中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn)，待業(yè)人數(shù)約為34萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的30%。到2005年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬(wàn)，比2001年增加了近兩倍。而2007年中國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬(wàn)，比2006年的413萬(wàn)增加了82萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。有媒體調(diào)查報(bào)道稱，2007年可能有六成大學(xué)畢業(yè)生面臨失業(yè)。據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，2006年已簽約和已有意向簽約的大學(xué)生占60%，不想馬上就業(yè)的占15%，還沒(méi)找到工作的占25%。也就是還有還有40%（約165萬(wàn)）人待業(yè)，這批人加上2007年的495萬(wàn)應(yīng)屆生，2007年就將有660萬(wàn)大學(xué)生需要找工作，創(chuàng)下歷史新高。而據(jù)2006年的數(shù)據(jù)顯示，市場(chǎng)提供的職位中，有意要招應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的企事業(yè)單位，總共也就只能給大學(xué)生提供不到三百萬(wàn)的職位，約為該年畢業(yè)生的五成。此外，還有二十多萬(wàn)的中專畢業(yè)生，已在2005年突破百萬(wàn)大關(guān)的研究生，還有博碩生，幾千萬(wàn)大軍將共同競(jìng)爭(zhēng)上崗。為此，有專家預(yù)言，2007年至少有六成大學(xué)生找不到工作。

大學(xué)(本科＋大專)一共有700萬(wàn)，每年規(guī)定錄取人數(shù)的。本科大概350萬(wàn)到450萬(wàn)之間。大專大概250萬(wàn)到350萬(wàn)。本科生應(yīng)該多些以上均為全日制大學(xué)生，不包括其他的。

中國(guó)歷年高校畢業(yè)人數(shù)（包括統(tǒng)計(jì)由新中國(guó)到現(xiàn)在每年高校畢業(yè)人數(shù)）

1949年，人才十分缺乏，當(dāng)年的高校畢業(yè)生僅有2.1萬(wàn)人。

1978年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)16.5萬(wàn)人。

1979年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)8.5萬(wàn)人。

1980年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)14.7萬(wàn)人。

1981年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)14萬(wàn)人。

1982年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)45.7萬(wàn)人，比上年增加31.7萬(wàn)人。

說(shuō)明：這是因?yàn)?978年春秋兩季入學(xué)的四年制學(xué)生同時(shí)在1982畢業(yè)。

1983年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)33.5萬(wàn)人，比上年減少12.2萬(wàn)人。

說(shuō)明：比上年減少是由于1978年春秋兩季入學(xué)的四年制學(xué)生同時(shí)在1982年畢業(yè)。

1984年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)28.7萬(wàn)人。

1985年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)31.6萬(wàn)人。

1986年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)39.3萬(wàn)人。

1987年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)53.2萬(wàn)人。

1988年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)55.4萬(wàn)人。

1989年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)57.62萬(wàn)人。

1990年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)61.36萬(wàn)人。

1991年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)61.43萬(wàn)人。

1992年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)60.42萬(wàn)人。

1993年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)57.07萬(wàn)人。

1994年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)63.74萬(wàn)人。

1995年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)80.54萬(wàn)人。

1996年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)83.86萬(wàn)人。

1997年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)82.91萬(wàn)人。

1998年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)82.98萬(wàn)人。

1999年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)84.76萬(wàn)人。

2000年，全國(guó)普通高等教育畢業(yè)94.98萬(wàn)人。

2001年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)103.63萬(wàn)人。

2002年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)133.73萬(wàn)人。

2003年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)187.75萬(wàn)人。

2004年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)239.1萬(wàn)人。

2005年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)306.8萬(wàn)人。

2006年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)377.47萬(wàn)人。

2007年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)447.79萬(wàn)人。

2008年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)512.0萬(wàn)人。

2009年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)531.1萬(wàn)人。

說(shuō)明：1999年，中國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)在100萬(wàn)左右。而在2009年，這一數(shù)字已經(jīng)突破500萬(wàn)。僅僅十年間，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)人數(shù)就翻了5倍之多。速度之快，實(shí)在是令世人驚嘆！

中國(guó)高等教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化，用十年走過(guò)了其他國(guó)家三十年、五十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的道路。

2010年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)575.4萬(wàn)人。

2011年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)608.2萬(wàn)人。

2012年，全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)624.7萬(wàn)人。

2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)人。

2014年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)走高，達(dá)到727萬(wàn)。

2015屆畢業(yè)生再創(chuàng)新高，達(dá)到749萬(wàn)左右。

2016屆畢業(yè)生達(dá)到765萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。

2017屆畢業(yè)生高達(dá)795萬(wàn)。教育部數(shù)據(jù)顯示，2017屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)795萬(wàn)人，比2016年多出30萬(wàn)。

