲科學(xué)與工程碩士。雖然不是學(xué)士學(xué)位證書，但也是一個在國際上認可度相當(dāng)高的證書。

③既沒有外方直接的學(xué)士學(xué)位證書，也沒有外方的認證文憑，外方會給畢業(yè)生開一個寫實性證書。比如說上海理工大學(xué)與美國中央密西根大學(xué)合作舉辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科教育項目，中方發(fā)本科證書、學(xué)位證書，外方給你發(fā)一個寫實性證書，寫實性證書就類似于你從什么時間開始到什么時間為止，你在什么地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么課程，這等同是一個證明。

④在國內(nèi)學(xué)習(xí)，拿國內(nèi)的畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書，外方不會發(fā)你學(xué)士學(xué)位證書。比如說西南大學(xué)的西塔學(xué)院，哈爾濱工程大學(xué)的相關(guān)中外合作項目。如果你選擇在國內(nèi)讀個兩年，再到國外讀個兩年，那么你就會擁有中外兩個學(xué)校的學(xué)歷；但如果你出不去，比如說語言沒有達到校方的標(biāo)準，或者是沒有拿到簽證之類的，那么你出不去還是只能拿到國內(nèi)的學(xué)位證書。

⑤針對計劃外招生或是這個項目自主招生來講的，畢業(yè)生將拿到國外的學(xué)位證書，但無法拿到國內(nèi)的學(xué)歷證書。舉個例子來講，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的中外合作項目既有計劃內(nèi)招生的，也有計劃外的。計劃內(nèi)招生，它是放在國內(nèi)的統(tǒng)招，考生要是正常被錄取了，他將來拿的是中國農(nóng)大的本科畢業(yè)文憑，包括外方的學(xué)位證書。如果有考生是計劃外招生過來的，并且他在這里學(xué)習(xí)了四年，那么畢業(yè)后這個考生不會被發(fā)中國農(nóng)大的本科畢業(yè)證書還有學(xué)士學(xué)位證書，但會有外方的學(xué)士學(xué)位證書。

計劃內(nèi)招生與計劃外招生。中外合作辦學(xué)有學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種。學(xué)歷教育都是納入國家普通高校統(tǒng)招計劃的，俗稱“計劃內(nèi)”；而非學(xué)歷教育的合作辦學(xué)一般不納入統(tǒng)招計劃，采取學(xué)校自主招生的方式，俗稱為“計劃外”。一般情況下，“計劃內(nèi)招生”的中外合作辦學(xué)項目質(zhì)量是有保證的。“計劃內(nèi)招生”多見于正規(guī)本科或?qū)？茖哟蔚膶W(xué)歷教育院校，也就是上面所說的前四種發(fā)放學(xué)位形式，它是能夠拿到本校的學(xué)歷證書的?！坝媱澩庹猩苯逃空諛诱J可，所有正規(guī)的中外合作辦學(xué)，都是教育部批的，分兩大類，就是計劃內(nèi)和計劃外。有的項目是完全屬于計劃內(nèi)的，有的項目則是完全的計劃外，還有的則是一部分計劃內(nèi)和一部分計劃外。中國農(nóng)大中美合作專業(yè)在招生的時候是分計劃內(nèi)和計劃外，但在入學(xué)之后學(xué)校會按照入學(xué)的英語考試來分班，教學(xué)的時候就不再不分計劃內(nèi)和計劃外了，計劃內(nèi)外的學(xué)生共享相同的教育資源。