1.“UIC”的好處：大部分課程全英文教授，課題均用英文來完成，營(yíng)造了一種英文學(xué)習(xí)的氣氛。

“UIC”強(qiáng)調(diào)是博雅教學(xué)，全人教育，不單單傳授知識(shí)，還重視心智的開發(fā)、小組協(xié)作、情緒管理和身體健康這些方面，可以說是非常人性化的一種教學(xué)理念。UIC有大陸少有的外文圖書和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源，國(guó)外的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)從嚴(yán)謹(jǐn)性到格式到整理方面都比國(guó)內(nèi)好很多，從學(xué)術(shù)研究和論文寫作方面更加值得和容易借鑒。“UIC”傳承了香港的教學(xué)方式，學(xué)生和老師的交流相對(duì)較多，更加強(qiáng)調(diào)自學(xué)和小組討論相結(jié)合。2.“UIC”的壞處：學(xué)費(fèi)昂貴，有些老師的英語發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)。“UIC”過去幾年師資流失非常嚴(yán)重，不少的有真才實(shí)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都離開了。英語課的教師更替是最頻繁的，原來就是國(guó)外一些大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生，來UIC當(dāng)了一段時(shí)間助教，由于正外教離開太多就被聘為講師了，他們可以說是沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。UIC 的硬件資源是不足夠的，宿舍環(huán)境一般，各種體育設(shè)施配備不齊全，校區(qū)較小。