擴(kuò)展資料：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃：

1.第一步：適應(yīng)校園環(huán)境。進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)月，新生處在一個(gè)陌生的環(huán)境，要盡快熟悉校園環(huán)境，擺脫陌生感。在熟悉校園環(huán)境的同時(shí)，還需了解校園資源，學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)掌握信息。

2.第二步：思考自我，明確定位。這一階段，新生需盡可能全面的了解自我，發(fā)掘自身的興趣愛(ài)好，根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)和能力所長(zhǎng)樹(shù)立職業(yè)理想。

3.第三步：學(xué)校生活適應(yīng)期。這一時(shí)期新生的主要任務(wù)是學(xué)好基礎(chǔ)課程，掌握基本技能，并養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效利用大學(xué)資源。

4.第四步：所選專業(yè)了解期。在新生基本了解大學(xué)生活后，了解專業(yè)提上日程。這一階段，新生應(yīng)多向?qū)I(yè)課老師請(qǐng)教，了解專業(yè)相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過(guò)程中，建立自己對(duì)本專業(yè)的興趣。

5.第五步：其他專業(yè)博覽期。如何充分利用大學(xué)的業(yè)余時(shí)間？專家建議：用充分的業(yè)余時(shí)間博采之長(zhǎng)，為自己儲(chǔ)備與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。博覽與本專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)，在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，對(duì)專業(yè)進(jìn)行了解判斷，確定自己的興趣點(diǎn)與自己的目標(biāo)專業(yè)。

6.第六步：專業(yè)技能體驗(yàn)期。在理論學(xué)習(xí)后，就該找個(gè)機(jī)會(huì)去親自體驗(yàn)了，從而在理論和實(shí)踐上都驗(yàn)證自己的選擇。如理科學(xué)生隨師長(zhǎng)去實(shí)驗(yàn)室做大量的專業(yè)實(shí)踐，新聞?lì)悓W(xué)生可嘗試寫(xiě)一些文章，甚至利用暑假做一些兼職，有營(yíng)銷目標(biāo)的學(xué)生可嘗試做銷售的工作。這個(gè)階段最少要2個(gè)月時(shí)間，這樣有利于判斷自己的目標(biāo)職業(yè)是否是自己的興趣點(diǎn)，便于調(diào)整自己的目標(biāo)。

7.第七步：大學(xué)關(guān)系建立期。人脈的積累應(yīng)從大學(xué)開(kāi)始，在大學(xué)生活中既要注重與以往同學(xué)或朋友的交往，同時(shí)不能忽略大學(xué)同學(xué)關(guān)系的建立。

參考資料：百度百科-大學(xué)生

中國(guó)每年約有800萬(wàn)畢業(yè)生。

2013年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到699萬(wàn)人；2014年，這一數(shù)字達(dá)727萬(wàn)人；2015年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)749萬(wàn)人，整體呈上漲趨勢(shì)。

擴(kuò)展資料：

應(yīng)屆畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)

1、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，更易“入模子”

沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)通常被認(rèn)為是應(yīng)屆生求職的弱點(diǎn)，但沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也有優(yōu)勢(shì)，也就是人們常說(shuō)的“一張白紙，能畫(huà)最新最美的圖畫(huà)應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢(shì)應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢(shì)?！睉?yīng)屆生招聘進(jìn)入企業(yè)，用全新的眼光，學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，能夠沒(méi)有保留地接受與融入企業(yè)文化，不會(huì)帶著以前工作經(jīng)驗(yàn)的，用句俗話說(shuō)，就是更容易入企業(yè)文化的“模子”。

2、沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，可以更投入地工作

應(yīng)屆生一般沒(méi)有結(jié)婚生育，父母一般也還年輕，不需要照顧，因此可以全身心地投入工作，而不需要在事業(yè)與家庭之間找平衡。這也是許多企業(yè)看中的優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)中的某些工作就是需要超常規(guī)的投入精力才能出成果。

3、有試誤的資本

應(yīng)屆生剛剛開(kāi)始職業(yè)生涯，在初期求職過(guò)程中出現(xiàn)一些失誤，通常容易得到諒解。無(wú)論是工作中的小失誤，還是跳槽，企業(yè)的接受度相對(duì)都大一些。

參考資料：百度百科-應(yīng)屆畢業(yè)生