1、我國(guó)對(duì)大學(xué)的分類(lèi)比較復(fù)雜，不能簡(jiǎn)單地分綜合性大學(xué)和文理學(xué)院。
按教育部對(duì)學(xué)科門(mén)的劃分和大學(xué)各學(xué)科門(mén)的比例，將現(xiàn)有大學(xué)分為綜合類(lèi)、文理類(lèi)、理科類(lèi)、文科類(lèi)、理學(xué)類(lèi)、工學(xué)類(lèi)、農(nóng)學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、管理類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等13類(lèi)。型表現(xiàn)大學(xué)的科研規(guī)模，按科研規(guī)模的大小，現(xiàn)有大學(xué)分為研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型等4型。每個(gè)大學(xué)的類(lèi)型由上述類(lèi)和型兩部分組成，類(lèi)在前型在后。 例如：按各學(xué)科比例情況，北京大學(xué)屬于綜合類(lèi)，按科研規(guī)模，北大屬于研究型，故北京大學(xué)的類(lèi)型是綜合類(lèi)研究型，簡(jiǎn)稱(chēng)綜合研究型。再如：按各學(xué)科比例情況，清華大學(xué)屬于工學(xué)類(lèi)，按科研規(guī)模，清華屬于研究型，故清華大學(xué)的類(lèi)型是工學(xué)類(lèi)研究型，簡(jiǎn)稱(chēng)工學(xué)研究型。
2、美國(guó)文理學(xué)院區(qū)別綜合性大學(xué)的特點(diǎn)第一點(diǎn)，專(zhuān)著本科教育。 美國(guó)文理學(xué)院的根本宗旨，是全力以赴關(guān)注本科教育并以出色的本科教育為己任。所以，美國(guó)最好的本科教育通常是在這樣的學(xué)校里進(jìn)行的。文理學(xué)院的成功在于它們一貫關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生作為其個(gè)體成長(zhǎng)、發(fā)展。第二點(diǎn)，堅(jiān)持自由教育，通才教育。 這是文理學(xué)院的根本教育理念和原則。自由教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人（即，有教養(yǎng)有文化的通才），而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。而綜合大學(xué)的本科教育，除了基本教育之外，另一宗旨就是培訓(xùn)具體的工作能力。第三點(diǎn)，知名度方面。 在美國(guó)，許多文理學(xué)院的聲譽(yù)往往不亞于哈佛、耶魯?shù)让?。而在中?guó)，很多人對(duì)美國(guó)文理學(xué)院往往比較陌生。近年來(lái)，隨著去美國(guó)讀本科的學(xué)生快速增長(zhǎng)，美國(guó)文理學(xué)院也為越來(lái)越多的人所了解。 最權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜單制定方福布斯（Forbes）2013年制定的本科學(xué)院排名中，前二十名中有四分之一是文理學(xué)院，其中Pomona College（波莫納學(xué)院），Swarthmore College（斯沃斯莫爾學(xué)院）和Williams College（威廉姆斯學(xué)院）都在前十，排在MIT（麻省理工學(xué)院）， U Penn（賓夕法尼亞大學(xué)）， Brown（布朗大學(xué)）等常青藤名校之前。這足以體現(xiàn)文理學(xué)院在美國(guó)教育中扮演著重要且高端的角色。 第四點(diǎn)，學(xué)校規(guī)模小。 美國(guó)文理學(xué)院的規(guī)模一般在2000-3000人，而綜合性大學(xué)人數(shù)多在萬(wàn)人以上。第五點(diǎn)，班級(jí)規(guī)模小，關(guān)注度高。 文理學(xué)院平均每個(gè)班大約有10到15個(gè)學(xué)生，大部分課程不超過(guò)20人，人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于綜合性研究型大學(xué)。這就使得老師能夠在課堂上和每個(gè)學(xué)生有很好的互動(dòng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性；在課下更加仔細(xì)認(rèn)真的批改作業(yè)和回答學(xué)生的問(wèn)題。而綜合性大學(xué)的班級(jí)規(guī)模都很大，上百甚至上千的學(xué)生在一個(gè)班級(jí)上課不是很罕見(jiàn)。第六點(diǎn)，以教育而非科研為核心。 在文理學(xué)院執(zhí)教的老師一般以教學(xué)為主，科研為輔，所以相比綜合性研究型大學(xué)里教授們，文理學(xué)院的教授們將為爭(zhēng)取科研經(jīng)費(fèi)而花費(fèi)的時(shí)間和精力投入到教學(xué)中去。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，比較有幫助。學(xué)生在接受了四年高質(zhì)量的通才教育后，或進(jìn)入社會(huì)，或進(jìn)一步進(jìn)入研究生院深造，也比較受歡迎。供參考
