淡江大學(xué)共有以研究為主的淡水校園（美式研究型的大學(xué)教育）、 校園（技職推廣教育為重點(diǎn)）、及教學(xué)為主的英式全人教育的蘭陽校園（2005年開始招生，以90%英語授課，并采大三學(xué)生全部出國留學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)）。

同時(shí)，并積極建構(gòu)網(wǎng)路校園，以運(yùn)用資訊科技與網(wǎng)際網(wǎng)路，進(jìn)行與國內(nèi)大學(xué)之遠(yuǎn)距課程交流、國外大學(xué)之線上合作計(jì)劃，亦邀請(qǐng)國際知名大師開授遠(yuǎn)距課程與演講，開拓淡江大學(xué)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園面積（淡水校園、 校園、蘭陽校園）共622,525平方公尺。 具學(xué)術(shù)價(jià)值和聲望的“知識(shí)之城”教學(xué)研究型大學(xué)為淡水校園發(fā)展的方向，是一個(gè)積極“創(chuàng)造知識(shí)”的場所。淡水校園設(shè)有7個(gè)學(xué)院、43個(gè)學(xué)系組、1個(gè)二年制在職專班、49個(gè)碩士班、23個(gè)碩士在職專班、18個(gè)博士班、20個(gè)研究中心；學(xué)生共27,000余人。藉由研究“傳授知識(shí)”、“應(yīng)用知識(shí)”，挑戰(zhàn)尖端研究，創(chuàng)造卓越研究成果，使淡水校園成為具學(xué)術(shù)價(jià)值和聲望的“知識(shí)之城”。 傳授基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)資源，航向“知識(shí)之海”以服務(wù)為主的終身教育與推廣教育為發(fā)展的目標(biāo)，開拓“市場II ” (25 歲至65 歲非傳統(tǒng)性之市場) 與“市場III ” ( 中高年齡退休人員) 的成人教育。 校園設(shè)有成人教育部，下設(shè)進(jìn)修教育中心、推廣教育中心、日語中心、華語中心及專業(yè)證照訓(xùn)練中心，開授學(xué)分及非學(xué)分班的課程，具有提供終身教育、終身學(xué)習(xí)的功能。此外，另設(shè)有碩士在職專班辦公室支援在職專班之教學(xué)與行政。 “回流教育”是 校園全力沖刺的目標(biāo)，同時(shí)負(fù)有開拓社會(huì)資源的任務(wù)。 精致全人教育的“智慧之園”位于宜蘭縣礁溪鄉(xiāng)林美山上，占地40公頃，遠(yuǎn)眺太平洋，俯瞰龜島，聞名的“龜山日出”風(fēng)景媲美淡水校園的“淡江夕照”。蘭陽校園以大學(xué)部為發(fā)展方向，為提升國際競爭力，擬定發(fā)展三大主軸：

一、以大三出國為行動(dòng)的國際發(fā)展多元教育，學(xué)生必須赴海外姐妹校修課一年；二、以英語授課為教學(xué)的國際發(fā)展學(xué)習(xí)教育，以銜接大三出國設(shè)計(jì)；三、以住宿學(xué)院為核心的國際發(fā)展博雅教育，設(shè)置住校導(dǎo)師，以全人教育為目標(biāo)。蘭陽校園設(shè)有1個(gè)學(xué)院、4個(gè)學(xué)系，學(xué)生約八百余人。 超越時(shí)空，創(chuàng)造數(shù)位教育的“探索之域”在淡水校園、 校園和蘭陽校園的基地上，淡江網(wǎng)路校園以寰宇為家，以電子科技和資訊網(wǎng)絡(luò)為路，創(chuàng)造無遠(yuǎn)弗屆的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)路校園設(shè)有教育科技學(xué)系、亞洲研究所、數(shù)位出版與典藏?cái)?shù)位學(xué)習(xí)碩士在職專班，并與美國馬里蘭大學(xué)、法國里昂第三大學(xué)、法國尼斯大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、東京外語大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討及課程交流；自開設(shè)遠(yuǎn)距課程以來，已開設(shè)同步主播、非同步及收播課程計(jì)942門、選課人數(shù)達(dá)62,163人。