學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。

我真的很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)小寶，沒有打擊他的積極性。每個(gè)孩子成長(zhǎng)的基點(diǎn)是不同的，但他們都有成長(zhǎng)的訴求，我們應(yīng)該給他們自主成長(zhǎng)的空間，而不是把每個(gè)孩子都放在同一個(gè)水平線上衡量，剝奪他成長(zhǎng)的權(quán)利。在第二周的便利貼上，小寶的第一條是：上課鈴響閉上嘴，準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品。我輕輕地?fù)崦毜念^，笑了——這是屬于小寶的成長(zhǎng)，要靠他自己來完成。一周又一周，《我的成長(zhǎng)足跡》上的便利貼越來越多，孩子們的好習(xí)慣也越來越多。成長(zhǎng)的足跡就這樣在小小的便利貼上呈現(xiàn)出來，簡(jiǎn)單明晰又堅(jiān)定不移。