解讀網(wǎng)絡(luò)教育誤區(qū)北京各大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院陸續(xù)完成招生工作，清華、人大、北外、北郵等高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院也相繼開(kāi)學(xué)，新一年的網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐拉開(kāi)帷幕。

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)教育一層層褪去其神秘面紗時(shí)，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)也日益凸現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教育真的很火爆嗎？“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)今夏開(kāi)始受到人們的重視，悄然走紅”、“在××大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的招生中，‘專(zhuān)升本’層次報(bào)名人數(shù)異?；鸨苯鼇?lái)類(lèi)似的報(bào)道常常出現(xiàn)在報(bào)端。那么，網(wǎng)絡(luò)教育真的很火爆嗎？中國(guó)人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)顧宗連認(rèn)為，說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育很火爆并不準(zhǔn)確，媒體有炒作之嫌。他說(shuō)，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院以正常速度在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育尚處于試驗(yàn)階段，很多人還在觀望。此外，網(wǎng)絡(luò)教育的收費(fèi)也不低，人們會(huì)考慮學(xué)習(xí)成本。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院霍秀英副主任認(rèn)為，目前網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展還不夠成熟，人們?cè)谶x擇網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)會(huì)考慮教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育要想達(dá)到更廣泛認(rèn)可，還需進(jìn)一步的發(fā)展。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)顧曰國(guó)則認(rèn)為，國(guó)內(nèi)目前并沒(méi)有真正意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，事實(shí)上當(dāng)前比較火的是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院尚處在由網(wǎng)上學(xué)習(xí)向網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)渡的階段。社會(huì)不認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育文憑？前些日子，北京某報(bào)記者以網(wǎng)絡(luò)學(xué)院畢業(yè)生的身份去找工作，結(jié)果屢屢碰壁。隨后，北京某調(diào)查公司對(duì)40家用人單位進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，有29家用人單位表示可以接受網(wǎng)絡(luò)大學(xué)畢業(yè)生。那么，社會(huì)到底認(rèn)不認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育文憑？北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)勾學(xué)榮認(rèn)為，用人單位是否認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育文憑與專(zhuān)業(yè)有關(guān)系。她認(rèn)為，如果網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)設(shè)社會(huì)需求量大的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，隨著網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的提高，網(wǎng)絡(luò)教育文憑同樣會(huì)受歡迎。霍秀英認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文憑的認(rèn)可問(wèn)題實(shí)際上指文憑的“含金量”。她認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文憑的“含金量”取決于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)力強(qiáng)、辦學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校其網(wǎng)絡(luò)文憑的“含金量”就高，就更容易得到認(rèn)可。顧宗連則認(rèn)為，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文憑的關(guān)注實(shí)際上是對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的關(guān)注。國(guó)家承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)文憑，但并不等于社會(huì)承認(rèn)。他提醒網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)一定要重視辦學(xué)質(zhì)量，使網(wǎng)絡(luò)教育贏得更多的社會(huì)信任和認(rèn)可。網(wǎng)絡(luò)教育是否適合“零起點(diǎn)學(xué)生”？近年來(lái)，一些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招收了相當(dāng)一批的高中應(yīng)屆畢業(yè)生(即“零起點(diǎn)學(xué)生”)，一些媒體在報(bào)道時(shí)也持肯定態(tài)度。那么，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招收零起點(diǎn)學(xué)生是否合適呢？對(duì)此，顧宗連表示不支持。他認(rèn)為，前幾年高考的錄取率不高，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生可適當(dāng)解決升學(xué)問(wèn)題。但隨著高校連年擴(kuò)招，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院解決升學(xué)問(wèn)題的功能弱化。而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)法保證零起點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。顧曰國(guó)則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育適合任何年齡層次的學(xué)員。但他同時(shí)認(rèn)為，現(xiàn)在的應(yīng)屆高中畢業(yè)生并不適合網(wǎng)絡(luò)教育。因?yàn)樵诋?dāng)前的教育體制下，培養(yǎng)出來(lái)的高中生還不具備網(wǎng)絡(luò)教育所必需的自主學(xué)習(xí)能力。有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的負(fù)責(zé)人透露，教育主管部門(mén)目前已經(jīng)要求各網(wǎng)絡(luò)學(xué)院減少并停止招收全日制高中起點(diǎn)普通本、專(zhuān)科網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)教育只能開(kāi)設(shè)文科專(zhuān)業(yè)？現(xiàn)在各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)多為管理、語(yǔ)言、法律等，文科專(zhuān)業(yè)多，理科專(zhuān)業(yè)少。而像清華這樣開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)等理科專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院屬鳳毛麟角。那么，網(wǎng)絡(luò)教育只能開(kāi)設(shè)文科專(zhuān)業(yè)嗎？