1、重點(diǎn)不同

職校重點(diǎn)在于技術(shù)。

職高重點(diǎn)在于高中，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的課程除了職業(yè)技能之外還包括文化知識(shí)。

2、招收對象不同

職校：招收對象不限應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以是往屆。

職高：招收對象是應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

3、方向不同

職校會(huì)出來工作，而職高升大專會(huì)考大學(xué)。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

擴(kuò)展資料：

職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡稱“職?！保殬I(yè)教育的一種分支。指以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動(dòng)力就業(yè)水平為主的學(xué)校，是中國特色辦學(xué)模式的產(chǎn)物。

初等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（中職）、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（高職），通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強(qiáng)市場就業(yè)競爭力，通過技能考核，合格后可以得到國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書、中職畢業(yè)證書或高職畢業(yè)證書，學(xué)歷為中職、高職。

職業(yè)高級中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等專業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對口高考繼續(xù)升學(xué)。

職業(yè)高級中學(xué)是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學(xué)校 。職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)。

一、生源不同

技術(shù)學(xué)校招收初中生畢業(yè)生。有沒有中考分?jǐn)?shù)不重要，基本報(bào)名就可以上。

高中必須是通過中考入學(xué)考試并根據(jù)成績選拔的新畢業(yè)生。

二、所學(xué)知識(shí)不同

技術(shù)學(xué)校以技術(shù)技能教學(xué)為基礎(chǔ)，重視工業(yè)操作、是改進(jìn)的能力。主要是社會(huì)各界的低端技術(shù)，如計(jì)算機(jī)類、加工類、美容院類、烹飪糕點(diǎn)類、服裝設(shè)計(jì)類、攝影類、機(jī)電一體化類、數(shù)控機(jī)床類、焊接、汽車維修等應(yīng)該擁有一切、。高中生學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語，文科綜合和理科綜合理論知識(shí)。目標(biāo)是參加高考，然后進(jìn)入大學(xué)開展高技術(shù)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)。

三、未來的發(fā)展方向是不同的

技校學(xué)制1年、2年、3年、4年甚至5年都有，畢業(yè)1 - 4年后，取相當(dāng)于中學(xué)畢業(yè)證書和中級技術(shù)資格證書。一般來說，五年制學(xué)術(shù)制度相當(dāng)于文憑和高級技師資格證書。這里要注意的是，相當(dāng)于中學(xué)和大專的文憑是指勞動(dòng)部門頒發(fā)的文憑，教育部頒發(fā)的文憑與教育部畢業(yè)的全日制文憑不同。許多大中型企業(yè)都是沒有注冊這些文憑的畢業(yè)生。

大多數(shù)從技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的孩子進(jìn)入了、私營企業(yè)、個(gè)體企業(yè)的中小企業(yè)，或者開辦了自己的企業(yè)。然而，由優(yōu)秀技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)的具有良好專業(yè)技能的畢業(yè)生也被一些急需的企業(yè)所匆忙，他們的職業(yè)前景良好。高中三年后必須參加高考，并根據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)入相應(yīng)的本科、科學(xué)學(xué)院。最后，將采用全日制，教育部將頒發(fā)本科和大專文憑。在未來，根據(jù)研究生院的專業(yè)和個(gè)人能力、所學(xué)專業(yè)及個(gè)人能力到各大中型企業(yè)里去找工作。

四、學(xué)校有不同的教師和管理層

技術(shù)學(xué)校的老師都是實(shí)用的、操作技術(shù)人員。該理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，目的是教授學(xué)生實(shí)用技能。學(xué)校管理不像高中那么嚴(yán)格，理論學(xué)習(xí)也比較容易。技術(shù)學(xué)校的管理水平也存在混合現(xiàn)象。由于高中上學(xué)的壓力，一般管理非常嚴(yán)格，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力很大。但高中也分為重點(diǎn)和非重點(diǎn)，管理、的教師、學(xué)生也有不同的來源。簡而言之，無論是技術(shù)學(xué)校還是高中，我都想學(xué)點(diǎn)東西。當(dāng)我想找一所好學(xué)校時(shí)，我必須努力學(xué)習(xí)。