每一位虛擬校園中的學(xué)習(xí)者，都能在任何時(shí)間與任何地點(diǎn)，獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，享受豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的夢想。 克難坡是入淡水校園132階的陡坡，建于1953年間，也是淡江初創(chuàng)時(shí)進(jìn)入校園的必經(jīng)要道，它象征蓽路藍(lán)縷，以啟山林的創(chuàng)校精神，也是考驗(yàn)同學(xué)克服困難，樸實(shí)剛毅，勇往向上必須強(qiáng)健的體魄。驚聲銅像位于克難坡的頂端廣場的驚聲銅像是張創(chuàng)辦人的父親。淡大創(chuàng)辦之始，驚聲先生牽著張創(chuàng)辦人的手，指著這片土地說：“這里就是我們的校園！”不幸，1951年1月29日驚聲先生因積勞成疾，病逝臺(tái)大醫(yī)院，因感念不已，張創(chuàng)辦人特為立銅像紀(jì)念，時(shí)先總統(tǒng)嚴(yán)家淦先生為行政院長，在其基座上題撰“功在作人”四字，以表揚(yáng)驚聲先生在教育上的犧牲奉獻(xiàn)。宮燈教室碧瓦紅墻，古典宮燈建筑，興建于1954年間，是淡水校園興建永久校舍的起點(diǎn)，與其比鄰的是仿代庭園設(shè)計(jì)的“覺軒”。它象征淡江以“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的抱負(fù)與理想。書卷廣場位于驚聲大樓及覺生紀(jì)念圖書館前的書卷廣場，是許多社團(tuán)聚會(huì)及大型活動(dòng)舉辦的地方，也是每位淡江人拍照、懷念的景點(diǎn)。廣場中央有座四片繞圈之“竹卷”，象征古代的簡冊，于1986年竣工，由建筑師林貴榮校友設(shè)計(jì)，從上俯視，它又像馬達(dá)中的轉(zhuǎn)軸，生生不息，四片竹卷也代表淡大校訓(xùn)“樸實(shí)剛毅”的精神。書卷以瀟灑的姿態(tài)佇立，不論是藍(lán)天、黃昏或夜晚，都呈現(xiàn)出不同的迷人景致。李雙澤紀(jì)念碑1976年12月3日在一場以西洋民謠歌曲為主的演唱會(huì)上，當(dāng)時(shí)就讀淡大數(shù)學(xué)系學(xué)生李雙澤以“唱自己的歌”為號(hào)召鼓吹年輕人傳承民歌樂曲，自此唱自己的歌運(yùn)動(dòng)便從淡大漩渦般蕩開繚繞，對(duì)于后代“創(chuàng)作自己的歌”意義非凡。為紀(jì)念民歌先驅(qū)李雙澤逝世30周年，由淡大及李雙澤紀(jì)念基金會(huì)共同策劃，在這塊長年綠油油的草地，是民歌發(fā)源地也是校園內(nèi)辦活動(dòng)的最佳所在之一的牧羊草坪為李雙澤立碑。紀(jì)念碑由王秀杞設(shè)計(jì)，以吉他造型的金屬藝術(shù)作品和裁切成兩半的石塊組合而成；碑文“唱自己的歌”5個(gè)大字則是蔣勛所題，注解小字由張炳煌執(zhí)筆。石塊中間夾以混泥土和鵝卵石，代表著這塊土地上那些孕育出李雙澤的元素，而吉他則希望大家不要忘記這位令人敬佩的創(chuàng)作歌手。海豚吉祥物里程碑座落于宮燈道頂端的圓環(huán)，為名雕塑家王秀杞先生的作品。海豚是經(jīng)由全校同學(xué)票選出來的吉祥物，它是海洋生物中最活潑聰明的哺乳類，天生遨游四海的能力更是驚人。其基座上鐫刻張創(chuàng)辦人建邦博士勉勵(lì)淡江人的四句話：“立足淡江，放眼世界，掌握資訊，開創(chuàng)未來”。五虎碑雕塑“五虎崗”系淡江大學(xué)淡水的永久校址所在。