人大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)助理何理博認(rèn)為，理科專(zhuān)業(yè)難開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的主要原因是實(shí)驗(yàn)。他說(shuō)，理科專(zhuān)業(yè)有大量的實(shí)驗(yàn)課程，而實(shí)驗(yàn)室還無(wú)法“上網(wǎng)”。顧曰國(guó)談到，目前實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)法上網(wǎng)共享導(dǎo)致理科專(zhuān)業(yè)難上網(wǎng)。但他主張能上網(wǎng)的都上網(wǎng)，他說(shuō)英國(guó)的開(kāi)放大學(xué)就有很多的理科課程。他認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教育是未來(lái)的發(fā)展趨向。據(jù)介紹，美國(guó)已出現(xiàn)Mega University(即“硬盤(pán)大學(xué)”)。這些學(xué)校在探索一種以網(wǎng)絡(luò)教育為主、校園教育為輔的模式。他認(rèn)為，這種模式可以解決理科專(zhuān)業(yè)上網(wǎng)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育適合培養(yǎng)碩士嗎？前不久，不少媒體都報(bào)道清華大學(xué)誕生首批“網(wǎng)絡(luò)碩士”的消息，盡管6名碩士是從1000多名學(xué)員中脫穎而出的，但媒體還是給予了積極評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)教育還在試驗(yàn)階段，它適合開(kāi)展碩士等高層次的學(xué)位教育嗎？事實(shí)上，清華的首批“網(wǎng)絡(luò)碩士”并非是真正的“網(wǎng)絡(luò)碩士”。據(jù)霍秀英介紹，清華的網(wǎng)絡(luò)教育目前還沒(méi)有開(kāi)設(shè)碩士層次的學(xué)位教育，6位“幸運(yùn)兒”其實(shí)上的是清華的研究生課程進(jìn)修班，他們以同等學(xué)力申請(qǐng)的學(xué)位。國(guó)內(nèi)目前的網(wǎng)絡(luò)教育也沒(méi)有研究生學(xué)位教育。但她認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教育適合高層次的學(xué)位教育，因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而且有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。勾學(xué)榮也認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教育適合辦高層次的學(xué)位教育。但她指出，高層次的學(xué)位網(wǎng)絡(luò)教育存在規(guī)模的問(wèn)題。她談到，網(wǎng)絡(luò)教育往往需要投入巨額資金去開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如果招生規(guī)模不大，則很難收回成本。如果招生規(guī)模過(guò)大，又會(huì)出現(xiàn)論文導(dǎo)師難找、論文答辯量過(guò)大等問(wèn)題，研究生培養(yǎng)的質(zhì)量難以保證。據(jù)了解，目前各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院紛紛準(zhǔn)備開(kāi)展研究生層次的學(xué)位教育。有關(guān)部門(mén)也鼓勵(lì)各網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)展面向在職成人的碩士學(xué)位教育，并希望網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和研究生院能聯(lián)合起來(lái)培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)教育到底發(fā)什么文憑？網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展到目前為止，只有極少數(shù)學(xué)校有畢業(yè)生。人們還不知道網(wǎng)絡(luò)教育頒發(fā)什么文憑，社會(huì)上存在種種傳言。那么，網(wǎng)絡(luò)教育到底發(fā)什么文憑呢？據(jù)顧宗連介紹，現(xiàn)在頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教育文憑存在五種版本。第一種是普通高等教育文憑，第二種是成人高等教育文憑，第三種是普通高等教育文憑加注網(wǎng)絡(luò)字樣，第四種是成人高等教育文憑加注網(wǎng)絡(luò)字樣，第五種是在學(xué)校畢業(yè)文憑中的院(系)一欄注明“網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。他說(shuō)，人大采用最后一種?；粜阌⒈硎荆迦A頒發(fā)給網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員的文憑肯定是成人高等教育文憑。而顧曰國(guó)稱(chēng)，北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的畢業(yè)生將獲得普通高等教育系列文憑。有人認(rèn)為，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院頒發(fā)的文憑不一會(huì)導(dǎo)致一定程度上的不公。那么國(guó)家對(duì)此是怎樣規(guī)定的呢？教育部在2000年7月14日公布的《關(guān)于對(duì)中國(guó)人民大學(xué)等十五所高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作的批復(fù)》(教高廳【2000】8號(hào))中規(guī)定，在試點(diǎn)階段對(duì)達(dá)到畢業(yè)要求的本、專(zhuān)科學(xué)生頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書(shū)，由學(xué)校慎重研究后自行決定。網(wǎng)絡(luò)教育等于網(wǎng)上學(xué)習(xí)？目前，國(guó)內(nèi)許多學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)際上只是簡(jiǎn)單地把原來(lái)的函授等遠(yuǎn)程教育改為借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施。他們將網(wǎng)絡(luò)教育簡(jiǎn)單地理解為：制作課件、教學(xué)資料上網(wǎng)、學(xué)員上網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料等。那么，這樣的學(xué)習(xí)是不是真正的網(wǎng)絡(luò)教育？上網(wǎng)學(xué)習(xí)能等同于網(wǎng)絡(luò)教育嗎？顧曰國(guó)認(rèn)為，簡(jiǎn)單地利用網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)手段只能算是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而不是真正意義上的網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育絕不是傳統(tǒng)教育的網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)教育從概念上講包括網(wǎng)上資源開(kāi)發(fā)、學(xué)生獲取資源、學(xué)生利用資源、學(xué)生生成知識(shí)和技能、對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)、對(duì)學(xué)生生成的知識(shí)和技能作評(píng)估與承認(rèn)、質(zhì)量監(jiān)控與保障、社會(huì)對(duì)質(zhì)量的認(rèn)同等組成部分。它是一個(gè)完整的體系，而不僅僅是一種手段。他說(shuō)，發(fā)展成熟的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)就像一個(gè)超越時(shí)空的巨大超市。貨架上陳列著色彩斑斕的適合于各種人群的網(wǎng)上教育資源。任何人可以從任何地點(diǎn)、任何時(shí)間獲取任何資源。網(wǎng)絡(luò)教育的教師就像導(dǎo)購(gòu)員一樣為你提供各種服務(wù)。顧曰國(guó)同時(shí)指出，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)教育的系統(tǒng)有多么完善，它都存在兩個(gè)不可克服的弱點(diǎn)，即校園氛圍的熏陶和教師人格魅力的影響。他認(rèn)為，校園教育將成為未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育不可缺少的補(bǔ)充，學(xué)生可以每年自主選擇一些時(shí)間到校園接受熏陶，就像是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后到母?！岸燃佟币粯樱鴮W(xué)校也將成為一個(gè)大“旅館”。(王一波)