大屯山脈，蜿蜒而下，至“虎頭山”分為五條尾棱，淡大適居第四。特塑五虎環(huán)抱，中空造型之銅質(zhì)雕塑，為名雕塑家王秀杞先生的作品，置于紹謨紀(jì)念體育館前。象征淡江人“虎虎生風(fēng)”，強(qiáng)壯勇猛的體魄與精神，其基座上刻有淡大張創(chuàng)辦人建邦博士撰寫之“五虎崗傳奇”。福園金鷹銅雕位于淡水校園商館大樓前的“福園”，有座“淡江菁英”金鷹獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)校友組成之“金鷹會(huì)”為回饋母校，特以獎(jiǎng)座為模型，塑造的金鷹銅雕。 “淡江菁英”金鷹獎(jiǎng)系淡大董事會(huì)張建邦與林添福兩位董事長設(shè)置于1987年，其目的在鼓勵(lì)淡江校友獻(xiàn)身國家、服務(wù)社會(huì)、造福人群、回饋母校的最高榮譽(yù)。獎(jiǎng)座以“金鷹展翅”為造型，象征淡江校友，鷹揚(yáng)天下，俯視群倫的磅礴氣勢。地球村雕塑置于淡水校園紹謨紀(jì)念游泳館前，系蜚聲國際的 宜蘭藝術(shù)大師楊英風(fēng)先生1991年的作品。掌握住宇宙與生活的互動(dòng)，將園林生態(tài)之美與尊重自然生命的理念相融合，以不銹鋼鏡面反射，圓弧、曲線等不同的抽象造型，營造柔婉圓融的畫面；呈現(xiàn)浩瀚無際的宇宙，孕化無數(shù)星河云系，地球在萬千聚集中只是一個(gè)小村。從渾沌太初到科技騰達(dá)，涵容萬物的胸襟，是人類生命之所本，希望之所寄，與淡大國際化的象征意義契合。雪山隧道雕塑此北宜高速公路的雪山隧道雕塑系名設(shè)計(jì)家胡澤民先生和楊英風(fēng)大師受 市宜蘭縣同鄉(xiāng)會(huì)發(fā)起組的“北宜捷運(yùn)系統(tǒng)促進(jìn)會(huì)”全體委員之托，于1990年贈(zèng)送張創(chuàng)辦人留念。原創(chuàng)作為一不銹鋼背景，配以鍍金古“山”字之象形，雪山隧道位于山之左下方，山之左上方為一金色太陽，甫自太平洋上升起普照蘭陽。為慶賀蘭陽校園建校成功，北宜高速公路順利通車，特委請(qǐng)楊英風(fēng)大師之后嗣楊奉琛先生將此雕塑放大為高241公分寬270公分不銹鋼鍛造之雕塑品，置于蘭陽校園“強(qiáng)邦國際會(huì)議廳”側(cè)之草坪上，以供蘭陽鄉(xiāng)親、該校師生和中外來賓瞻仰欣賞，象征淡大創(chuàng)始淡水，系心蘭陽，寄情雪山之情懷。 國際安全學(xué)校認(rèn)證為創(chuàng)造、經(jīng)營永續(xù)的校園，淡大從改善“無障礙環(huán)境”及提供每個(gè)學(xué)生都舒適的“友善校園”，進(jìn)而積極推動(dòng)“健康安全校園”，多年來已經(jīng)有良好成效。淡大按照國際安全學(xué)的七大面向來檢討校園環(huán)境，已具備與安全議題相關(guān)的各種委員會(huì)；各項(xiàng)安全議題的政策由學(xué)校主動(dòng)規(guī)劃與地方政府以及社區(qū)代表協(xié)調(diào)推動(dòng)；各項(xiàng)安全計(jì)劃皆具體可行，并具長期延續(xù)，且兼顧身心障礙、性別、環(huán)境條件及所有情況；以“高危險(xiǎn)群”及“最容易發(fā)生事故傷害的校內(nèi)外環(huán)境”為首要推動(dòng)及改善目標(biāo)；建立線上登錄系統(tǒng)，填報(bào)詳細(xì)紀(jì)錄各項(xiàng)事故傷害之發(fā)生原因、地點(diǎn)及頻率；擬定評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)估計(jì)劃執(zhí)行過程及改變效果；持續(xù)并積極參與安全學(xué)校及安全社區(qū)的活動(dòng)。淡大分別于2008年及2012年，通過世界衛(wèi)生組織(WHO)國際安全學(xué)校認(rèn)證及再認(rèn)證，成為全世界第1所獲得“國際安全學(xué)校”肯定的大學(xué)。